森林狂响曲_森林狂想曲原版纯音乐

森林狂响曲_森林狂想曲原版纯音乐

       很高兴能够参与这个森林狂响曲问题集合的解答工作。我将根据自己的知识和经验，为每个问题提供准确而有用的回答，并尽量满足大家的需求。

1.《森林狂想曲》音乐教案设计_《森林狂想曲》音乐教案

2.《森林狂想曲》的音效在乐曲的什么位置

3.森林狂想曲作文

4.森林狂想曲是谁作的

5.大班《森林狂想曲》的教案

6.森林狂想曲高潮部分是哪里

《森林狂想曲》音乐教案设计_《森林狂想曲》音乐教案

       　《森林狂想曲》是将大自然的声音和音乐结合在一起的歌曲，做一份《森林狂想曲》音乐教案设计吧！下面是我为大家整理的音乐《森林狂想曲》的教案设计，希望对你们有帮助。

       

《森林狂想曲》教案设计篇一

        教学目标：

       　1.了解乐曲的曲式结构。

       　2.熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。

       　3.了解民族乐器曲笛，进一步了解小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力。

       　4.通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处?一起生活多愉快?的欢乐心情。并用自己的理解方式，创造和谐的乐声《森林狂想曲》。

        教学重点：

       　感受乐曲的情绪，培养学生的音乐 记忆力 和 想象力 。

       　分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》。

        教学过程：

       　一、组织教学

       　导人。

       　阶段目标：开门见山导入，激发学生的学习兴趣。

       　导语：今天这节课，老师带你们到一个神奇的地方去，你们听这是哪?听到了蝉声、蛙声、鸟声和溪水引出题目《森林的歌声》

       　二、完整听赏全曲

       　1、 与森林共赏：

       　今天我们要随着这首乐曲来一次奇妙的森林音乐之旅。

       　播放《森林的歌声》的音乐

       　师：听的时候，你可以用点手心的方式感受乐曲的速度。并思考问题：

       　乐曲给你什么感受?你听到一个怎样的森林?

       　生：乐曲轻快、流畅

       　生:一个热闹的欢乐的森林。

       　师：从始至终都很热闹吗?安静?热闹?安静

       　2、 与森林共奏：

       　师：乐曲中你都听到了那些声音?(动物声、乐器的声音)

       　师：乐曲中主要用到了三种乐器，请同学们听一听第一种、第二种?

       　生：笛子、小提琴、吉他

       　播放：笛子、小提琴、吉他的音色，并用动作模仿演奏姿势。

       　三、分析乐曲：

       　与森林共舞---听乐曲结构

       　1、我们对乐曲有了初步的了解后。让我们一起仔细聆听乐曲的第一段旋律，请听这段音乐的情绪怎样?你听到了什么乐器在演奏?

       　学生：活泼欢快的情绪 是笛子演奏的

       　能模仿吹笛子的姿势并跟着音乐用DU声模唱。

       　这就是乐曲的第一主题部分。哦对了你除了听到乐曲中乐器的音色外还有没有其他声音?学生：有还有小动物的声音。那么你感觉小动物的声音加在什么地方合适?加什么

       　呱呱 加在第一乐句和第二乐句的结尾部分。

       　那么我们来试试(分组一组唱旋律，一组配小动物的呱呱声。或者分男女生)

       　最后我们把音乐情绪加上再来一遍。

       　2、请同学们再来体会一下乐曲的第二段主旋律。

       　在聆听的时候你又听到了什么乐器在演奏?音乐情绪怎样?

       　学生：是小提琴的声音 情绪是优美抒情的。

       　能模仿拉小提琴的姿势并跟着音乐用LI声模唱。

       　这是乐曲的第二主题部分。你们也一定发现了除了乐器音色外还一小动物的叫声。我们不妨加进蛐蛐和鸭子的叫声好吗?(吱吱 嘎嘎)分别加到什么地方合适?学生小组合作完成。小组展示。

       　师：(现在我们正在积极运动的不只有手还有大脑，更包括身体 其它 部分的积极配合， 音乐欣赏 ，就是要在或欢乐或激动或忧伤的情绪中，培养我们的音乐素养，同学们会在不知不觉中就有了鉴别音乐，感悟音乐的能力。)

       　3、请同学们体会第三段旋律：3段是最热闹的一段，聆听时请注意：这段旋律是很强还是很弱?是一种乐器演奏，还是多种乐器合起来演奏?合奏(因为是多种乐器的合奏，音乐色彩很丰富)那么1、2是一种乐器单独演奏，就是?---独奏(音乐色彩就相对单一)、1、2、3的演奏形式不一样，所以音乐色彩也发生了变化。我们可以用LA来模唱。挥舞手臂。

       　4、旋律3通过乐器的多样加入和演奏形式由独奏到合奏的转变，声音逐渐加强，音乐色彩也变得丰富起来。师：完整聆听乐曲，请同学们仔细听，三段旋律1、2、3,出现的先后顺序。板书乐曲结构： 1?2?1?2?3?1

       　同学们，我们刚才分析的这一段，就整首乐曲而言，只是第一部分，整首乐曲是以小动物的叫声为引子，然后演奏121231作为乐曲的第一部分，又以动物的叫声为间奏，然后重复演奏121231作为乐曲的第二部分，最后以动物的叫声作为尾声，结束全曲的。

       　与森林共唱--感受音效的伴奏

       　跟着音乐边轻拍节拍边模唱。

       　与森林共欢乐---合作表现

       　表现全曲：

       　师：让我们和小动物们一起完整的演绎一遍。按照121231的排列顺序，尽情表现。

       　指导学生完整表现121231。

       　四、介绍乐曲：

       　师：同学们喜欢这曲子么?让我们感谢曲子的制作者。

       　师介绍：

       　今天我们欣赏的这首乐曲《森林的歌声》是《森林狂想曲》其中的一首，它是由荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅等5人经过耗时5年的制作，深入全台湾森林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、溪流?等近100种自然声音;他们的目的宣传环保，爱护动物。

       　但是同学们，现实的问题却是我们国家每年有接近50余种动植物濒临灭绝，如果，我们刚才听到的美妙声音就此不再重现，如果像白鳍豚、华南虎、东北虎亚洲象等人类的好朋友在5年或10年以后，我们再也见不到了，那么我们应该怎么做呢?(学生讨论)

       　教师小结：保护野生动物，从你我做起，从现在做起，让我们一起祝福，愿森林的歌声永远这样美好

《森林狂想曲》教案设计篇二

        教学目标：

       　1.继续 学 唱歌 曲《绿色的歌谣》能理解歌曲的意思。

       　2.初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能视唱A段主题。

        教学过程：

       　一、教师谈话：

       　同学们，上节课我们学唱了歌曲《绿色的歌谣》今天我们还要到台湾的热带雨林去听一听那里的各种声音，真能使人陶醉，这就是将大自然的声音和音乐结合在一起的《森林狂想曲》，让我们更加亲近绿色，更加亲近音乐。

       　二、初步欣赏《森林狂想曲》。

       　1.初听音乐。(教师简介)

       　这是一首台湾著名乐曲，在台湾南部的热带雨林中，树木茂盛，气候湿润，森林中有各种各样的动物，更有经常出现的风声，雨声和终年不断的流水声，这些声音和象征人类的活动音乐交织起来，构成了一幅欢乐而奇特的交响乐曲，大家来欣赏吧。

       　2.让学生熟悉A、B、C各段的旋律。

       　3.教师分别用电子琴演奏A、B、C各段的旋律。

       　使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。

       　4.复听完成课本上的第一个练习。

       　5.这首乐曲有许多地方运用了?音效?即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。

       　三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎《森林狂想曲》A段主题。

       　教师用琴慢速弹奏A段旋律，学生视唱 曲谱 ，感受音乐优美的旋律。记忆A段主题旋律。

《森林狂想曲》教案设计篇三

       　教学目标：

       　1、聆听音乐，感受乐曲的情绪。

       　2、熟悉主题，培养音乐记忆能力。

       　3、了解乐曲的曲式结构。

       　4、师生合作创作新的《森林狂想曲》。

       　教学重点：

       　1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。

       　2、师生合作创作新的《森林狂想曲》。

       　教学难点：

       　在教师启发、指引下，创作?新?的《森林狂想曲》。

       　教学用具：

       　电子琴、字母、自制打击乐器、课件等

       　教学过程：

       　一、 组织教学

       　师生问好歌

       　二、欣赏《森林狂想曲》

       　(一) 引课，初听感受

       　伴随着大家动听的歌声，我们快乐的音乐大巴又将启程了，今天老师要带大家到一个美丽而神秘的地方，由于路途遥远我们要乘坐三种交通工具交替前行，同学们你们准备好了吗?让我们伴着好听的音乐快乐出发!(播放全曲，A主题做开车动作，B主题做划船动作，C主题做飞机飞行动作)

       　现在我们到达了什么地方呢?(森林)一路上大家听到了什么声音呀?(小动物的叫声)同学们你们听，谁来迎接我们啦?(青蛙)小青蛙告诉我们，一路听到的乐曲是全世界最好听的大自然的音乐，是荒野探险家 、自然录音家、自然观察家、音乐制作人，跋山涉水，历时五年，深入热带森林进行实地录音!共收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羊、猕猴、飞鼠、溪流等近100种自然声音。再配上悠扬的乐曲，呈现自然声音与音乐融合的最高境界。乐曲的名字叫做《森林狂想曲》又叫森林的歌声。由吴金黛作曲。

       　(二) 欣赏乐曲

       　1.主题A

       　①刚才，青蛙唱的是真开心，可青蛙的音乐语言你懂吗，没关系，老师变一个小 魔术 ，你们看，这就是青蛙的音乐语言，让我们来听一听，小手指点一点。(播放主题A)

       　能用?噜?来唱一唱吗?如果声音轻快跳跃一些就更好了，再来唱一唱。

       　②它唱的是什么旋律呢，你们看，(出示曲谱课件)，你有什么发现呢，这两乐句前几小节是完全相同的，请同学们用葫芦丝试着吹奏一下。

       　③同学们再来听一听，这段音乐力度有什么变化。(由弱到强)就像我们离森林越来越近了，让我们和小青蛙打招呼吧，请同学们看着老师的手势来唱?呱呱?。那能不能按照这段音乐的力度变化把小青蛙的歌声和音乐合起来呢。

       　④小青蛙欢迎我们越来越热情啦，这段歌声的情绪是什么样的呢?(欢快活泼的)这么活泼欢快的音乐是由什么乐器演奏的呢?(播放音乐)(吉他和笛子)

       　2.主题B

       　森林里的空气可真清新，我们伴着优美的音乐来呼吸森林里最清新的空气吧，有一个小要求，数数一共做了几个深呼吸。(4个)对，这段音乐就是《森林狂想曲》的第二主题，有4个乐句组成，这部分音乐的情绪是什么(优美抒情的)这么优美的音乐是由什么乐器演奏的呢?(小提琴)，为B主题伴唱的小动物也很多，唱的最欢的是小鸟，小鸟怎么叫，轻声，看着老师的手势为音乐加入喳喳喳的叫声好吗?让我们用小鼓棒轻轻地敲击来代替鸟叫声吧。

       　3.主题C

       　我们的伴唱很和谐现在我们伴着歌声继续前行，森林的第三段音乐又在我们的耳畔奏响了，它的情绪又发生了什么变化呢?给你带来怎样的感受呢?(播放音乐)(热烈欢腾的)这种气氛要用什么乐器能表现出来呢，对啦，是多种乐器合奏。

       　4.区分主题

       　现在小兔子来啦，要考考我们：你能听辨出我们《森林狂想曲》的各个主题吗?现在老师弹奏乐曲，同学们来听辨一下弹奏的是哪一个主题，用手势来表示。

       　看来同学们对这三部分音乐都很喜欢，现在老师播放乐曲的第一部分，当你听到第一主题时别忘了和青蛙打招呼，第二主题时和小鸟一起歌唱，现在我们和小动物一起来唱歌吧!(播放第一部分)

       　5.曲式结构分析

       　现在让我们仔细聆听，一起把整首乐曲主题顺序填到黑板上，谁能来试一试呢?(找生)你们填的也都是A吗?那就对啦。

       　这首乐曲的曲式结构就是这样的，是不是很有趣啊!

       　6.模仿大自然的声音

       　下面我们要开展一个有趣的活动，叫我们的森林音乐会，老师准备了很多道具，我们演奏一下自己的森林狂想曲，你来选一选看模仿森林里什么声音。(三角铁、木鱼、方便袋、沙锤，小盒子等)准备好了吗?(夜幕降临啦，森林里的小动物们出来都散步啦，听，多热闹啊!远处有风声，还有流水的声音，蟋蟀也来凑热闹，小青蛙也耐不住寂寞出来找食吃了，乌鸦在枝头唱歌呢，森林里下起了淅沥沥的小雨，你听像不像一首优美的欢快的森林狂想曲呢!天黑啦小动物们都要回家睡觉啦!)

       　(三) 表现乐曲

       　1.森林这么美小精灵们这么可爱，多才多艺的你们能用你最喜欢的方式来表现这首乐曲吗，可以是一个主题。(舞蹈、葫芦丝、情景剧等)

       　2.同学们你们真棒，老师为这首乐曲加上了歌词，我们来唱一唱好吗?

       　二、 总结 提高

       　同学们大自然是上天赐给我们人类最宝贵的礼物，地球是我们赖以生存的家园，现在我国每年有近50余种动植物濒临灭绝，如果我们刚才听到的美妙声音就此不再重现，如果像东北虎，华南虎，白鱀豚，亚洲象等人类的好朋友在五年或十年之后我们再也见不到了，那么我们现在应该怎样做呢?树木拥有绿色，地球才有脉搏，让我们一起加油争当环保小卫士吧!(击掌加油)

《森林狂想曲》的音效在乐曲的什么位置

       专辑名称：森林狂想曲 艺术家：听见自然系列 音乐类型：New Age 音乐介质：CD 发行地区：台湾 专辑语言：纯音乐 发行日期：1999年 唱片公司：风潮唱片公司 制作人：吴金黛

       专辑简介

       月光下，朦胧中，这是一张极其精彩的自然与音乐融合的CD，通过它，再一次体味到我们对于自然的渴望和羡慕，同时，感受到中国的传统乐器和自然糅合后带给我们一种清凉而又纯净的空间，同时，大碟中附加了二首不带一点修饰，不带一点剪辑的纯自然声息。那是小鸟的鸣唱，那是自然的呼吸，那是我们所向往的天堂。。 母带经FURUTECH RL-30专业消磁器处理，音色通透纯净。《森林狂想曲》 拥有全世界第一张台湾大自然音乐 荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作！制作过程耗时5年，深入全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流…等近100种台湾自然声音；新颖并充满创意的制作概念，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间～如「夜的精灵」里动物与蛙虫组成的打击乐团、「野鸟情歌」中的台湾画眉、「水径」的溪水声与大提琴弦音水乳交融、「日安，亚热带」中段钢琴和水声谱成的宁静……，让整张专辑呈现自然声音与音乐融合的最高境界！ 流水、雀鸟之声，能镇静人的情绪，松弛我们的身心，而且给人一种返回大自然的感觉，海浪、流水、鸟鸣，风吹过树叶，雨打在屋顶，大自然的原始采样加上改编的著名乐曲合成了天籁之音。新世纪的音乐形式使躁动的灵魂得到最温柔的抚慰，你将在夜里沉沉睡去，以梦为马，在自然之神悠长的呼吸里祈盼黎明。 ★全心全意为美丽森林量身打造，超越国际水准的自然音乐创作耗时五年，奔走山林宝地录音！ ★荒野控险家、自然录音专家、自然观察家 留美制作人，为了录音走天涯！ ★鸟类、蛙类蝉类、虫类、山羊、猕猴、飞鼠、溪流等近100种自然声音，让你一次听个够！ ★金曲奖制作人及演奏音乐奖得主跨刀制作，旋律百分百！ ★全世界最好听的大自然的音乐！ ★自然声音与音乐融合的最高境界！

       专辑目录

       CD1: 01 森林狂想曲 02 晨歌 03 野鸟情歌 04 日安，亚 热带 05 水径 06 沉睡森林 07 ［Bouns 1］晨鸟之歌(纯自然声音) 08 ［Bouns 2］树蛙之歌(纯自然声音) 09 小翼鸫 10 乌头翁 11 黄胸青鹟 12 台湾画眉 13 白耳画眉 14 巴丹绣眼 15 红嘴黑鹎 16 五色鸟 17 小鷿鹈 18 兰屿角鸮 19 褐鹰鸮 20 白腹秧鸡 21 环颈雉 22 头乌线 23 山羌 24 飞鼠 25 台湾猕猴 26 日本树蛙 27 面天树蛙 28 莫氏树蛙 29 白颔树蛙 30 中国树蛙 CD2: 31 腹斑蛙 32 贡德氏蛙 33 小雨蛙 34 泽蛙 35 虎皮蛙 36 眉纹蟋蟀 37 螽蟴 38 台湾骚蟴 39 熊蝉 40 台湾骚蝉 41 阳明山暮蝉

森林狂想曲作文

       在开始、中间、结尾处。乐曲由A、B、C三段旋律组成，在乐曲的开始、中间、结尾处插入了真实的“音效”。第一乐段，羽调式。在一片森林鸟声的背景中，笛子奏出了轻快的主题，旋律清新、跳跃，给人一种生机勃勃的感受。这个主题由上下两个乐句构成，旋律基本相同，只是在最后一个小节的结束音上不同，第一句结束在mi上，第二句结束在la上。给人留下深刻的印象。第二乐段与第一学段前半句的节奏基本相同，由于旋律向上进行到了sol，所以比第一乐句的情绪略加高涨。第三乐段的节奏走了很大的变化，较为舒展，特别是连续两拍的最高音la，并加进了丰富又热闹的鸟鸣，把情绪推向了高潮。整首乐曲就是由这三段旋律的反复构成的，其间插入音效，使乐曲显得更加生动、活泼。

森林狂想曲是谁作的

       森林狂想曲作文1

       　宁静的夜晚，月光如水，洒落一地银辉，戴上耳机，微闭双眼，我沉浸在了这美妙的乐声中。

       　一首一首乐曲，动听至极。我陶醉地轻哼着优美的旋律，忘我的轻晃着头，又一首音乐在我的耳畔响起。“沙沙沙……沙沙沙……”咦，它的前奏似乎与众不同，别具匠心那像是月夜的一座小树林，鸟儿在鸣，虫儿在叫，啾啾喳喳叽叽，吱吱呀呀咕咕。还有微风拂过树梢的声音，溪水哗哗流淌的声音，动物们互相呼唤的声音……虫儿们在开演唱会，一只翠绿色的蟋蟀身披长长的燕尾服，在指挥着“虫儿交响乐队”演奏动听的曲子，“沙沙”的树叶声则是美妙的伴奏。

       　美奏依依不舍地结束，开始了第一乐章。“叮叮咚咚”，竖琴那悠扬迷人的天籁之音在耳畔响起，流水、月光、小树林和虫鸣鸟语声都变成了一个个空灵清脆的音符，清凉而又纯净，舒缓而又起伏。“此曲只应天上有，人间难得几回闻。”这是一曲优于世间所有音乐的森林之韵。竹笛美妙、清脆的声音也加入进来。月夜的露珠正调皮地在荷叶上、草尖上翻筋斗，滑滑梯呢。旋律时而婉转，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来；时而跳跃，那是草丛间的虫儿们在轻声聊天儿；时而轻快，如同一棵棵树间的小松鼠，欢笑着从一棵树跳到另一棵树……，那音乐仿佛是一只美丽的夜莺唱起了幽静的小夜曲，我似乎一伸手就能触碰到大自然的呼吸。

       　随着旋律变得欢快，乐曲进入了第二乐章。动物们正在准备开始“森林联欢会”呢。小松鼠在棵棵树木间跳来跳去，准备着“空中飞鼠”的节目。它的那毛茸茸蓬松得如同羽毛似的大尾巴灵活地扔摆着，犹如一顶火红色的降落伞，保护着它。小松鼠好似一团火，从一根树枝跳到另一根树枝，它既兴奋又紧张，这可是它头一次表演这个节目呀！主持人鹦鹉**正在后台紧张地背着演讲稿。它长得漂亮极了：一身五颜六色的羽毛，尖尖的嘴巴能说会道。今天它可是主角，所以对着镜子似的泉水好好儿梳妆打扮了一番。森林里热闹极了。

       　旋律抑扬顿挫，进入了高潮。清脆优美的吉他掺和着动听的陶笛声，我忍不住随着节奏晃着身子，每一个细胞都充满了活力，生机勃勃，我似乎也成为了大自然中的一员，快看哪，“森林联欢会”开始啦！鹦鹉**扑扇着美丽的翅膀，优雅地落在了树枝上，经过排练，它的声音不那么紧张了。大家唱歌、跳舞，整个森林都沸腾了！大家还燃起了一堆篝火，围着熊熊燃烧的火焰欢呼、大笑、转圈儿，开心极了。小松鼠的“空中飞鼠”表演也获得了不少赞叹和鼓掌声，它美滋滋的，开心极了。压轴好戏则是“虫儿交响乐队”演奏，夜莺主唱的《森林小夜曲》。演奏开始了。观众们惊讶地发现，漆黑的森林里，不知何时已出现了几十只萤火虫，点点黄绿色的萤光给这首乐曲带了些神秘的感觉。随着旋律变化，萤火虫们变幻着队形，逐渐“画”出了一个音符，随即又分散开来，变出更多奇妙的队形。随着最后一个音符戛然而止，一曲终了，森林里的雾气飘散开去，天渐渐地亮了，舞台上顿时安静了下来。

       　只有那几声清脆的蛙鸣鸟语，在诉说着狂欢的延续……

森林狂想曲作文2

       　晚会开始了，主持人——黄鹂鸟走上了舞台，它穿着**的礼服，站在舞台中央，就像个仙女，美丽动人，令路过的动物们都驻足痴望，“在座的观众大家好！很感谢大家来参加这次晚会，现在我宣布，晚会正式开始！”它还为大家唱了一首歌，多么动听、多么悦耳，可真是人美歌甜气质佳，使在场的观众都沉浸其中。蝴蝶穿着五彩斑斓的衣裳跳起了舞，猴子在树上倒挂金钩，百灵鸟为大家唱了一首歌，还邀请了蟋蟀当它的伴唱，蚂蚁用自己的触角为大家打鼓，森林之王狮子表演了河东狮吼，公鸡为大家朗诵了一首诗，它那雄浑的男高音多么有气势。小猪开始表演说绕口令了，“蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。

       　蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。”说着说着，他把自己都给绕晕了，最后变得口齿不清，只好羞愧地下台去。

       　重磅戏来了，优雅高贵的天鹅登场了，它将为我们表演水上芭蕾，组委会特地在台上搭了一个临时泳池供它表演，音乐响起了，观众们开始了视觉上的豪华享受，直到表演结束，观众没还没缓过来。

       　它们还表演了许多许多。入夜了，晚会也随着热烈的掌声结束了，我久久不能自拔，“小婷，该睡觉了。”我被妈妈拉回到现实中。

森林狂想曲作文3

       　我听着乐曲《森林狂想曲》，陶醉其中，沉浸在它带给我的无限幻想……

       　夜静静的，一缕缕月光照向森林，让森林显得格外美丽。一棵棵大树像一张五线谱，调皮的松鼠想音符一样在树中跃动。

       　森林里的动物们在举行着音乐会，每个动物头上都戴着花环，手拉手围成一个圈。首先发话的是树蟾主持人，它激动地叫道：“我宣布，森林演唱会现在开始。”百灵鸟首先站起来演唱，美妙的音乐吸引着所有人的注意。在水塘里，鱼儿在水中跳起了优美的舞蹈，轻盈的体态，如仙女下凡一般。而青蛙便顶着“绿帽子”，穿着一身的绿衣裳上台表演，它敲打着鼓，在场的动物们陶醉在音乐中，美妙的音乐拨动着所有人的心灵，就连不停眨着眼睛的星星妹妹和月亮姐姐都停下手中的活，细细聆听着这旋律，生怕错过了一小部分……

       　就在这场音乐会的高潮时，突然一个黑影闪过。原来是猎人走过，听到这边有声响，就过来看看。知道猎人来后，动物们就马上躲进草丛里。顿时，森林鸦雀无声，仿佛连一个微弱的呼吸都能听到。听到没有声音后，猎人就走了。猎人走后，动物们都从草丛里出来了，它们都庆幸自己能逃过一劫，于是就更开心了。

       　动物们演奏着这些美妙的音乐，谱成了一首优美的歌曲，那就是——《森林狂想曲》此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有动物才能演奏出来的！只要听过这首曲子，便让人难以忘怀。

森林狂想曲作文4

       　洁白的月亮从东边缓缓上升，洒下一抹柔和的白色月光，给大地镶上了一层淡淡薄薄的银边。森林的夜晚显得格外甜美安祥，月光照水，水波映月，淙淙的溪水在森林里清脆欢快地流淌。夜晚凉爽的清风抚过茂密的枝叶，像顽皮的孩子在树枝间玩捉迷藏，惹出一阵轻轻的沙沙声。树上的小鸟们哼唱起悦耳的曲调，调皮的小知了们有节奏的轻声附和;草丛中，蝈蝈们也情不自禁，有规律的一唱一和;美妙的乐曲怎么能少了“高音王子”——青蛙呢?

       　它们接二连三地跳到墨绿的大荷叶上，在它们独有的舞台上“呱、呱”和声;“跳高健将”蚂蚱也一蹦一跳的来了，一场动物们的狂欢会，开幕了!

       　“叽叽叽”几声短促的鸟鸣声传来，只见一只色彩斑斓的小蜂鸟带着翠绿的竹笛飞入大家的视线。它飞到舞台中央，将竹笛靠近嘴边，一串儿跳跃的音符冒了出来。那笛声仿佛是清脆流淌的泉水，又如大珠小珠落玉盘。小蜂鸟一边儿吹，一边儿在天空中跳着华尔滋，那笛声飘过观众的头顶，飘向森林的深处。台下的观众都纷纷随着旋律起舞，小蜂鸟越吹越兴奋，它加快了节奏，眉飞色舞的表演着。一曲终了，它高兴地退场了。

       　黑猫先生一直在舞台角落里为竹笛伴奏，现在它身穿笔挺的燕尾服，绅士地握着心爱的小提琴，迈着优雅的猫步走上华丽的舞台。它场起修长的拉弦，盘旋飞舞的琴声把观众从欢快的笛声中吸引过来。黑猫的下颌轻轻抵住琴身，双目紧闭，眉头微微皱起，琴声延续着竹笛的旋律，它犹如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌，却又另有一番风味。它没有竹笛那么轻快跳跃，却格外的悠远高雅，绵长的乐曲萦绕在森林上空。黑猫缓缓地抬起拉弦，曲终。但乐声仿佛久久还愿散去，沉浸在琴声中的观众许久才回过神来，经久不息的掌声爆发了。

       　小提琴声刚刚散去，轻脆的吉他声“叮咚”响起，干脆利落的琴声从空中飘来。那声音犹如湍急的流水，撞上礁石溅起的浪花;又如舰艇划过海面上荡起的急流，冲到那极高的地方;又似一条在崇山峻岭间升空的飞龙，盘旋一阵后向上急冲，随后又驰骋千回百折的精神如一只银燕在时空的隧道里左右徘徊。优雅的孔雀戴着华丽的金冠，拨弄着琴弦从天空慢慢落到舞台中央。它修长的手指灵活地拨动琴弦，活泼、俏皮的旋律传到森林的每个角落。孔雀随着节奏摇晃着脑袋，摇摆着身姿，渐渐地乐曲进入高潮，它缓缓张开美丽的尾巴并抖动着，像一面闪着钻石珠宝的光彩的玉扇。

       　大象指挥官在空中划下了最后一个圆弧，最后一个音符完美结束，青蛙的和声也戛然而止。台下掌声雷动，这场森林演奏会落下了围幕，小动物们依依不舍地各自散去。

       　月亮已经上了枝头，银白的月光依旧沐浴着整个森林。启明星若隐若现，薄薄的烟云悠然自得的飘散着，疲惫的小动物们各自在温暖的巢穴中做起了美梦，森林又恢复了平静。

森林狂想曲作文5

       　音乐，就像通往人内心世界的桥梁。当你听一首欢快的乐曲时，心情是愉快的；当你听一首悠长的乐曲时，心情是沉静的。

       　我喜欢听音乐。每当我听一首音乐时，仿佛自己穿越到了音符的世界。

       　我最喜欢听的音乐之一是《森林狂想曲》。她是一首与自然融合的音乐，有着自然生命的灵魂。现在，我带你一起走进音乐的世界，聆听大自然的声音。

       　音乐开始了。一个类似蟋蟀的“唧唧”叫声冲进我的耳朵，音调由低沉到高昂，节奏由舒缓到紧张，当声响到达最高点时，突然，无数音符争先恐后地从音响里“涌”了出来，有的像牛哼，有的像犬吠，有的像蛙鸣，又有的像风吹过树林，树叶弹唱的“协奏曲”。

       　闭上眼睛，仿若置身于一个大森林中，每个精灵都在用自己的歌唱呼唤太阳公公的到来。

       　雄鸡一唱天下白。当阳光洒满森林，音乐节奏开始变的紧张而明快，像是进入了白天最繁忙的时刻，每只动物都在紧张地工作。小松鼠正在一棵又一棵大树上跳来跳去，那机灵的小眼睛左右眺望，仿佛在问：“哪里有松果，哪里有松果？”几只小猴子正在叽叽喳喳的吵闹，是在争食物，还是……

       　一段忙碌之后，音符的数量变少了，估计是小精灵们忙了一天，累了困了，音调也慢慢变低，好像到了宁静的夜晚，小精灵们躺在温暖的小家睡着了。当我认为这首乐曲也就为此停止时，突然又欢快起来，这给了我很大的惊喜。

       　原来森林虽然睡着了，但夜幕下还有一个肉眼几乎难以察觉的世界——昆虫王国。在这里，依然灯火通明，没有了“大朋友”们的侵扰，他们翩翩起舞，你追我赶，尽情地飞舞着。

       　终于，音乐慢慢地轻轻地静静地停了下来，留给我们的是一片宁静祥和，让我们充满无限遐想。

       　睁开双眼，眼前宛如呈现出一个宁静、和谐、绿色的美丽世界。

森林狂想曲作文6

       　晚上，青蛙们正举行一场合唱比赛，两队的青蛙们都纷纷站上＂舞台＂，青蛙用它响亮的歌声让森林热闹起来，＂喳喳喳，喳喳喳＂，是什么声音？啊！原来是小鸟为这美妙的歌曲伴奏呢，随后路过的小鸭不服气，也跟着嘎嘎嘎歌唱起来，蟋蟀拿着自己的小提琴，拉出美妙的乐曲。

       　啄木鸟用它帮老树爷爷治疗的声音为这份歌曲画龙点睛，小河和风也来一起伴奏，此刻，这片森林格外热闹，这些动物让这片森林增加了一条独特的风景线

       　清晨，动物正在休息，虽然美妙的乐曲消失了，但动物的热情和欢快依然留在我们心中。这种乐曲真是此曲只应天上有，人间能得几回闻啊！所以你必须安静地听，才能听到大自然的声音。

森林狂想曲作文7

       　夜，静悄悄，我坐在收音机旁聆听着悠扬的长笛声，悠扬的长笛声把我带进了美仑美奂的清晨森林。

       　一缕金色的阳光，穿过了窗户，唤醒了森林中的朋友们。起得最早的是清澈的小溪，清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流，冲击声、欢腾声构成欢快的曲子。接着树也起床了，风淘气的在树周围绕圈玩耍，使树“沙啦啦，沙啦啦”的响着，紧接着小黄莺、百灵鸟、布谷鸟等森林动物们接二连三的`起床了，他们分别做着各自的事。

       　气氛变得活泼了，动物们竟相叫了起来，黄莺的歌声婉啭动听，青娃清脆的叫声令人惊叹，布谷鸟有节奏的音韵，令人为之一振，知了蝈蝈的声音，令人感到欢悦……突然，气氛沉重起来了，好像有一面大鼓重重地敲响了，那是大提琴沉重铿锵的乐调，我的心不由得提了起来！哦！原来是蟋蟀在拉大提琴。螳螂不甘下风，立刻拉响了他那悠美的音韵，那是小提琴轻盈优美的乐调，音乐犹如心灵的溪流，流进我的心头。

       　渐渐的、渐渐的，动物们都累了，他们坐着交谈，你一句我一句，令我不由得想和他们寒暄一下。过了一会儿，大家一起唱和，我觉得，这优于人间所有的音乐，令人一听便不会忘怀……

       　咦，怎么没声音了，哦！原来音乐结束了……

森林狂想曲作文8

       　在一片美丽的森林里，住着一群可爱的小动物，有会跳舞的蝴蝶，有会拉小提琴的蟋蟀，有会打鼓的青蛙，还有会唱歌的鸭子和知了……

       　中秋节已经快到了，那时候的月亮是圆圆的，它们要准备一个音乐会。它们向森林里所有的动物发出邀请函，请森林里的朋友来参加。

       　中秋节晚上，音乐会开始了，森林里的小动物都来了。第一个上台表演的是穿着五颜六色衣服跳舞的蝴蝶们，它们手拉手跳着优美的舞蹈，动物们看得目不转睛。第二个上台的是蟋蟀，它拉着优美的《月光曲》，动物们听得津津有味。第三个上台的是青蛙，鸭子和知了合唱着《荷塘月色》，鸭子唱着低音，知了唱着高音，它们合作得很有默契。它们一唱完歌，就掌声不断。节目越来越精彩，动物们越看越入迷。

       　这真是一个热闹的音乐会，有意义的中秋节！

森林狂想曲作文9

       　在春天的第一个清晨，整个大自然复苏啦！

       　小青蛙的身体腾空而起跳出了水面。来到了碧绿如玉的草地上呱呱叫起。小狗也从温暖的窝里出来啦，大叫一声“汪”,看起来精神充沛，森林中的许多小动物也醒来啦，如还在摆动身体的蛇，它在用自己的嘴巴发出可怕的嘶嘶声，像一个刚从炼狱中出来的恶魔十分可怕。鸭子用残疾人的步伐一瘸一拐地走出了干草作的床，还不停的嘎嘎的叫着。蛤蜊在水中夹动着，让我们听到快速的咯咯声。游侠蟋蟀在草丛中跳来跳去他一蹦跳上了叶子，身体就像一个弹簧快速而轻盈。他开始吹笛子，“须须”的声音一直在徘徊。大地开始变得暖和啦。鹰也展开翅膀在山上盘旋，时不时的还发出刺耳的鸣叫，去捕捉猎物。

       　中午在森林中心处小蜜蜂又像上一年那样，响着嗡嗡声采着花蜜，有时还在花丛中欢快地飞翔。而大家久仰大名的歌唱家黄莺，也起床啦，在树枝上一展歌喉。空气中都充满了快乐的气氛。小鸭子来到刚解冻的河咕噜一声就在水里快乐地游玩了。小鸟们抖抖蓬松的羽毛冲进云霄。这些小精灵在棉花糖里都特别快活。这时森林里响起了梦幻而美妙的乐曲声，原来大家的歌声都汇集在了一起。这时所有的动物都变成了一个个小音符随着这音乐的河流冲向远方。

       　夜晚在月光的照耀下，这首歌一直唱着，唱着，春天的第一天也结束啦。

森林狂想曲作文10

       　随着优美的音乐，我慢慢地闭上了眼睛，爸爸引导我进入了一个美丽的大森林。

       　这是一个阳光明媚的清晨，我被一阵欢笑声惊醒了。我拉开帐篷的拉链，看见一群可爱的小动物在迎接我。它们带我来到了一条小溪，溪水清澈见底，碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响——“叮咚叮咚”……大自然乐器奏出的音乐，在大森林里回旋飘荡。小溪里还有很多小蝌蚪，它们长得胖乎乎的，可爱极了！溪边有许多不知名的美丽的野花，它们争奇斗艳，芬芳迷人！

       　小动物们还把我带到西山上看晚霞，天空仿佛穿上了一件红色的礼服，美丽而优雅！

       　天渐渐的黑了下来，弯弯的月亮悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光把天空装扮的格外靓丽，树上停着几只猫头鹰，它们像一个个士兵，守护着森林。

       　夜已深了，我进入了美好的梦乡。

       　“5、4、3、2、1”爸爸又把我带回了现实，这一趟森林之旅真神奇！

大班《森林狂想曲》的教案

       班得瑞 乐团介绍 1990年发迹瑞士的班得瑞，来自一群爱好生命的年轻作曲家、演奏家及音源采样工程师等等青年才俊。团长奥利弗史 瓦兹是一位多才多艺的音乐人，不但专长多种乐器，更熟稳先进的录音工程。他的特别率先采用先进的数字采样技术，将自然界的声响，运用后期母带24bit数字录制，钜细糜遗地记录下来清晰无比音质。奥利弗史瓦兹更曾与为莎拉布莱曼制作“Time to Say Good-bye”的天王制作人亚历士克里斯坦森合作，但挚爱新世纪音乐的他，最终选择将一身才华奉献给整个瑞士山林！ 被称为“世界花园”的瑞士，宛如是造物者从地球彼端分离出来，用以向世人揭示仙境的风光。那几乎像是童话中的一草一木，一景一物，围篱着人间难得纯粹的圣地。 班得瑞音乐3大特色 1. 实地走访瑞士的罗春湖畔和玫瑰山簏、阿尔卑斯山收藏自然元音。 2. 主要强调一种轻柔的绝对性，是最纯净、最能安定人心的音乐处方签 。 3. 独特超广角音场、空灵缥缈的编曲构成最具高临场感的大自然音乐。 清爽的配乐架构处零压力、零负担的乐曲，更细琢的每一轨声道的解析度，使音场效果更具空灵感，你将体验到浑圆 完美的声线，就连声波最细微的毛边都完整接受……

森林狂想曲高潮部分是哪里

       大班《森林狂想曲》的教案 篇1

        活动目标

       　1、在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。

       　2、尝试小组合作，探索配器方案，并会分声部进行轮奏、合奏。

       　3、能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器的方法，体验演奏的快乐。

        活动重难点

       　活动重点：会分声部进行轮奏、合奏。

       　活动难点：尝试小组合作，探索配器的方法，尝试即兴演奏。

        活动准备

       　1、森林狂想曲音乐、指挥棒、乐器（铃鼓，圆舞板、小铃）、教学图谱。

       　2、在椅子四周提供探讨配器时的桌子、乐器、图谱。

        活动过程

       　一、欣赏乐曲，感受节奏

       　（一）谈话导入，引出主题 “告诉小朋友们一个好消息，今天晚上森林里要开音乐会了，许多小动物都想要来参加，那么到底都有谁来呢？仔细听听音乐就知道啦。”

       　（二）分析图谱，掌握节奏

       　1、“有谁来参加音乐会了？谁能用有、还有的句式来告诉我？”（有青蛙，有小鸭子还有孔雀）

       　2、“小青蛙表演唱歌、小鸭子表演跳舞、孔雀会带来什么表演呢？谁来学一学？”（学习孔雀开屏的动作）

       　二、借助图谱，配乐演奏

       　（一）初次“彩排”，看指挥，徒手练习

       　1、“小演员们表演节目的节奏都不一样，你能听着音乐把它演奏出来吗？”

       　2、“在音乐结束的地方，节奏发生了什么变化？”（重点注重休止符）

       　3、“看，这次老师的指挥有变化了。”（尝试即兴演奏）

       　4、“在森林音乐会开始之前要进行彩排，请小演员们看着指挥，听着音乐进行演奏。”（重点学习结束部分的节奏，再次完整演奏一次）

       　（二）幼儿合作讨论，设计配乐方案

       　1、“现在要进行第二次彩排，今天老师带来了三种乐器，有小铃、圆舞板、还有碰铃。每张桌子上都有一张节目单。请小朋友想一想哪个地方可以配小铃，哪个地方可以配圆舞板，哪个地方可以配铃鼓？

       　2、请幼儿把这些乐器标志贴在节目相对应的位置上，把它编成一张完整的节目单，由谁来演奏小铃、谁来演奏铃鼓、谁来演奏圆舞板？

       　（三）分组表演各自的设计方案，看指挥，分声部轮奏、合奏

       　1、哪组愿意把你们的配器方案拿给大家看一下？

       　2、还有哪一组跟他们不一样？敢于挑战？

       　三、正式“演出”，提升难度，完整演奏

       　1、刚才小演奏家们想出了各种各样的演奏方法，真动小脑筋，可是现在演出马上就要开始了，指挥员这里也有一种演出方案，一起来看一看吧！”

       　2、“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？

       　3、最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？”

       　4、交换位置，交换乐器，快乐演奏。

       　三、感受快乐，结束活动

       　“今天的演奏到此结束，恭喜你们，演出成功！谢谢小演奏家们，现在森林音乐舞会开始啦，我们一起去跳舞吧。”

大班《森林狂想曲》的教案 篇2

        活动目标：

       　1、通过图谱故事的帮助，感知乐曲ABA的结构。

       　2、用肢体动作随旋律表现乐曲中的情绪变化和游戏情境。

       　3、积极参与欣赏活动，。

        活动重点：

       　体验音乐活动带来的乐趣，结合图谱，分辨乐曲ABA的结构。

        活动难点：

       　用肢体动作随旋律表现乐曲中的情绪变化和游戏情境。

        活动准备：

       　1、剪辑好的《森林狂想曲》音乐。

       　2、自制图谱，小鸟、精灵、青蛙的。

       　3、森林背景图。

        活动过程：

       　一、导入活动，出示森林背景图，倾听前奏。

       　1、师：“清晨，天还朦朦亮的时候，早起的小鸟们已经开始觅食歌唱，小昆虫们也起床梳理打扮了，清清凉凉的山林里，一个个的小身子在花丛中、树梢间、溪流边晃动，听，它们是谁？”（播放前奏）

       　2、提问：“你听到了谁的声音？” 幼儿：喜鹊、黄鹂、杜鹃、八哥……

       　二、完整欣赏，初步感知乐曲欢快的性质。

       　1、师：“小动物们被那些早起的声音叫醒了，它们会做什么呢？让我们听着音乐想一想。”（播放全曲）

       　2、提问：“听了音乐你觉得小动物们会做什么?” 幼儿：松鼠、猴子会爬上爬下。 幼儿：黄鹂鸟在枝头唱歌。 幼儿：小动物们做游戏。 幼儿：狮子、老虎比摔跤。

       　三、结合图谱，分段欣赏，了解乐曲的结构和性质。

       　（一）倾听A段音乐，引出小动物们参加聚会的情节。

       　1、倾听A段音乐，引出小动物们参加聚会的情节。 师：“我们来听第一段音乐，听完之后告诉我，给你什么感觉？”（播放A段音乐） 提问：“听了这段音乐你有什么感觉？”（跳跃的，轻松、快活的）”

       　2、听音乐，看图谱，鼓励幼儿用不同动物出发的动作有节奏表现A段音乐。 师：“现在你就是小动物，请摆好一个动作准备出发咯。（出示图谱）（播放A段音乐）

       　3、结合图谱，分辨乐句，提出随乐句更换动作的要求。 提问：“这段音乐有几个乐句呢？你是怎么知道的？”

       　（二）、倾听B段音乐，感受乐曲的高潮部分。

       　1、倾听音乐的变化。 师出示图谱：“听，这里的音乐和刚才一样吗？” （出示图谱）（播放B段音乐） 提问：“听着这样的音乐你心里感觉怎样？”（高兴，激动、热闹、开心） 小动物都来了大森林变得怎么样了？（特别热闹了）

       　2、发散思维，模仿动作。 提问：“在这么热烈、高兴的音乐里大家可以做什么呢？”（爬山、滑梯、跳舞、唱歌） 跟着音乐学学小动物跳舞（玩滑梯、爬山）的样子？（播放B段音乐）

       　3、提升动作，请一幼儿上来示范自己随乐表现的动作。 师：我发现这个小动物是听着音乐跳舞的，我们请她带大家跳起来，舞起来，一起表现心中的喜悦吧。（播放B段音乐）

       　（三）、倾听A`段音乐，发现和A段的异同。

       　师：“美妙的歌舞引来了更多的朋友，猜猜还有谁会来呢？大家摆好动作，继续出发吧。（播放A段两个乐句） 提问：“这里的音乐和哪段音乐是一样的？” （出示图谱） “一模一样吗？”“哪里不一样了？”

       　（四）、倾听A`段音乐，突出乐局结尾时的结束音。

       　1、引出回家的情节。

       　师：游戏好玩吧，可是小精灵提醒大家天黑之前要记得回家哦。（出示图谱）（播放A``段两个乐句至尾奏）幼听音乐跳回位置：“夜幕降临了，小动物们慢慢进入梦乡，森林里又恢复到夜的平静。”

       　2、发现乐局结尾时的结束音。

       　提问：“这段回家的乐曲还有一个很特别的地方，你发现了吗？”

       　四、完整地播放音乐，幼儿跟随音乐做游戏。

       　1、感悟音乐，动作表达。

       　结合图谱与故事，完整地听音乐做动作：清晨，小动物们还在睡觉——天亮了，它们一个个出发了——大家开心的跳起了舞——吸引更多朋友出发了——玩起了捉迷藏游戏——踏着欢快的步子回到了家——森林又恢复了往日的平静。（播放全曲）

       　2、扮演角色，充分表现。

       　师：小动物们想不想把刚才的这些事情表演出来呢。到魔幻森林后，还是男孩子变花草树木，女孩子当小动物。明白了吗？赶紧出发了。（播放全曲）

       　师稍作提醒，幼听音乐自主想象表演。

       　3、互换角色，投入表演。

       　“要不要再来一次奇妙的森林聚会？这次换女孩子变出大森林里各种各样的花草树木，男孩子变小动物的造型躲。”（播放全曲）

大班《森林狂想曲》的教案 篇3

        活动目标：

       　1、通过欣赏，感受乐曲的性质及乐段间的变化。

       　2、大胆想象，能用语言、动作表达对乐曲的理解，增强对音乐的感受能力及表现能力。

       　水平一：用简单的语言表达或基本动作表现对乐曲的理解。

       　水平二：用较完整的语言表达或形象的动作表现对乐曲的理解。

       　3、丰富词汇：轻快、跳跃、安静、舒缓。

       　4、体验表演的乐趣，增强自信心。

        二、活动准备：

       　课件《森林狂想曲》；各种小动物、树、花、太阳、小草、水等头饰若干。

        三、活动过程：

       　（一）、热身活动

       　随着歌曲《手指歌》做动作进入活动室。

       　（二）、欣赏乐曲《森林狂想曲》

       　1、展示课件

       　（1）小松鼠画面，引出活动主题。

       　“大家好，我是来自森林王国的小松鼠，今天我来到幼儿园做客，

       　并带来一首好听的曲子送给你们，这首曲子讲述的'是森林王国中的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望大家喜欢。”

       　（1）、认识乐曲名称：“哇，小松鼠送给我们一首好听的曲子，它的名称是什么？”

       　（2）、认识森林：“森林是什么样子的呢？”

       　（3）、带着问题欣赏：“我们一起来听听这首曲子，然后告诉大家，你听到了什么、有什么样的感觉？”

       　2、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的性质。

       　提问：“乐曲的旋律听起来怎么样？”、“听到了什么？”

       　小结：真不错，小朋友都能说出自己的感觉。这首乐曲表现的是在美丽的森林里，动物们愉快地生活在一起，它们在一起唱歌、跳舞。

       　3、分段欣赏乐曲，引导幼儿用语言及动作表现对乐曲的理解。

       　水平一：用语言表达及基本动作表现。

       　水平二：用完整的语言及较形象的动作表现。

       　（1）、欣赏第一部分，引导幼儿大胆想象。

       　A、提问：“这部分的旋律听起来怎么样？”（丰富词汇：轻快、跳跃），“你想到森林中什么样的情景呢？”、“有谁？它在干什么？”

       　B、播放课件，加深对乐曲的理解。

       　C、引导幼儿用自己喜欢的动作表现对乐曲的理解。（集体——个别展示——集体模仿）

       　小结：这部分的音乐听起来轻快、跳跃。小朋友能大胆地说出听到的、想到的，并能用动作表现出来，真棒！我们再来听听下一部分。

       　（2）、欣赏间奏，感受乐曲静默处。

       　A、提问：“这里的旋律听起来跟前面有什么不一样？”（丰富词汇：安静、舒缓）“你想到了什么？”

       　B、播放课件，加深对乐曲的理解。

       　C、引导用安静的动作表现这部分音乐。（集体——个别展示——集体模仿）

       　小结：大家都能想出和别人不一样的动作表现安静的森林，很好。

       　（3）、欣赏最后部分音乐。

       　A、提问：“这里听起来有什么样的感觉？”、“你们发现什么了吗？”（引导发现该部分的性质与第一部分相同）、“你想到了什么？”

       　B、播放课件，加深对乐曲的理解。

       　C、引导用大胆的动作表现这部分音乐。（集体展示）

       　（4）、总结。播放课件，同时欣赏音乐，并引导用语言完整讲述乐曲表现的内容。

       　（三）、集体表演，加深对乐曲的理解。

       　按意愿选择不同角色，用自己喜欢的动作随着音乐完整进行表演。

       　今天欣赏的这首乐曲名称叫什么？小朋友都能感受到这首曲子的旋律有些地方听起来很轻快、跳跃，有些则比较安静、舒缓。而且能大胆地表现出来，有的小朋友还会合作表演，真棒！老师太喜欢你们了。

       　（五）、随着音乐，请小松鼠参观幼儿园，结束活动。

        四、活动延伸：

       　在区域活动时投放点谱图、各种打击乐器，采用不同形式进一步加深对乐曲的理解。

大班《森林狂想曲》的教案 篇4

        活动目标：

       　1．在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。

       　2．创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。

       　3．学习小组合作，共同完成表演任务。

        活动准备：

       　1．音乐、音响设备。

       　2．队形示意图、磁性底板。

        活动过程：

        一、理解队形示意图。

       　师：小朋友们，你们好。今天老师给小朋友们带来一张图，这是跳舞用的队形示意图，你知道图中的标记表示什么吗？黑的表示什么？白的表示什么？

       　师：你们看出来，这表示什么队形吗？这"两横排"是怎么排出来的呢？

       　教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小朋友之间还要空开一定的距离，这样跳舞的时候才好看。

       　师：有没有哪组小演员愿意来试一试，排成这样的两横排呢？

       　师：排好了吗？"观众们"觉得他们排的怎么样？

       　师：其他两组想试试吗？这次我可要提高难度啦！我数到10，就要站得像这组这么好，可以吗？

       　师：刚刚，我们的"两横排"已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢？看，这是什么队形？哪些小演员先来试试？注意间距哦。

        二、创编动作。

       　师：今天，老师收到一个通知，森林里面要开舞会了，请仔细听，会有哪些小动物参加呢？--听音乐！

       　师：有哪些小动物参加啊？他们跳舞时会做什么动作呢？现在，我们一起听着音乐，学一学各种小动物吧！（自由模仿）师：小朋友，这么好玩的舞会你也想去参加吗？那我们也要排练个节目，要不我们也来跳个舞，怎么样？就刚刚听到的音乐，你最喜欢做什么动作呢？

       　师：现在，我们跟着音乐来跳一跳吧！

        三、变换队形。

       　师：现在我们要来站队形跳舞了。看，这张队形示意图表示什么意思呢？先是"一横排"，再变成"圆形"，那刚刚做的2个动作哪个更适合换队形呢？好，我们来试试看，哪组演员先来挑战？

       　师：小朋友，你们还会做什么动作呢？那我们是在什么时候换动作呢？

       　出示新的队形变换图，边换动作边换队形。

       　师：好，再请一组小演员上来，记住，要换动作变队形哦！

       　师：你们还想换什么动作呢？（再请一组）

       　师：小演员们可真厉害，跳的舞真不错，现在我们一起去森林里参加舞会吧！

大班《森林狂想曲》的教案 篇5

        活动目标：

       　1.发散幼儿的思维，感受、想象音乐的美好意境。

       　2.能根据自己的想象用乐器或肢体动作创造性的表现音乐。

       　3.体验和同伴合作表演、游戏的快乐。

        活动准备 ：

       　昆虫和动物图卡、森林画面、图谱、空白卡片

        活动过程：

       　一、感受音乐

       　教师：今天我要和小朋友一起来分享一首我觉得非常好听的音乐，请小朋友来欣赏一遍吧。

       　1、观看画面，倾听音乐，说说自己对音乐的感受。（听第一遍）

       　教师：你觉得这段音乐怎么样？听完有什么感受？

       　2、强调幼儿再仔细的听一遍，辨别出音乐中有哪些动物的叫声。（听第二遍）

       　教师：那我们再听一遍音乐，请你听听音乐中有什么动物发出叫声。

       　3、先请幼儿说说听到的动物叫声，再请幼儿猜测想象这些动物随音乐在干什么？

       　教师：你觉得这些动物随着音乐会做什么呢？（唱歌、跳舞、游戏等）

       　二、分段理解表现音乐

       　1、出示昆虫和动物的图卡，让幼儿选择自己喜欢的动物并模仿动物的叫声。（ABAB）

       　教师：请你模仿一种动物的叫声来随音乐唱一唱。

       　2、出示节奏卡（1），请幼儿挑选几种动物来有节奏模仿叫声。

       　教师：小动物们唱得都不错，不过呢要是有节奏些就更好听了。

       　3、将贴在节奏卡下，提示幼儿随音乐有节奏的模仿动物叫声。

       　4、请幼儿想出简单的标志来表示动物唱歌。

       　教师：你们觉得用什么样的标志来表示动物唱歌呢？

       　5、请幼儿创编动物跳舞的动作，教师加以整理。

       　教师：小动物唱完歌，还要做什么呢？

       　6、出示节奏卡（2），请幼儿想出表示动作的标志来对应节奏。

       　教师：小朋友创编的动作都很好，不过要是有节奏些跳起来会更加的美。

       　7、看节奏卡，练习两遍。（C）

       　8、和幼儿讨论制定小动物唱歌跳舞的图谱。

       　9、完整的随音乐表演一两遍。（ABABC）

       　10、分角色表演。

       　三、感受理解延伸

       　教师：小动物们又唱又跳，好高兴。你们还想用什么方式来表现音乐呢？（打击乐）

       　1、出示几种乐器，请幼儿选择和动物相匹配的乐器。

       　教师：你觉得用什么乐器来表示青蛙呢？

       　2、教师和幼儿商量打击乐图谱。

       　3、看图谱，用乐器练习演奏。

       　四、结束游戏

       　幼儿围成圆圈，在老师的语言提示下，静静的欣赏音乐一遍。

       　教师：小动物跳累了，休息了，静静的听着音乐睡着了。

大班《森林狂想曲》的教案 篇6

        设计意图：

       　1、音乐欣赏是幼儿园音乐教育中必不可少的部分，它能提高幼儿音乐欣赏力，理解力，并能开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐整体素质。

       　2、《森林狂想曲》形象鲜明，三段体音乐变化明显、突出，便于幼儿分辨，表现旋律的内容，音乐美好、有趣、有意义，很适合大班的幼儿欣赏。

       　3、我的设计意图是在于通过《森林狂想曲》这一音乐欣赏活动，集艺术、语言、健康等于一体，让孩子们在自由愉快的过程中，提高综合素质，培养音乐活动的兴趣；并希望通过这一活动加强幼儿对环保的认识。

        活动目标：

       　1、通过欣赏音乐《森林狂想曲》，帮助幼儿认真倾听的习惯。

       　2、感受大自然中音响的和谐与优美的同时，初步学会用表情（神态）、动作、来表现不同的音乐情绪。

       　3、加深幼儿对环境保护的感性认识。

       　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

       　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

        活动准备：

       　1、歌表演（歌声与微笑）

       　2、音乐《森林狂想曲》

        活动过程：

       　一、随音乐跳（歌声与微笑）：

       　教师：小宝贝们，今天天气真不错，我们一起跳个舞吧，播放音乐（歌声与微笑）师幼共舞。

       　二、听一听

       　1、教师以讲述的形式设置悬念，引起兴趣：

       　师：小宝贝们，你们刚才累了吗？大家今天这么开心，老师奖励给你们一段好听的音乐，我们现在一起来听一听，看看你们听到了什么？听了感觉怎样。

       　教师放音乐幼儿欣赏

       　2、提问

       　1、刚才小宝贝们听到了什么（青蛙、小鸟、知了、蟋蟀、小鸭等）

       　2、听了音乐感觉怎样（抒情、欢快）

       　教师小结

       　这是一首非常有名的台湾乐曲，表现了在台湾的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声，加上优美动听的乐器的演奏，奏出了一幅优美的森林狂想曲。今天我们欣赏的曲子就叫《森林狂想曲》。

       　三、看一看

       　1、请幼儿第二次边欣赏乐曲，边看画面感受“乐曲和画面带给我们的视听享受”。

       　2、提问：

       　1、你们看到了什么？请幼儿自由回答。

       　2、这样的音乐中森林里的小动物会怎样？请你选一种你喜欢的小动物，进行动作表演，鼓励幼儿表现不同的动物动作。

       　四、动一动大家一起模仿小动物的样子。鼓励小组幼儿自愿地按音乐内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。

       　五、想一想

       　教师小结；这么美的音乐，这么可爱的小动物，大自然原来这么美！”那就让我们好好的去欣赏自然，保护自然吧！

       　提问：从现在做起我们应该怎么做（不伤害小动物、植树造林、不践踏草坪、不摘花、不打鸟）等等老师相信你们一定能做到，不光是我们自己做到还要监督我们周围的人好吗？

       　六、结束部分：播放《森林狂想曲》小动物玩累了，该回家了，让我们和小动物再见吧，自然结束活动。

        活动反思：

       　音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。《森林狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动，我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐，也能大胆表现自己的情感和体验，活动气氛也挺活跃，仿佛他们一个个就是那森林里可爱的小动物。

       森林狂想曲高潮部分是第1分35秒的部分：

       1、《森林狂想曲》是由荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作。制作过程耗时5年，深入全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流等100多种台湾自然声音。

       2、在森林狂想曲第1分35秒的部分是高潮部分，高潮部分歌词：那些，美丽幻想，伴着丝丝的巧克力蛋糕。

       今天关于“森林狂响曲”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。