许多小鱼游来了_许多小鱼游来了歌曲

许多小鱼游来了_许多小鱼游来了歌曲

       大家好，今天我想和大家聊一聊关于“许多小鱼游来了”的话题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了梳理，现在就让我们一起来交流吧。

1.幼儿园小班音乐教案《捉小鱼》

2.小班阅读课《做早操》的教案及反思

3.梦到水中游泳有很多鱼是什么征兆，做梦梦到河里有好多鱼是什么意思

4.大班体育公开课教案《小水滴和太阳》

5.什么的湖水里有许多小鱼在游?

6.幼儿园社会教案

幼儿园小班音乐教案《捉小鱼》

        作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼儿园小班音乐教案《捉小鱼》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班音乐教案《捉小鱼》1

        活动目标：

        1、能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

        2、体验音乐游戏带来的快乐。

        3、熟悉《捉小鱼》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

        4、能跟着节奏打节拍。

        重点难点：

        能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

        活动准备：

        事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

        活动过程：

        一、情景导入，激发兴趣

        1、带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧！（模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。）

        2、捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好？（跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。）

        二、学习游戏，掌握玩法。

        1、捕鱼人示范捉小鱼。

        2、刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的？（让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。）

        3、当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢？根据幼儿情况进行再次示范。（这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。）

        4、被捉到的小鱼哪里去了？（我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。）

        5、请个别幼儿示范。（在老师的帮助下示范的比较顺利。）

        6、你们想不想也来做一做捕鱼人呢？请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。（当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。）

        7、教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

        8、集体游戏。

        三、结束活动

        天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧！幼儿离开活动室。通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

        教学反思：

        在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的`渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

幼儿园小班音乐教案《捉小鱼》2

        活动目标

        1.幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

        2.幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

        3.幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

        4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

        5.能跟着节奏打节拍。

        教学重点、难点

        重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

        难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏

        活动准备

        儿歌录音《许多小鱼游来了》；小鱼头饰若干；小猫头饰一个；渔网一个；自制池塘

        活动过程

        一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

        师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室

        二、复习儿歌，理解歌词

        （1）师：鱼宝宝们（师呼唤幼儿），我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗？是怎么唱的？

        （2）幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

        提问:歌曲里唱了些什么？有什么小动物？（小鱼）

        小鱼在做什么？（游泳）

        三、幼儿学习小鱼游泳动作

        师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗？（会）那谁来游给鱼妈妈看看呢？

        （引导幼儿做不同的小鱼游泳动作）

        扩展引伸：

        （1）鱼宝宝向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）

        （2）鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的？（嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴）

        师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样？

        四．介绍游戏规则

        师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

        五、玩音乐游戏

        1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

        2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

        3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

        4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

        六、结束部分

        1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗？还想玩吗？（如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。）我们下一次又来渔塘玩好吗？今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

        2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

        附

        儿歌：

        许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住

        教学反思

        本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次，在游戏时，老师扮演的是“鱼妈妈”的角色，所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全力去保护或者营救被捉的“小鱼”，而不是帮着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性（如：好不好？是不是？对不对？）提问多一些启发性（如：你觉得怎么样？为什么？）

小班阅读课《做早操》的教案及反思

       1、从池塘里从小河里从一条条栽着杨树和柳树的小河里，游来了许多小鱼，有红的，有黑的，有白的，还有金**和红白相间的。

       2、从节日里，从屋子里，从一条小路，从广场上，走来了许多人庆祝节日。

       3、早晨，从山坡上，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小生。

       运用了白描的修辞手法。

扩展资料

       白描不仅可以运用于小说的描写中，还可以运用于散文、诗词的创作中。使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。在作品中，作者有时用白描勾勒人物肖像。

       中国优秀的古典小说和古典戏曲，就具有这种特点：不注重写背景，而着力于描写人物。通过抓住人物特征的肖像描写或人物简短对话，将人物的性格突现出来。

梦到水中游泳有很多鱼是什么征兆，做梦梦到河里有好多鱼是什么意思

       目标：

       1、在老师的引导下，观看金鱼，对金鱼在水中游来游去产生好奇。

       2、学说“金鱼”、“游来游去”。

       准备：

       1、大的金鱼缸四只，将金鱼养在里面。

       2、金鱼的鱼食。

       过程：

       1、演唱歌曲《许多小鱼游来了》，引出课题。

       师：小朋友瞧，许多小鱼真的游来了，你们看这是什么鱼呢？（请幼儿学说“金鱼”的名称）

       2、了解金鱼在水里的动态。

       师：金鱼在水里干吗？它们是怎么游的？（学说“游来游去”）

       3、请个别幼儿学做金鱼游泳，再集体学做。

       4、给金鱼喂食。

       （1）师：哎呀，你们听，小金鱼在讲话呢！王老师来听听看，它们在讲什么？（师做认真聆听状，并不时的点头）

       师：它们说，它们游来游去，游了这么久，游得肚子都饿了，这可怎么办啊？小朋友，你们能不能想想办法帮帮它们？（幼儿自由发言）

       （2）教师拿出鱼食给金鱼喂食。

       提问：应该给金鱼吃多少呢？吃多了行不行？

       （3）请个别幼儿给金鱼喂食。（提醒幼儿注意食量）

       5、给每组幼儿分发一只金鱼缸，并提供鱼食，分组喂食

大班体育公开课教案《小水滴和太阳》

        提起梦到水中游泳有很多鱼是什么征兆，大家都知道，有人问梦到在自己水中游泳遇到大鱼,之后又抓到好多小鱼求解梦，另外，还有人想问梦中见到很多鱼在水里游动，是什么意思？解梦，你知道这是怎么回事？其实梦见在河里游泳,身边有好多大鱼，下面就一起来看看做梦梦到河里有好多鱼是什么意思，希望能够帮助到大家！

梦到水中游泳有很多鱼是什么征兆

        梦见在有鱼的水里游泳

        梦见好多鱼在水里游什么意思：

        梦见很多鱼在水里游：说明你渴望自由，向往着一切美好的事物。梦见鱼群游来游去，是事业大成，经过有如顺水行舟般的发展势头，钱财大增的祥梦。

        梦见很多五彩斑斓的鱼在水中游动，预示着你最近有财运到来，要注意把握机会。梦见很多鱼在水中游动，想要下去抓鱼，却怎么也抓不住。预示着最近工作中的困难会有转机，但要付出更多努力才会有所回报。

        梦见有若干条大鱼在水中游动，下去抓鱼，一下就抓住了大鱼。恭喜你，这种梦是非常好的梦，最近会有一笔意外之财的到来。不妨尝试购买。

        女人梦见美丽的鱼在水中游动，渐渐游向自己，一伸手便抓住。这是胎梦，很可能已经怀孕了。梦见鱼在清水中游，预示着你将得到财富和权力，或表示你现在的心情和处境都很好，也可能预示你会有意外的收入或地位得到提升。

        梦见鱼在水中游来游去，预示着事业成功，经过有如顺水行舟般的发展势头，这也是钱财大增的吉兆。

       

梦到在自己水中游泳遇到大鱼,之后又抓到好多小鱼求解梦

        梦有真假，梦境清晰，简短明快的，醒后记忆犹新的是真梦，有解，其他的梦一般没有意义。关于真假梦的论述，请看我博客的开篇。如是则预示你将有财富到手。鱼为坎卦的物象，坎为水，为财。

        你好，水为财，这个梦预示着你将发财。

        大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。

        可能有什么事情自己没信心去做，但是要是去做的话可能会有意外收获！

        做梦梦见鱼在水里游然后又死了什么意思

        梦见鱼群游来游去,是事业大成,经过有如顺水行舟般的发展势头,钱财大增的祥梦

        梦见水井中有鱼游玩,是地位升高或出名而得到财物和名誉的祥梦

        梦见鱼在清水里,游得欢畅,暗示梦者能在自己从事的领域中,如鱼得水般,事业有成就,好运连连

        梦见一群鱼,在水里游,暗示梦者将会走财运

        梦见晒干的鱼活了,在水中游泳,是运势好转,实现愿望,得到名誉和财产的祥梦.

        梦见鱼在水里自由自在地游动,反映出梦者当前的心境和处境,都非常好,也显示出自己当前的活力梦见水象征着情感和精神,也可能是梦者渴望着在某种情感中能自由自在或者游刃有余.

        梦见抓鱼

梦见在河里游泳,身边有好多大鱼

        我怀孕三个多月了,昨晚梦到跟朋友在一个水池里抓鱼,这个水池不大,但奇怪地是我居然跟跟一个关系决裂的旧同学在一起抓鱼.而且里面的鱼很多,但不知道为什么我们把鱼抓到了又放走了然后又抓回来.正玩得尽兴的时候,梦见不知道谁放火把鱼都烧了,虽然是烧水池,但时而的鱼都烧熟了.突然又转了一个画面,我跟朋友正在吃着另一种鱼,品尝到好吃之后,我就不停地把烧熟的鱼弄上碟子.我觉得这个梦挺有趣的,但不知道里面有什么预示呢?

        孕妇梦见抓鱼,这是吉祥的预兆,预示着做梦人会生下健康活泼的儿子,且大富大贵.其实鱼在梦中具有多重意义,它是快乐、财富、爱情、和潜意识的象征,在我们文化原始的认知中,水与鱼的搭配常用来象征财富.

        古代解梦书说梦见鱼,意味着发财.从谐音上,鱼和“富裕”的“裕”字同音,所以有些人做梦梦见鱼与“富裕”有关.另外“余”也与“鱼”同音.年画中画的鱼所表示的正是“有余”.但是鱼表示财富决不仅仅由于它的发音.从远古,鱼就在人们心目中代表财富.也许是因为对原始人来说,打到鱼就是财富吧.

        某男子梦见在海边游玩,发现海里有许许多多的鱼,有凡个人下海去捕捞.他也想去捞,但是害怕有鲨鱼,于是没有下.后来,他下了决心要下海,不再担心鲨鱼了,却发现海里的鱼已所剩无凡了.

        这种梦写出了许多当代人的经历.一开始想下海经商,知道会发大财,但是又怕危险.顺便说一句,鲨鱼也是鱼,但是在这个梦里它不代表财富,而代表危险.这个例外也不难理解,当人们提到鲨鱼时,你首先会联想到的不会是它的肉,而一定是它的牙.再说刚才那个人,等到他壮起胆子,打算下海时,却发现钱已经让人家赚走了,或者说,赚钱已不是那么容易了,因为鱼少了.

        类似的一个梦是某人梦见池塘里有许多鱼,他想抓几条吃,却发现那些鱼长得极为难看,让人恶心.

        做梦梦见鱼鱼在这里代表财富,难看的鱼代表不义之财,赃钱.在你释梦时,首先判断出鱼是不是代表财富后,下一步就是根据鱼的样子,种类.鱼处在什么地方等等判断这鱼代表什么样的财富.有时候鱼代表的不一定是有形的金钱物质,而是无形的精神财富.

        某人梦见自己在池里养了许许多多的金鱼,但是池子里的水已不多了.他急着到处找水.好不容易找到一个水龙头,但是水龙头流不,池子里的水却仍在减少,许多鱼死掉了,剩下的鱼也半死不活.经分析,这个人感到自己找不到滋养自己心灵的养料,他感到自己的内心正变得贫乏.

        同时鱼的文化和代表意义中还有另一层意思.

        做梦梦见鱼鱼还代表性.不知道你们到西安半坡遗址去过没有,那里展出了一种鱼鸟纹的陶瓶,画得是一个鱼张大嘴,吞一个鸟的头.你们想,谁见过或听说到鱼吃鸟这种怪事,就算有这种事也一定极为罕见.为什么原始人这么愿意画这种画尼?如果仔细看看那种鱼鸟纹你就会清楚了.那个鸟头形状很像.而那鱼嘴的形状很像的横截面,非常像,让人惊奇原始人的解剖知识.所以这表示.

        在语言中,所谓“之欢”,就是指男女.中刘备招亲一段写他与孙尚香成亲,就用了欢如的说法.在其它古典中用“之欢”表示已经多得成了俗套.在情人之中,用鱼作为的呢称也是常见的,有时鱼代表,有时也可以代表女性.

        有个女孩梦见骑鱼在水上玩,那鱼摆尾拍了她一下,她感到很愉快.后来她随鱼沉入水底,发现水干了.鱼身上有青苔.她扯开青苔,发现里边是的鱼身.这个梦很可能是性,骑鱼表示,水干了表示结束.鱼身上的青苔表示.（此梦是否释对,我没有核实,只是根据推测是这个意思.也许这个梦也可以作其它解释,有时一个梦可以作二种不同解释,却都是对的,梦就好像一个大双关语）.

        荣格在一次讲演中提到：鱼,特别是生活在海洋深处的鱼,、示人心理上的低级中心,、示人的交感神经系统.这种说法也是很有道理的.在我的经验中,鱼常常象征着潜意识或人的直觉.在一些艺术家的梦里,它代表神秘而难于捕捉的灵感.

        做梦梦见鱼鱼还可以表示“机遇”,因为“鱼”与“遇”谐音.一女孩子梦见一只大红鲤鱼从天而降,她很想要这鱼,又怕被吞,就想用只椅子塞到鱼嘴里以防鱼吞她,一迟疑见鱼没了.

        这个梦里,鱼就表示转瞬即逝的“机遇”,但是在这个梦里,鱼不仅指机遇,还代表性.又想要又怕被吞正是这个女孩子对某个异性的态度.

        以上就是与做梦梦到河里有好多鱼是什么意思相关内容，是关于梦到在自己水中游泳遇到大鱼,之后又抓到好多小鱼求解梦的分享。看完梦到水中游泳有很多鱼是什么征兆后，希望这对大家有所帮助！

什么的湖水里有许多小鱼在游?

       　让幼儿用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。以下是我整理的大班体育公开课教案《小水滴和太阳》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

活动目标：

       　1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。

       　2.有合作意识，体验集体活动的快乐。

活动准备：

       　太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。

游戏规则：

       　教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。

       　玩法：

       　一、小水滴和小鱼。

       　1.幼儿扮演小鱼，边哼唱"许多小鱼游来了"，边做游动的动作。

       　2.教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。

       　3.在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。

       　二、小水滴和太阳。

       　1.出示"太阳公公"，幼儿全体扮演小水滴。

       　2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着"太阳公公"慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。

       　三、小水滴和云朵。

       　1.出示道具"云朵"，幼儿全体扮演小水滴。

       　2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。

       　3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。

幼儿园社会教案

       1、（清澈）的湖水里有许多小鱼在游。

       2、（干净）的湖水里有许多小鱼在游。

       3、（明亮）的湖水里有许多小鱼在游。

       4、（如镜）的湖水里有许多小鱼在游。

       5、（冰凉）的湖水里有许多小鱼在游。

填空题的基本要求：

       填空题是基本题型之一，解题时，要有合理的分析和判断，要求推理、运算的每一步骤都正确无误，还要求将答案表达得准确、完整。

       合情推理、优化思路、少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本要求。

形容鱼儿在水里游来游去的优美句子

       　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园社会教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园社会教案 篇1

设计意图 ：幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声，他们回觉得很有意思，乐此不疲。为此，为了保护幼儿的健康，养成良好的习惯，使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

目标 ：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

       　2、培养幼儿良好的行为习惯。

活动准备 ：立体教具一套

活动过程 ：

一、 幼儿观看木偶表演：

       　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

       　小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

       　小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

二、 讨论：

       　1、 刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

       　2、 他们为什么都叫轻轻？

       　3、 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

三、 游戏《躲过大灰狼》

       　老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

幼儿园社会教案 篇2

总序：

       　弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。

       　泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。

一、活动目标

       　1.幼儿初步理解总序含义。

       　2.学习诵读弟子规。

二、活动准备：

       　本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。

三、活动过程

       　1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。

       　2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。

       　3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。

       　4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。

       　5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”

幼儿园社会教案 篇3

       　活动目标

       　感受儿歌诙谐的情趣，幼儿园教案-机器兵。

       　懂得力所能及的事情要自己做。

       　了解机器人在现实生活中的各种用处。

       　活动准备

       　发动幼儿把家里有关机器人的图书和玩具带到幼儿园来与同伴、教师分享。

       　教学挂图《机器兵》（一）（二）（三）。

       　活动过程

       　一、想一想，说一说教师出示教学挂图《机器兵》（一），引导幼儿想像并讲述机器人的用途。教师：今天老师请了三位机器兵来我们这儿做客，它们可能干了。如果你有一个机器兵，你想让它做什么？二、欣赏儿歌《机器兵》1.教师：林林有三个机器兵，一个高机器兵，一个矮机器兵，一个胖机器兵，现在我们就来听听看，林林让机器兵做什么呢？2.教师出示教学挂图《机器兵》（二）（三），同时朗读儿歌《机器兵》，教案《幼儿园教案-机器兵》。3.幼儿两人一组，面对面坐好，创编机器兵笨拙可爱的动作，要求两人的动作左右相反。4.机器兵动作表演，看看哪组的动作最有趣。5.教师再闪朗读儿歌《机器兵》，幼儿随着情节的发展模仿机器兵的动作，再次感受儿歌的诙谐情趣。三、讨论1.教师：林林的机器兵有什么用处？林林感觉怎么样？2.教师：高高的机器兵为什么会把裤子套在林林头顶？矮矮的机器兵为什么把鞋子挂在脖子上？胖胖的机器兵为什么把饭菜塞向林林的眼睛？这下子林林的感觉怎么样？3.教师：如果你也有三个机器兵，穿衣、吃饭这样的小事会不会交给机器兵做？为什么？四、扩展讨论1.教师：机器人还有哪些用处？2.教师介绍机器人广泛的使用范围，介绍机器人的应用给人们的生活、劳动带来的各种方便。延伸活动1.组织幼儿观看一些有关机器人的影视片，让幼儿进一步了解机器人。2.在区角中投放大量机关图书，供幼儿阅读学习。附录机器兵（儿歌）我叫林林，我有三个机器兵，它们都听我的话，我是它们的总司令。高高的机器兵给我穿衣，矮矮的机器兵给我穿鞋，胖胖的机器兵给我喂饭。做什么事情都用不着我动手，真呀真开心。哎呀呀，想不到有一天，机器兵失了灵，再也不听我命令。高高的机器兵，哎哟哟，裤子套在我的头顶，矮矮的机器兵，哎哟哟，把鞋子挂在我的脖颈，胖胖的机器兵，哎哟哟，把饭菜塞向我的眼镜。哎哟哟，哎哟哟，真是糟糕透顶。现在我才知道：不管什么事，还得自己做。

幼儿园社会教案 篇4

        活动目标

       1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。

       　2.大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。

       　3.增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。

活动准备

       1.课件-赤脚感知不同的路

       　2.音乐：放你的小脚丫

       　3.不同脚印排列的小路。

活动过程

        一、导入

        1.师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。

       　2.随音乐进行小脚热身运动：

       　小脚走路好神气（走一走、跑一跑、跳一跳）；

       　小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；

       　脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；

       　小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。

二、展开

       1.引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

       　教师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗？我们一起来验证吧。

       　2.出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

       　（1）规整排列的全掌脚印小路

       　教师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。

       　3.不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。

       　教师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

       　4.组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小路。

       　教师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。

       　5.游戏：比一比，看谁快。

       　教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

       　教师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起！我们的小脚真的很能干！

三、结束

       1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动

       　一起背靠着坐下来，伸直小腿——拍一拍；小手向后撑住地——动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱！

       　2.洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。

幼儿园社会教案 篇5

活动目标：

       　1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。

       　2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。

       　3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。

活动重点：

       　在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。

活动难点：

       　自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

活动准备：

       　公共场所排队，自觉排队日（11），手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。

活动过程：

导入活动：

       　教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。

基本活动：

       　一、玩一玩、做一做。

       　1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

       　2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

       　提问：

       　（1）妈妈对小雁说了什么话？

       　（2）小雁为什么会受伤？

       　教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢 不吵闹

       　游戏： 《大雁排队向南飞》。

       　游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。

       　（1）教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。

       　（2）教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的.，表现的很勇敢，很棒！

       　（3）教师和女孩一起进行游戏。

       　3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的进行简单的讲解。

       　游戏：《蚂蚁搬虫》

       　游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。

       　教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。

       　二、看一看，说一说。

       　1、教师出示"11"让幼儿说一说"11"像什么？教师结合"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

       　2、教师出示公共场所排队的，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？

       　3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队？

       　（2）让幼儿说说周围同伴中 ，哪些小朋友排队时表现 的好？哪些小朋友排队时表现的不好？

       　教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。

       　结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。

        活动延伸：

       　在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

        活动反思：

       　幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

附： 自编故事 《不听话的小雁》

       　秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说："孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥 ，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。

       　第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。

       　这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。

       　小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说："妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。"雁妈妈摸摸小雁的头，对它说："孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。"

幼儿园社会教案 篇6

一、活动名称： 《我们都来做元宵》

二、活动目标：

       　激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

       　指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

       　引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

三、活动准备：

       　做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

       　教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

       　告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

四、活动过程：

       　开始部分：

       　教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

       　基本部分：

       　教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

       　幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

       　分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？

       　大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

       　n 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

       　活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

幼儿园社会教案 篇7

        目标：

       　1 、在老师的引导下，观看金鱼，对金鱼在水中游来游去产生好奇。

       　2 、学说 “ 金鱼 ” 、 “ 游来游去 ” 。

        准备：

       　1 、大的金鱼缸四只 , 将金鱼养在里面。

       　2 、金鱼的鱼食。

        过程：

       　1 、演唱歌曲《许多小鱼游来了》，引出课题。

       　师：小朋友瞧，许多小鱼真的游来了，你们看这是什么鱼呢？（请幼儿学说 “ 金鱼 ” 的名称）

       　2 、了解金鱼在水里的动态。

       　师：金鱼在水里干吗？它们是怎么游的？（学说 “ 游来游去 ” ）

       　3 、请个别幼儿学做金鱼游泳，再集体学做。

       　4 、给金鱼喂食。

       　（ 1 ）师：哎呀，你们听，小金鱼在讲话呢！王老师来听听看，它们在讲什么？（师做认真聆听状，并不时的点头）

       　师：它们说，它们游来游去，游了这么久，游得肚子都饿了，这可怎么办啊？小朋友，你们能不能想想办法帮帮它们？（幼儿自由发言）

       　（ 2 ）教师拿出鱼食给金鱼喂食。

       　提问：应该给金鱼吃多少呢？吃多了行不行？

       　（ 3 ）请个别幼儿给金鱼喂食。（提醒幼儿注意食量）

       　5 、给每组幼儿分发一只金鱼缸，并提供鱼食，分组喂食。

幼儿园社会教案 篇8

活动目标

       　1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。

       　2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。

       　3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

活动准备

       　1、课件-动画片：我快乐

       　2、小戏台幕布。

活动过程

一、动画片导入，激发幼儿兴趣。

       　1、引导幼儿从动物的表情上来观察、比较。

       　2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗？有哪些表现？

       　很高兴的笑

       　皱着眉头

       　愤怒的样子

       　3、了解表情和心情的关系，并选用合适的词来形容。

       　（鼓励幼儿用多种词汇来表达。）

       　喜笑颜开

       　闷闷不乐

       　愁眉不展

       　忐忑不安等等

二、结合动画片，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。

       　1、说说小动物会因为什么事情而快乐。

       　（幼儿结合自己的经验，大胆表述。）

       　2、说说小动物会因为什么事情而不快乐。

       　小动物有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，

       　如何让他快乐起来呢？

       　3、你遇到过什么不快乐的事情？

       　（让幼儿倾诉自己心中不愉快的事，排解一下心情）

       　4、你有没有想办法让自己快乐？现在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢？

       　（引导幼儿想出各种愉快的办法）

三、游戏：可笑的“鬼脸”

       　1、给幼儿提供一个小戏台屏幕，分别请幼儿站在幕布后面。

       　在幕布上面露脸时，给小朋友做一个“鬼脸”，然后说：我是×××。

       　2、根据幼儿的兴趣，变换形式反复进行，让幼儿沉浸在快乐的情绪中。

       描写鱼儿在水中游的优美句子：

       1，一群鱼儿如悠扬漂浮的小船在水面尽情的流淌,它们自由自在穿梭于清澈的水里,一会休憩,一会玩耍,好一幅生机勃勃的画面啊!

       2，小鱼在水里自由自由的徜徉，时而摆摆尾巴，好像是在跟小伙伴打招呼。

       3，许许多多的鱼儿在水中像小精灵一般游来游去。

       4，鱼儿在水里优哉游哉地游来游去，尾巴随水摆动，好生惬意啊！

       5，红色的鱼在水里游，想一团火焰穿梭在水中。

       6，鱼儿像小船一样在水里自由自在地游来游去。

       7，一条小鱼儿在小溪里流到大江上，感受到了刺激。

       8，鱼儿亲吻水面，那双充满好奇的眼睛仿佛想看看岸上的世界。

       9，鱼儿在水草里穿来穿去，好像在捉迷藏呢。

       10，池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。

       11，鱼食一丢进水里，四面八方的鱼儿都急忙游了过来。

       12，红鲤鱼宛如一块块红绸在水面上下舞动。这鲤鱼，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴儿一张一张像龙的嘴巴，尾一扇一扇像船桨。

       13，鱼儿们摆动着双手，与同伴们嬉戏玩闹着。它们在荷叶下乘凉，在听蜻蜓讲故事，在与舞伴们踏着轻快的舞步。

       14，雄性鱼全身是白色的，有两颗又黑又亮的大眼珠，只有眼睛上端的“额头”有块红色，特别的鲜艳，像天上那红色的朝霞。它游泳的速度很快，像一个敏捷的小伙子。

       15，小金鱼的尾巴很大很长，有的是蝴蝶形的，有的是扇形的，游动起来时大尾巴一摇一摆的，既美丽又神气！

       16，我家有一条鱼，它身上的花纹可好看了在灯光下闪闪发光，好象披这彩色衣服的少女似的。我一走进，它就像逃命似的游来游去。

       17，它的身上披着金色的绸缎，非常美丽；还有的是红色的，像一团火焰。它的尾巴很大很长，有的是蝴蝶形的，有的是扇形的，游动起来时大尾巴一摇一摆的，既美丽又神气！

       18，鱼儿像一个天使一样，自由自在地在水里游。

       19，鱼儿像一个淘气的孩子，顽皮地在水里游来游去，玩着游戏。

       20，那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，真像穿了一身银亮的盔甲。鱼在水里游来游去，在清晨阳光下。

       好了，今天关于“许多小鱼游来了”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“许多小鱼游来了”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。