解放区的天伴奏 百度网盘_解放区的天伴奏

1.钢琴踏板的使用方法全攻略

2.马敦静的军营戏班

3.合唱，轮唱，齐唱有什么区别？

4.口琴考级分多少个级别，每个级别都有哪些要求

5.钢琴踩踏板的符号以及方法

6.歌唱晚会5分钟主持词

一晃悠，一眨眼儿，2017年就过去了。这一年，参加一个二胡培训班，这是我早年无条件学现在仍较为喜欢的一种乐器，同班大多数都是县处以上干部和高级知识分子。各有能耐、性格和特长，值得学习的地方甚多。现杂记二胡班的点点滴滴，以飨关心和热爱二胡的朋友。

? ? 1. 蔡贤萍

蔡贤萍，女，我们二胡班老师。在百度上，输入她的大名，立马可以看到她与二胡有关的简介，来头不小。可以见到她独奏二胡《》的。《》好多大师级的老师都拉过。于红梅，赵寒阳，宋飞，好多好多，但蔡淑萍拉出了自己的味儿，很多地方的力度技巧值得留意和琢磨学习，不逊色于其他任何大师。《》被她拉得荡气回肠，拉出了我们可以想象得到的马的气势、悠雅、奔放和一望无边的草原风光带来的魅力。二胡曲有三马之说，即《》、《奔驰在千里草原》、《战马奔腾》。这三支曲子，前两曲吧，我免强可以试一试，但拉得不成样子，《战马奔腾》技术性太复杂，俺只能望而兴叹了。我反复看过孙凰刘迎选等诸多大师拉《战马奔腾》，每次看都看得一身热血沸腾起来。蔡老师也是可以随便玩这首曲子的，她在剧团是二胡首席或主力，《战马奔腾》是经常表演的节目。还得提一下，她的二胡，购于上海，价格为三万元。她认为二胡，还是上海的品质最好。她从小拉二胡，有童子功，又拜师向音乐学院老师学习，还拉了几十年的二胡，随便拉什么曲子，都是小菜一碟，像玩魔术一般令人赏心悦目和眼花缭乱，你不服不行的。她用实力确立了自已的威望和份额。她是可以靠二胡立身和吃饭的。

2.许立泉

? 爱二胡的学员中，有一些疯狂的牛人。许立泉学员算一个。那是一个对文字和音乐都上心而且有相当功底的人。非常细致，精微，某院士、院长亦十分欣赏和依靠他的文字功夫。他长相稍微有点像歌唱家阎维文。他最先买的一把二胡嫌不太好，又买了一把一万多的。他住在武汉的江边某座高楼，周六、周日肯定会练，平时下班也练，基夲上每天练琴达1一2小时。想象一个大楼，每天有一阵悠扬的二胡声从空寂的街上飘散开来，那真是过瘾的事儿。他一直佩服中央音乐学院民乐系主任、二胡大师于红梅，还就一些二胡教学问题，给她写过信。反正，在二胡的上心和古苦练上，许立泉是少见的。他是可能成为民间二胡高人的可能性人物 之一。不信你试目以待。

? ? 3.唐迅

唐迅老师是二胡班最用功亦最认真的学员之一。老师上课时，他总是认真地听，在曲谱上做记号，或者用手机录下老师教琴的，然后在群里播放。有一次，有俩位在旁边教室学舞蹈的中老年女性，不知是被二胡吸引，还是出于好奇，溜到夲教室里的旁边，一边听二胡，一边练舞蹈。唐迅老师当即提醒二位不懂规矩的婆婆说：”哎，你们俩干嘛呀，这里在教学！”她俩一听，自觉得不妥，灰溜溜地出去了。明显遇到干扰，我视而不见，站出来维护好学习氛围的，是唐迅老师。他是一个极具集体责任感和肩负管理团队使命感的人。唐迅老师不仅自己认真学，还注意帮助同学纠正一些错误，手教笔改，非常的热心快肠。有些学员曲谱的点滴错处，都是他主动帮助订正。唐迅老师有时骑一辆折叠式自行车来上课，有时开车。生活方式有条不絮。他原来在市某重要部门工作，也是一位独挡一面、工作做得有声有色的负责人，言谈举止，都正能量。他个人静心习琴及表现出来的一些热心帮扶促使团队进步，对二胡班是一个样板和鼓舞。他也同立泉一样，经常对我进行私下指点，很令我感怀和尊敬。?

? 4.程功武?

程功武十二月下旬去海南休去了，带着老婆，带着二胡。海南的冬天，艳阳高悬，海水清碧，张暴默一曲《鼓浪屿之歌》，我总会不由自主地将它同福建海南一带的天气连起来。暖和的气候适合手拉手的情侣在沙滩散步、摄影，当然也适合拉二胡。功武过去跟某领导当秘书时，我一直不怎么方便接近，后来他任某部门负责人，工作接触也不多。现在他成为二胡班的班长，人非常好，坦诚，正直，轻脚轻手、不费吹灰之力就将女儿培养成武汉著名外校的高才生，又不费吹灰之力被外国名校选走。说明他的过人之处是很多的。今年，功武还云游欧州40多天，现又在气候爽得很的海南休闲，衣食无忧，女儿争气，夫复何求？老天总会给一些德行好的人以某种慰劳补偿。遥祝功武开心，二胡拉得牛哄哄。

? 5.梅凌

美女梅凌老师年轻有活力。她是二胡班管理的老师，又是学音乐出身，十分懂行，尽心尽力地为二胡班操劳。抓着管理和服务，之前的江之韵乐团，也是她在操心。如今一个知识层次高、以干部为主、年龄不低的二胡班被她料理得这么出色，井井有条，她的功劳委实不小。委里但凡搞大的文娱活动，她总会忙前忙后的张落并伴奏钢琴，非常老道和悠雅。正是在她的协调管理下，说起来枯燥、练起来和坚持下去也很不容易的二胡班才在质量、成效、影响方面，创了纪录，形成很好的影响， 并给大家带来一份生活的伴陪和温馨。

? ? 6.卢琼

另一美女卢琼老师性情和善，她的任务是管理声乐班。但与梅老师彼此的工作交叉管理中，我们会见到她。卢琼老师曾带过我的英语，她英语很捧，我参加单位一个领导干部英语培训班达8个月，很汗颜于英语的一句一段。这次她又同梅老师偶尔来招呼协同管理，因是老熟人，很感亲切。卢老师主要分管声乐班，我认识的一位某医院的女医生，亦在卢老师管班的声乐班学习，某次偶尔听到这位医生录一份自已唱的《飞吧，鸽子》，音韵的饱满和节奏的掌控都十分成熟，挑不出大毛病，非常的爽和安逸，我怎么也难以将歌声同她联系起来。说明每一个人通过进修都可能开发出另一种连自己都不相信的新才华、新亮点和新的喜悦。卢琼和梅老师她们工作的价值，真的是蛮大蛮大的。

? 7.彭瀚鼎

老彭的名字这三个字，每一个字都笔划多，复杂，啰嗦。可以想象，他的父亲不希望他这个儿子的一生过于简单，复杂是一种能力，也是一种丰沛和立体的、全方位的成功的体现。应该说他没有辜负老爹的期托。在职时局长、书记都做得风生水起，年轻时在武汉二中就有的音乐老底子，一点没丢。他会唱歌、围棋、象棋、书法、写作、行政、党务等，他的部下王兴华说，彭书记连杀猪都会。二胡也拉到了可以独自上台表演的地步。他不像有些领导，在位时神气活现，一退下来就失落了泄气了。一个人，包括一个领导，也得有一个或几个爱好。这样，一个人才有趣味和光芒。有人说，有一种爱好比有一个爱人还重要。真有几分道理，不信你看一下老彭，一头黑发，红光满面，衣服时尚，得体，干干净净，走路昂首挺胸，悠然得真的可以。彭的思想理论文化等水平甚高，某次随便仿毛诗整一首，竞然意境高深，十分贴切且意趣盎然，足见他大大的厉害之冰山一角。

8.陈功奎 ?

功奎长期担任一个副部级单位的工会。长袖善舞，是一个懂管理、善于搞活动、有效推动工作的高人。他组织了很多轰轰烈烈的、与单位结合得很紧、影响较大、广受欢迎的文娱活动。在他任职期间，单位的工会工作，在省、部和全国总工会获得不少奖，评价较高。他夲人亦多才多艺。现退下来学习早年就有基础的二胡，前不久，亲率4人参加十九大知识竞赛，并未用大力和费大功夫，轻松获得了二等奖。说明什么呢?说明他的很多潜能被过去频繁的组织活动耽误了。好在，现在可以换一种活法了。他人聪明，多才多艺，好多才华都未怎么展示。二胡于他，也应是小把戏。他真正用起功来，一日千里不好说，进展肯定是快的。毕竟他的智商情商均高。

? 9. 李新志

李新志老师是二胡班年龄最长的，但他从不缺课，他的一把二胡买于十多年前，当时工资才几十元、几百元吧？那时他买的二胡就是5000多元。他还有一夲厚厚的二胡独奏曲。二胡在老李不慌不忙、安安静静的生活中，是有特殊份量的，否则，他那么早会买如此昂贵的二胡?也说明音乐贫乏的过去，他一直是一个有幻想、有灵气的性情中人。现在这个年龄段，仍然对生活充满信心和热情，二胡于他，也一定有一个愉快性的、消遣性的、休闲性的比重。他爱二胡，二胡亦爱他。相互都爱，最容易爱出火花，爱出阳光，爱出丰收的果实。他的二胡水品也早已是相当的可以了。老李及他的阳光而舒坦开心的二胡生活，值棒棒哒。

? ? 10.王克均

克均帅哥，工作是比较忙的。毕竟在上班，出差也多。学二胡有个工作空闲程度的及轻重缓急的衔接问题。所以，他多少给人有三天打鱼，两天晒网的印象。参加二胡班他请最多。但念他的胡技远高于我，又偶尔同功武班长交替开车顺便送一下尊敬的蔡老师，仍属功大于过。再说了，克均的二胡真的是很有几刷子的，敢于随时请，主要原因是心里有数。不信，你们考考他，他会呵呵一笑，二胡嘛，谁怕谁呀？谁是谁呵？！是真的，克均二胡水准已实际上是较高的一位，据说，离家在异地读书时，在学校寂寞的业余时间，热情洋溢享受二胡之乐之趣的，他是其中少而又少的学生之一。二胡是他非常酷爱的文化伴物和知音，不会错。

? 11.王正则

王正则老师经常在家玩二胡，因担心影响家人和邻居，一个夏天黄昏，他索性去街边拉。街边是大伙儿的街边，也有他王正则一份，在这里拉二无人亦无理由啰嗦和说三道四了吧?问题是刚好被也爱二胡的陈功奎发现，功奎遂劝说招安王到了二胡班。王老师自修二胡多年，水平很是可以的。他性格好，有事无事脸上一脸喜气，一脸祥云，一脸阳光。和气安静友善是他的核心价值观之一吧？和气生财，和气生人缘，和气生才智。他还会写诗作词，是一个挺棒的适合做邻居的慈善且通达的人。像王正则老师这样的精神状态和乐观性格，下雨又么样?下雪又么样?地震海啸又么样?借用一句歌词叫，解放区的天是明亮的天，解放区的人民好喜欢。可改之为，王正则拉二胡的天，是明亮的天，王正则拉二胡的时间是好时间，听王正则在街边拉二胡的人民，好喜欢。呀伙依伙呵一一好喜欢！

12.席仲宣

席仲宣的名字，很容易与某著名老革命家相混同。其实她是一个女生。开车、唱京戏、打篮球、横渡长江、吹笛子、拉二胡、做裁判、报幕等等，什么都会，有的琢磨较深，有的会点皮毛。很多人私下称她为席老板，原因不详。二胡可能是她较弱的一项。但他能来参加，已经不容易。她那么多爱好，急急匆匆而又安详平和的样子，就知道她是一个十分热爱生活、积极向上的女性。家的比重小，社会和各种爱好圈是他活跃的大广场，海阔任鱼跃，天宽任鸟飞。但我有点不相信她能安安静静坐下来学成二胡，原因是他动的细胞过于发达，哪里锣鼓喧声一响，必然要抬起屁股、放下二胡走人，立马要去张望一下，围观一下，打抱不平。包括要不要打120之类，她都会管。她是一位放达的热心肠的人，忧郁很少，愤怒也很少，个人要追求的急功近利的事儿亦很少。但真正属于她夲人的目标和快乐，到底是什么呢?天晓得？你们知道吗?俺不知道。知道不知道有什么关系，一个人快快乐乐的，不需要什么原因。

2018-1-1修改

钢琴踏板的使用方法全攻略

主专业是声乐的话钢琴不会要求这么高吧？应该主要看伴奏和弹唱水平吧。

奏鸣曲：莫扎特K330，K310，K570 第一乐章。默克尔的 蝴蝶 挺好听。中国乐曲：解放区的天。这些都简单着呢

也能拔一拔，高考生也是拔程度的呢~大气磅礴的都不太简单。大气磅礴可以试试这些

肖邦练习曲 革命，贝多芬 暴风雨第一乐章（我之前有个同学299水平弹这两个去考学）

悲怆第三乐章其实好好练练也行啊

我建议弹我一开始说那几首，后面难度大的曲子拿不下来就不好了。

其实不一定要大气磅礴的曲子，复调更有意思，就是不太好练。

马敦静的军营戏班

钢琴的踏板是除钢琴键盘外最重要的钢琴配件，电钢琴也是如此，他由意大利乐器制造家克理斯多佛利(Bartolommeo Cristofori)于1711年在改造钢琴时发明的。踏板经过从没有到1个，2个，3个，4个的历史，现代钢琴一般有三个踏板。踏板是钢琴的灵魂，正确地、恰当地使用踏板,对音乐内涵的表达将起到积极的作用,使音乐更加充满活力、富有生气,更光彩、更感人。失败的踏板会歪曲音乐,甚至产生画蛇添足的后果。?

一、钢琴踏板的原理以及在三角钢琴和立式钢琴上的差异

1.右踏板

右踏板也叫制音器踏板、延音踏板、强音踏板、连音踏板。在立式钢琴和三角钢琴上的原理和效果是相同的。踩下时,平时压在弦上的所有的制音器立即扬起离开琴键,让所有的琴弦可以自由地持续振动,这样,奏下的音就会持续延长到自然消失为止。当你抬起脚放开踏板时,所有制音器立即压上琴弦,制止琴弦振动,音响立刻停止。右踏板能起到使声音延长、音与音连接起来、增强音量、增加色彩等作用。 通俗音乐用的很多，可以说最多。很多乐谱上并未标明在哪里使用制音器踏板，这需要演奏者去自己琢磨和演绎。

2.中踏板

在 立式钢琴 上叫弱音踏板,它是以降下隔在榔头与琴弦之间的薄绒而达到改变音色、音量的作用。立式钢琴上的中踏板在正常的乐曲演奏中是不用的,它主要是在练习时起减弱音量而不影响别人的作用。我个人认为也许叫消音踏板更合适，这样也有别于左面的那个弱音踏板。现在也有部分立式钢琴的中踏板完全用 三角钢琴 的原理制造。中踏板在三角钢琴上叫保持音踏板、持续音踏板或保留音踏板。演奏者弹下一个音或和弦,同时踩下中踏板,则刚才所弹的音将得到保持,而演奏者接下来再弹的音将不会被保持。中踏板只使踩下时所弹音的制音器打开,这和右踏板踩下后所有的制音器打开是不同的。 右踏板和中踏板同时使用时,可以使中踏板保留住一些音,而右踏板依然按照自己的规律执行自己的任务。 尤其需要低音或者和弦背景的时候，如印象派的德彪西(Claude Debussy,1862—1918)的某些作品会用到,如他的作品《水中倒影》的一个片段 德彪西 ---- 水中倒影（意象集第一集）

最下面的一个保持音就需要中间的延长音踏板，而中间的用左手，最上面的用右手演奏。这个踏板的功能是不能用制音踏板代替的。这个踏板在一些通俗音乐和节奏型中也会用到，得到和右踏板不一样的效果。目前，决大多数的电钢琴的踏板完全用三角钢琴式的踏板。这是非常好的一个事情。使我们普通的电钢琴拥有了高级的三角钢琴踏板的功能，这也意味着能够演奏一些在立式钢琴和没有标准踏板的电钢琴上不能演奏的音乐作品。或者制造出他们所不能制造的音乐效果。遗憾的是我没有找到中踏板的乐谱符号。

3.左踏板

也叫弱音踏板、柔音踏板。在立式钢琴上,左踏板踩下后,缩短了榔头与琴弦的距离,达到减弱音量、改变音色的目的。在三角钢琴上,左踏板踩下后,击弦机向一侧移动位置(琴槌和整副键盘都会同时发生横向移动),使原来三根弦变成两根弦或一根弦振动发音,达到减弱音量、改变音色的目的。左踏板踩下一般标记为una corda(原意是一根弦),放开标记为tre conda(原意为三根弦)。 在通俗音乐中的一些地方比如比较安静的段落也可以考虑应用。

由于右踏板使用最广泛、使用频率最高,本文重点论述右踏板的使用,以下的右踏板简称为“踏板”。

二、踏板的标记

海顿(Franz Joseph Haydn,1732—1809)在少数作品中标有踏板,到贝多芬(Ludwig van Beethoven,1770—1827)作品中踏板符号标记就多起来了,之后在浪漫派作曲家如肖邦、李斯特(Franz Liszt,1811—1886)的作品中都有大量的踏板标记。到了印象派的德彪西(Claude Debussy,1862—1918)、拉威尔(Maurice Rel,1875—1937)又很少标注踏板了。现在,我们见到的乐谱上常见的踏板标记符号: ， 蓝色的爱第一小节中，第一个符号是踩下踏板，第2个符号是放开踏板。

三、右踏板的使用方法

(一)脚的动作基本要领:首先我们要把前脚掌中部放在踏板的圆端之上,脚太靠近钢琴就会使脚尖顶着琴板,脚离钢琴太远就会用脚趾踩踏板。脚掌要一直紧贴踏板,脚后跟始终着地,以脚腕为活动轴心。脚的踩放动作要灵活自如。

(二)按照踩下踏板的深浅,右踏板可分为:全踏板、半踏板(1/2踏板)、1/4踏板、3/4踏板,或有控制地逐渐加深地踩下等。而放右踏板也有:一次全部放完,放一部分(1/4,1/2,3/4等)或有控制地慢慢放起。

按照踩下踏板的时间,右踏板可分为:

1.同时踩下,也叫同步踏板、直踏板。经常用于强调节奏特点的音乐中。直踏板有时在整段音乐中都用,有时只是加强某一音或某一个和弦。两个直踏板之间总有一些间隔来强调直踏板节奏鲜明的效果。 这种踏板用法也有人把他叫做节奏性踏板法， 这种踏板的使用办法在弹奏18世纪和19世纪中期前的钢琴作品中运用得很普遍，它的使用方法是：踏板与和声同时或与强拍同时踩下，在下一个和声出现前放掉，与再下一个新的和声在相同的节拍上做同步的踩放。这种方式通常在弹奏需要特别干净的音响效果的巴洛克作品或早期古典作品时使用，也可以把它作为初学者偶尔尝试踏板使用方法时使用。例如，莫扎特的奏鸣曲Op.331No.12的第一乐章结尾处就可以用这种节奏踏板法。

2.音后切换,也叫切分踏板。可帮助连奏及和声连接、加强旋律的歌唱性等。它的使用方法是在弹奏须连接的第二个音时,在手指向下弹奏琴键的同时抬起脚,并在手指还未离键时迅速踩下。需要特别注意的是,这时有一个手和脚方向相反的动作,即手指弹音的同时脚向上抬起。要把脚的“上下”动作练习得自然完整,几乎合成为一个整体。练习切分踏板要注意:a.手脚密切配合,不可同上同下。b.用耳朵检查声音是否连接并且切换干净。c.右脚紧贴踏板,感觉脚和踏板同上下,踏板完全在脚的控制下。切忌似换非换和出现踏板失控产生的杂音。切分(syncopated)踏板法也被称为连音踏板法或跟随(following)踏板法，这是踏板最常见的使用方式，它与手指弹奏动作的关系很像是公园里儿童游乐场的跷跷板。当手指触键时，脚迅速的抬起然后再落下，如果手指是在正拍弹奏的话，那么踏板通常要错后一个十六分音符，如果演奏速度很快的话，有时可能要错后一个八分音符，当下一个正拍出现时脚再重复放开落下的动作。这种方法能够使演奏时的和声效果饱满丰富而又不至于浑浊，同时能够延长许多手指无法延留的音符。需要特别注意的是放踏板的时候一定要放彻底，以免将前一个和声进行的音效带如下一个和声，另外，踩下的动作要非常及时，以免出现断裂的和声效果。可以说这种踏板的使用方式，是所有踏板使用方法中最难掌握却又最常用的一种。一种行之有效的练习方式是用双手尽可能慢的以单指弹奏音阶，这样。在汤普森《现代钢琴教程》第二册中的《比尔的山羊》一曲，就是训练切分踏板法的一个极好的入门教材。

3.音前踩下的踏板,叫预备踏板。在弹奏前,先把踏板踩下,让制音器全部打开后再下键,可以使声音更丰满。只能用于乐曲的开始、新段落的开始或较长时值的休止符之后,通常是为了营造一种氛围而用,可谓“未成曲调先有情”。例如演奏《夕阳箫鼓》之前,可以用预备踏板,使所有的制音器都打开,暗示演奏即将开始,使听众充满了对音乐的期待。贝多芬的钢琴奏鸣曲《暴风雨》第一乐章的开始处,也可以使用音前踏板。

4.抖动踏板,也叫“颤音踏板”,是一种连续不断地急速更换踏板。常用于音阶、半音阶上,这样即可保持音量又可避免声音的浑浊。 其使用方法顾名思义是频繁地用小动作踩换踏板，可以把动作做得浅一些，，不用把踏板完全踩到底，但切换的频率要快，它能使制音器碰到琴弦，从而既不使声音完全闷住而失去回声和泛音共鸣，又不至于造成太大的共鸣而使得和声效果过于混浊。具体方法是：脚尖以十六分音符的弹奏速度快速地作小动作的踏板切换。很多时候，当出现音阶式进行的十六分音符或三十二分音符乐段时多数人因为害怕音响效果浑浊而不敢使用延音踏板，但这样容易使声音效果缺乏润饰而显得干涩，与前后乐段的声音效果不统一，如果快速的频繁切换踏板就可以在保持音色光泽度的同时又不至于使声音浑浊。这种时候可以以脚趾尖的动作来做小幅度的踩踏，不要抖动小腿或脚腕，以免造成腿部肌肉紧张和疲劳。在萧邦上午《幻想即兴曲》Op.66中，十六分音符的下行就可以用这种颤动踏板法。

5.半踏板法顾名思义是只使用一半的踏板，即不将踏板踩到底，只踩其一半或将踏板踩到底但不完全放干净就重新踩下，实际上，对于不同的琴，可能不一定都是“一半”，或多或少，这种做法经常出现在印象派和某些现代派作曲家的作品中，以便造成一种朦胧飘渺，含混迷离的音响效果。当希望和声效果含混迷离时可以用踩到底放一半的方式，以便将前一个和声的某些泛音带进下一个和声的音响中去，如果希望和声的效果朦胧飘渺，音响共鸣不那么清晰，则可以不将踏板踩到底只踩一半，但换踏板时要完全放干净。例如在德彪西的前奏曲《埃及古壶》中，使用这种踏板可以得到一种悠远，飘渺的迷人音响效果。在音乐片段中不想要更多的和声效果，希望和声的颗粒感更强，或者要突出旋律和加花，可以使用半踏板，这在通俗音乐中也有着重要的应用。在复调性质的音乐中也可以考虑用半踏板来润色声音。关于半踏的资料非常少，而这个功能对于电钢琴又是很重要的，比如在贝多芬的〈致爱丽斯〉的前面章节中，因为上行的音符和下行的音符形成一个旋律线条，都需要干净的，颗粒感，如果不用踏板声音太干，用全踏，声音太混，把清新的感觉弄没有了，所以这个时候用半踏是很有效果的，大家可以一试便知。试完以后，也许你就真正懂得了半踏的涵义，也就可能知道了他的重要性。

在踏板的使用法中,直踏板和切分踏板是最基本也是最重要的基础课程,学习者必须首先学会这两种踏板法。

四、右踏板的使用规律

1.依据和声的变化来更换踏板。

和声清晰是演奏的基础。在通常的情况下,一个和弦用一个踏板。和声改变了,踏板也要相应更换。无论和弦的形态是柱式和弦、分解和弦还是半分解和弦,都必须遵守这一法则。

几个连续的柱式和弦运动时,一个和弦使用一个踏板,如果是连奏还可以用切分踏板完美地弹出连奏。

和弦以连奏的琶音(特别是长琶音)形式出现时,可以用踏板。

低音的线条很重要。在一些用手无法保持低音而又特别需要和声支撑的乐段,由于低音是和声进行的基础,所以要用踏板将低音保持住,使低音与和弦连起来。这个时候也可以考虑用中间的延长音踏板。

2.有助于节奏和动力的表现,这种踏板又被称为“节奏性踏板”。

在一般节奏性强的乐曲中,如四拍子的进行曲,三拍子的圆舞曲,二拍子的舞曲等,或在节奏感很强的和声伴奏音型中,为了强调有特性的节奏型,加强节奏的韵律,使节奏感更鲜明、更生动,往往可用直踏板。即在强拍踩、弱拍(或弱位)放,或在四拍子的强拍、次强拍上用踏板点一下等。如储望华《解放区的天》,开始4小节是强烈的锣鼓节奏,每一拍都用前半拍踩下、后半拍放开的直踏板。

3.乐曲中出现特强音(sf)、重音(>)、切分音、某些强有力的结束和弦时,为了增强音量和共鸣,在这些音上可以用直踏板。这种踏板称为“重音踏板”。

4.以色彩效果的需要为依据使用。

不同作品要求不同的声音色彩。我们必须认真研究作品的性质以及它们所需要的声音来决定怎样使用踏板。例如,一连串连续音阶或半音阶,在古典作品中,为了声音清晰,一般不用踏板或用少量的踏板;但在莫什科夫斯基(Moritz Moszkowski,1854—1925)、肖邦、李斯特等浪漫派作曲家的作品里,在伴奏和弦的衬托下,这些音阶、半音阶中不少音是作为经过音的,必须踩在一个踏板里。如果不踩踏板,就会失去音乐,只剩下互不相干的、干巴巴的和弦和音阶了。同样,音阶、半音阶在需要微风拂面的效果时,可以用颤音踏板;在需要朦胧的效果时,可以将踏板踩浅一点。

不用踏板的音乐和有踏板的音乐之间在音响上可显示出极大的不同,这种效果常常用来使音乐获得对比。在恰当的地方,用一种干的声音作对比,会令听觉焕然一新。当然,这应当经过设计、恰到好处。

5.根据作品的时代风格来合理使用踏板。

在车尔尼(Karl Czerny,1791—1857)的练习曲599、849、299、740中,有些是可以适当地使用踏板的。当然,在开始练习一首新的可以使用踏板的练习曲时,为了更加专注于解决手指的弹奏技术,可以先不加上踏板练习。

复调作品由于声部多,要保证每一个横线条的歌唱性和清晰度,要少用、慎用踏板。古典时期的作品要求清晰、透明的声音,在弹海顿、莫扎特的作品时,可少用踏板,踏板踩浅些、短些、更换要勤些。贝多芬的作品可以适当的多用一些。浪漫派时期要求和声共鸣、和声烘托、色彩效果等,因此,在肖邦、李斯特的作品中,踏板起着非常重要的作用。印象派作曲家如德彪西、拉威尔的作品,要多注意踏板踩放的深浅,运用不同深度的踏板得到不同的效果。这些是很粗的原则。学生应该在老师的指导下,对巴罗克、古典、浪漫、印象等各个时期的代表人物的作品的踏板用法作专门的学习。

6.依据乐曲的性质、音乐的形象、音乐的语气来决定踏板。

(1)抒情歌唱、徐缓悠长性质的旋律,一般用切分踏板。这样可以加强旋律的歌唱性使它更加连贯、圆滑、音色柔和温暖而不会声音发干。

(2)雄壮有力、气势宏大的旋律,可以选用直踏板或切分踏板。

(3)活泼、欢快、节奏性较强的旋律,一般用直踏板。

(4)舞蹈性质的旋律,一般用直踏板。

(5)复调性质的旋律,少用或不用踏板。

在一首乐曲中,往往不止一种音乐形象。所以可以使用不同的踏板法,即某些段落(或乐句、或某个音)用直踏板,而另一些地方用切分踏板。

7.为使音乐连贯而使用踏板。

当音与音之间的距离超过手指的跨度或者用手指连接困难时,可以使用踏板把音与音连接起来。特别是在弹奏连续进行的和弦连奏时,切分踏板使不同和弦的完全连奏成为可能。

8.对声音(可以是一个音、一条旋律或和弦)加以润饰、美化。

（1）单音的美化:一个踩下踏板的单音,比不用踏板更为圆润,音量也微微增大。特别是当单音的连奏旋律以一个慢或中速的速度出现而又没有伴奏时,使用踏板可以避免声音太干。在决定是一个音符还是几个音符用一个踏板时,必须考虑速度、力度和音域。音域较低、速度不快时,可以每个音符都使用一个踏板。音域不太低、力度层次也不太强、走动较快的单音旋律,则应当用更长的踏板(几个音一个踏板)。

（2） 和弦的美化:使用踏板的和弦更加丰满。

（3）旋律的美化:旋律需要美化、需要力度变化或需要增加厚度时,可以借助踏板。在旋律有和声伴奏时,应首先考虑和声因素、同时兼顾旋律的润饰来决定踏板的使用。

有时短促的触碰踏板(踏板轻轻点一下),可以使声音美化,音乐更富有表现力,声音也不致于敲击、发干。

9.根据音区选择踏板。

在中音区,特别是低音区,不要把不该重叠的音重叠在一起。低音区应多换踏板或少用踏板。旋律在高音区时,不必担心因使用踏板而线条不清。在超高音区g3以上时,钢琴上已经没有制音器装置,踩不踩踏板没有差别,但这时使用踏板可以让所有的琴弦都振动起来,使钢琴上音色最单薄的这一段音区变得丰满起来。

10.根据速度。

速度慢应勤换踏板。速度较快则一个踏板可以使用长一点。

11.渐强踏板、渐弱踏板、高潮长踏板。

（1）渐强踏板,在渐强部分的一半慢慢踩下去,使踏板不断加深,直到上行结束进入另一个力度层次开始用全踏板,从而帮助手指更好地达到渐强和音乐情绪上扬的效果。

（2）渐弱踏板,与渐强踏板相反,是在渐弱的后半部分慢慢抬起踏板,使踏板不断削薄,从而达到渐弱的效果。这两种踏板对脚的控制能力提出了更高的要求。

（3）高潮长踏板:在乐曲的高潮部分,有时可以使用较长时间的踏板,将和声音以及它们的经过音、音合在一起,来增加音乐的力度,塑造乐曲的高潮,使音乐的气势更为磅礴。如李斯特《G大调钢琴高级练习曲》第六首最后4小节的高潮、《塔兰泰拉舞曲》结尾的大高潮,拉威尔《戏水》的华段,都可用长踏板。

12.踏板的强收和踏板的弱收。

多数用于乐曲的结尾。

（1）强收踏板:音乐结束的时值一到,踏板很快放掉,从而获得很强烈的音响和节奏效果。

（2）弱收踏板:音乐在安静的情绪中结束时(一般最后的音符有延长记号),慢慢地、柔和地放掉踏板,以产生一种均匀又逐渐消失的音响效果。

值得一提的是“手指踏板”这一概念，它与脚踏的踏板虽然没有关系，但它也起到了延长音的作用，为其它的旋律或音型提供了一些单音的背景。比如那些隐藏在分解和弦里面构成隐伏旋律的单音都是通过手指留住琴键而获得的，还有阿尔贝蒂音型（阿尔贝蒂D.Domenico Alberti (约1710～1740)意大利作曲家、哈普西科德演奏家、歌唱家。约在1710年生于，1740年卒于罗马。阿尔贝蒂在音乐史册上留名主要是他的奏鸣曲。这些奏鸣曲的左手部分惯用分解和弦音型作为伴奏（其奏出的次序为低音、高音、中音和高音）。这种分解和弦音型，后人称之为“阿尔贝蒂低音”。 ）中被保留住的低音，以及复调作品中的那些延长音都可以称为“手指踏板”。

总之，踏板的运用是比较复杂的，也考验着我们对乐曲的理解和处理的能力，因此而呈现出多姿多彩的局面，也有人把踏板形象的叫做音乐的“调色板”，所以在踏板使用上真正能够体现出仁者见仁智者见智。有些专家强调踏板的运用要讲究“少而精，短而清”的原则，那就是要求我们做到仔细分析曲子，尽量少用踏板，能不用就不用，应该用的一定要用，做到踏板利用的时间要短，目的是使乐曲更加干净利索。生活中我们经常遇到乱踩踏板的情况，那是亵渎音乐亵渎钢琴的坏事，我们坚决予以摈弃。

合唱，轮唱，齐唱有什么区别？

堂会争雄父子反目 “庚辰俱乐部”除负责为马家官兵巡回演出外，每年盛夏将至，马鸿逵到贺兰山避暑，“觉民学社”和“庚辰俱乐部”的当红艺人们也要跟随前往，到山上去为这些达官贵人们唱“堂会”。下山后，“堂会”多在“觉民学社”和“庚辰俱乐部”里举办。这既是实力的大展示，也是技艺的大比拼。马鸿逵父子心知肚明，并暗中较劲，都想让自己经管的戏班压倒对方。有时因互相嫉妒，还弄得父子反目，使得暴怒的马鸿逵要对二儿子马敦静动用“家法”。

那是1948年8月的一天，马公馆里举办“堂会”，“觉民学社”和“庚辰俱乐部”的一些名角演员及四大厅八大处的头面人物也先后分宾主落座，等待好戏开场。

马鸿逵、马敦静父子俩有个癖好，他们不但爱听秦腔，也要求自己的使唤丫头和姨太太们每人也能唱上几折戏。因此，常有教练出入马公馆，给他们的丫头们教戏，好在堂会上显山露水，使马家父子的虚荣心得到满足。

堂会开始了，先是马敦静府上一个叫孟兰的丫头唱了一段秦腔折子戏《藏舟》，由“庚辰俱乐部”琴师黄国璋板胡伴奏。孟兰天资聪慧美丽，又有一副好嗓子，加上黄国璋高超的演奏技巧，使孟兰的演唱得到了最好的发挥，马鸿逵听了满意地连连点头称赞：“这尕娃唱得不错嘛。”

孟兰唱罢，出场的是马鸿逵府上的丫头小燕，她唱的是《柜中缘》，也是一出很有名的秦腔折子戏。因小燕是马鸿逵府上的丫头，黄国璋觉得自己是马敦静戏班里的人，不好越俎代庖，故将板胡交给了“觉民学社”的琴师张亚民，退居一旁。一则这小燕的演唱水平远不如孟兰，再则黄国璋未给马鸿逵府上的丫头拉板胡，使马鸿逵憋了一肚子气。他不责怪小燕唱的不行，却把不满和怒气完全撒在马敦静和黄国璋身上，认为是二人捣鬼，让自己在众人面前丢了面子。

第二天一早，马鸿逵就把“庚辰俱乐部”的全体艺员、四大厅八大处的高官及宪兵队召集起来，一手插腰，一手挥舞着，怒气冲冲地吼道：“阿扎一夜没睡觉，憋屈得慌，你黄国璋好大胆子，不给我的丫头拉板胡，存心要给我难看。宪兵队，把黄国璋拉倒，给我地打！”

黄国璋就这样被马鸿逵的宪兵队一顿军棍打得遍体鳞伤，躺在炕上几个月爬不起来。

打完了黄国璋，又该收拾“逆子”马敦静了。马鸿逵气急败坏地命令宪兵队把马敦静也按倒打。四大厅八大处的高官们看到要打马敦静了，都不敢袖手旁观，齐刷刷跪下来为马敦静求情。

马鸿逵打儿子本来是做戏给别人看，哪舍得真打？正好众人讲情便借坡下驴，申斥道：“阿扎看在众人的面上，今天就饶了尕娃一次，下次再犯，新老账一起算！”

至此，马家父子因看戏惹起的一场风波，在众人一片劝解声中总算平息了。

“庚辰俱乐部”的新生

1949年9月23日，冒雨挺进银川时，“庚辰俱乐部”的艺员们就像没娘的孩子，正集结在银川中山公园的三层楼———文昌阁上，翘首盼望着的到来。

翌日，19兵团宁夏军管会成立。由原“庚辰俱乐部”的所谓“少校副队长”黄国璋、“上校军需”袁生新和“准尉”钟新民等人主动将“庚辰俱乐部”的人员名单及财产造册向军管会文教处呈报，听候处理。军管会负责同志陆广川对艺员们的主动投诚行为给予了充分肯定，并称赞他们有立功表现。在欢迎的入城式上，“庚辰俱乐部”的艺员们和其他各界群众一道扭着秧歌，举着镰刀、斧头欢唱着“解放区的天是明朗的天……”载歌载舞迎接解放军的到来。

在欢迎解放军入城的人群中，有人高举一幅头戴八角帽的画像，特别引人注目。这幅画像的作者就是“庚辰俱乐部”的琴师兼美工师黄国璋。据说，这是银川人民见到的最早的一张毛。

9月26日晚，原“庚辰俱乐部”和“觉民学社”的艺员们在宁夏省礼堂为19兵团驻宁部队指战员举行了慰问演出，有40多位秦腔和京剧艺人登台献艺，可谓京秦合璧，五彩纷呈。“庚辰俱乐部”的钱森、王兴邦、钟新民、苏金荣、李桂林和“觉民学社”的王庚寅、康正中、冉学民等一批当红演员分别演出了《豆汁计》、《苟家滩》、《三岔口》、《古城会》等秦腔折子戏；京剧名伶葛云霞也以一折京剧《玉堂春》博得满堂喝彩。

演出结束后，19兵团司令员杨得志、政委李志民、第一任宁夏省潘自力、65军肖军长、政委王道邦等领导同志，与演员们一一握手，并热情地称赞他们是“人类灵魂的工程师”，“演戏也是为人民服务”等。听到首长对自己的工作给了这么高的评价，全体演员无不心情激动，不断振臂高呼：“中国***万岁！”

为解决原“庚辰俱乐部”及“新华舞台”倒闭后的部分京剧演员的演出场地问题，经19兵团批准，将银川最繁华地段的“云亭纪念堂”划归他们演出，并将这个新生的剧团取名为“人民京剧团”。从此，“庚辰俱乐部”的艺人们结束了长达10年的地狱般的生活，迎来了新的艺术青春。

1950年，19兵团接到任务，要赴朝参加抗美援朝战争，将“人民京剧团”移交给了驻银65军文化部领导，并由苏友邻同志任剧团团长，高文质同志任协理员。此时，正值开展诉苦运动，剧团为配合当时的政治形势，积极赶排了《血泪仇》、《王贵与李香香》、《红娘子》、《白毛女》等一批反霸戏，在省内巡回演出。在中宁县演出《王贵与李香香》时，还发生了这样一件事：扮演恶霸地主崔二爷的钟新民与扮演崔二爷狗腿子的罗恒年，因将坏人演得惟妙惟肖，一个战士甚至举枪要“崩”了“崔二爷”。幸亏部队首长发现及时，才避免这起战士误伤演员的。

更有趣的是，1950年春天，“人民京剧团”的演员到中卫县巡回演出，无意间在中卫街头一家斗坊里，发现了原“庚辰俱乐部”的恶队长马元宝，此人正在“抹斗”（用手或尺子将斗口抹平）。唱花脸的演员苏金荣走上前质问：“马元宝，你不是要抠掉我两个眼珠子吗？你看看，我的眼珠子还好好的呢。”马元宝一看，都是“庚辰俱乐部”的“老人”，自知作恶多端难逃一劫，立刻吓得浑身筛糠般跪地求饶：“我错了，我错了，还请弟兄们高抬贵手放我一马！”大家戏谑道：“马元宝，你过去的威风哪里去了？想不到吧，你小子也会有今天！”说完，向当地公安机关进行了检举揭发。很快，马元宝被逮捕法办，大家才觉得出了一口胸中恶气。

1951年，65军调离银川时，将“人民京剧团”转交给宁夏军区领导，“人民京剧团”也随即更名为“宁夏人民剧团”，由宁夏军区文化科科长王顶同志主管，军区俱乐部主任张承任协理员。剧团为了适应西北地区群众的欣赏习惯，这时京剧基本退出舞台，改为清一色的演唱秦腔，受到银川人民的喜爱。其间，为了配合“三反”、“五反”运动和庆祝《婚姻法》的颁布，剧团赶排了《北京四十天》、《仇深似海》、《小二黑结婚》、《画皮》、《梁山伯与祝英台》等反霸、反封建的秦腔历史剧和现代剧，观众反响热烈，票房收入一直居领先地位。更有热心观众给钱森、苏金荣等当红演员披红挂彩，好不热闹。

随着“宁夏人民剧团”的壮展，丁醒民、张贵荣、李林平、段书琴、李芝兰等一些外地来的秦腔“大腕”相继加入到“宁夏人民剧团”里来，这对满足群众多方面的爱好，提高宁夏的秦腔艺术水平，起到了很好的促进作用。还有一些回、满、蒙少数民族演员，如程建章、王兴邦、苏金荣、钟新民等也崭露头角。那时，一批新人（尤其是女孩子）不断加入到秦腔戏剧队伍里来，它对壮大和发展演出队伍无疑是一件好事，但同时师资缺乏的问题又摆在了剧团面前。为了给年轻演员“让路”，原“庚辰俱乐部”的一些老演员陆续从前台退到幕后，做起带徒弟的教练工作。在这些老师的言传身教下，王志杰、王淑梅、华秀英、杨银花等一大批青年演员脱颖而出，成为广大秦腔爱好者心中灿烂的明星。其中，青年演员王志杰被提拔为宁夏秦腔剧团团长，青年演员杨银花也升任为银川文化局副局长。

上世纪50年代，我国正处于国民经济恢复时期，人民生活水平较低，为增加演员收入，剧团一天要演两场戏，白天在小庙剧场演，晚上到“云亭纪念堂”演，而行头、桌凳就一套，只好这头演完搬那头，这样坚持了4年。每个演员除了每月领一袋面粉外，另外还发给18元（旧币）生活费。艰苦是艰苦，但比起旧社会，已经是很不错了。

宁夏军区为支持地方剧团发展，从军费中挤出2000元（旧币）建成了一个麻袋厂，通过副业收入改善演员生活。所以，那时我们看到剧团里的演员们在演出间隙，手里总在飞针走线地缝制麻袋，原因就在这里。宁夏军区每年还给剧团拨出专款添置戏装及灯光道具，使“银川人民剧院”由解放初期还是无布景，仅汽灯照明，到1953年已全部实现了舞台日光灯化，极大地改善了舞台照明条件；布景制作也日益精致，使观众在欣赏戏剧时，也得到了美的享受。

1954年，银川市划归甘肃省，成立了银川专署。此时，宁夏军区已完成了自己的历史使命，正式将“宁夏人民剧团”移交给银川市文化局管理，剧团再次更名为“银光剧社”，演员也结束了5年来每人每月一袋面粉的“供给制”生活，而开始实行“工资制”，并延续至今。

1958年，在“”中，“银光剧社”（原庚辰俱乐部）和“银川剧团”（原觉民学社）合并，演员也打乱重组，正式成立了“宁夏秦腔剧团一团”和“宁夏秦腔剧团二团”。从此，宁夏的戏剧史掀开了新的一页。

“庚辰俱乐部”从成立至今已过去65年了，当初的艺员都是十几岁的娃娃，如今大多数都到另一个世界去了。在银川，我能够访问到的原“庚辰俱乐部”的元老有王兴邦、苏金荣和钱森3人，前两位都已82岁，连最“年轻”的著名男旦钱森也已78岁。

口琴考级分多少个级别，每个级别都有哪些要求

合唱:合唱是由群众的歌唱逐渐发展形成的。将参加合唱的人分成若干个声部，各声部同时演唱各自的旋律,给人以丰满、谐和、

立体、宏伟之感。合唱可分为男声合唱、女声合唱、童声合唱混声合唱、无伴奏合唱等。

齐唱:齐唱往往常见于群众歌曲演唱形式,由两个或很多人同时哪一样的旋律敢曲旋律为单声部，这种形式叫齐明。齐唱可分，男声齐唱，女声齐明和童声齐明等。

轮唱:这种形式常见于群众演唱活动中，为了造成此起彼落的热烈气氛，往往在齐唱中分二三到四个声部,前后同唱一个曲调后唱的声部比先唱的声部晚一小节进入，然后在结束前，先唱的声部重复多唱一小节，达到与后一声部同时结束的目的，它具有此起彼伏,后浪推前浪的音乐效果。

这种多声部作品在复调音乐中称为“卡农曲”，群众称之为“轮唱"。如奴黄河大合喝》中的《保卫黄河》就是首齐唱、轮唱的歌曲。无伴奏合唱:没有伴奏的合唱称之为“无伴奏合唱”，它是合唱作品中的一种主要形式。 它产生于欧州教堂音乐，早期的欧州教堂

独唱:

由一个人单独演唱的形式叫作独唱，它是歌唱形式中最单纯的一种,需要与伴奏密切合作，完成音乐的整体效果。大家经常见到的有男声独唱女声独唱，又可细分为男高音独唱、男中音独唱，女高音又可分为抒情女高音、花腔女高音等。独唱的风格多种多样,主要是根据乐曲的风格和个人的演唱技巧来选择。所以，独唱者必须具备一定的个性和较强的音乐表现力才能赢得观众。

钢琴踩踏板的符号以及方法

复音口琴有考级为10级一级 老式单音 粉刷匠 欢乐颂 操舞 铃儿响叮当 拥军花鼓

二级 新式单音 划小船 祝你生日快乐 扬基·杜德尔 春之歌 夏日泛舟海上

前半拍复音奏法 闪烁的小星 竹马 快乐的农夫 共产儿童团歌 两只老虎

后半拍复音奏法 祖国颂 云 小红帽 小白船 解放区的天

四级

琵音奏法 鄂伦春舞曲 玛依拉 剪羊毛 小鸭子 丰收之歌

空气伴奏法 卖报歌 集体舞 故乡的亲人 洋娃娃与小熊跳舞 十二月的花

装饰音奏法 婚誓 二月里来 草原之歌 深深的海洋 沙里红巴

，其他口琴中国好像没有考级。

歌唱晚会5分钟主持词

乐谱上常见的踏板标记符号有:

踩踏板方法：

(一)脚的动作基本要领:首先我们要把前脚掌中部放在踏板的圆端之上,脚太靠近钢琴就会使脚尖顶着琴板,脚离钢琴太远就会用脚趾踩踏板。脚掌要一直紧贴踏板,脚后跟始终着地,以脚腕为活动轴心。

脚的踩放动作要灵活自如。

(二)按照踩下踏板的深浅,右踏板可分为:全踏板、半踏板(1/2踏板)、1/4踏板、3/4踏板,或有控制地逐渐加深地踩下等。

而放右踏板也有:一次全部放完,放一部分(1/4,1/2,3/4等)或有控制地慢慢放起。

按照踩下踏板的时间,右踏板可分为:

1.同时踩下,也叫同步踏板、直踏板。经常用于强调节奏特点的音乐中。直踏板有时在整段音乐中都用,有时只是加强某一音或某一个和弦。两个直踏板之间总有一些间隔来强调直踏板节奏鲜明的效果。

2.音后切换,也叫切分踏板。可帮助连奏及和声连接、加强旋律的歌唱性等。

它的使用方法是在弹奏须连接的第二个音时,在手指向下弹奏琴键的同时抬起脚,并在手指还未离键时迅速踩下。

需要特别注意的是,这时有一个手和脚方向相反的动作,即手指弹音的同时脚向上抬起。

要把脚的“上下”动作练习得自然完整,几乎合成为一个整体。

练习切分踏板要注意:a.手脚密切配合,不可同上同下。

b.用耳朵检查声音是否连接并且切换干净。

c.右脚紧贴踏板,感觉脚和踏板同上下,踏板完全在脚的控制下。

切忌似换非换和出现踏板失控产生的杂音。

3.音前踩下的踏板,叫预备踏板。在弹奏前,先把踏板踩下,让制音器全部打开后再下键,可以使声音更丰满。

只能用于乐曲的开始、新段落的开始或较长时值的休止符之后,通常是为了营造一种氛围而用,可谓“未成曲调先有情”。

例如演奏《夕阳箫鼓》之前,可以用预备踏板,使所有的制音器都打开,暗示演奏即将开始,使听众充满了对音乐的期待。贝多芬的钢琴奏鸣曲《暴风雨》第一乐章的开始处,也可以使用音前踏板。

4.抖动踏板,也叫“颤音踏板”,是一种连续不断地急速更换踏板。常用于音阶、半音阶上,这样即可保持音量又可避免声音的浑浊。

扩展资料：

踏板的使用规律：

依据和声的变化来更换踏板。

和声清晰是演奏的基础。在通常的情况下,一个和弦用一个踏板。

和声改变了,踏板也要相应更换。无论和弦的形态是柱式和弦、分解和弦还是半分解和弦,都必须遵守这一法则。几个连续的柱式和弦运动时,一个和弦使用一个踏板,如果是连奏还可以用切分踏板完美地弹出连奏。

和弦以连奏的琶音(特别是长琶音)形式出现时,可以用踏板。低音的线条很重要。在一些用手无法保持低音而又特别需要和声支撑的乐段,由于低音是和声进行的基础,所以要用踏板将低音保持住,使低音与和弦连起来。

2.有助于节奏和动力的表现,这种踏板又被称为“节奏性踏板”。

在一般节奏性强的乐曲中,如四拍子的进行曲,三拍子的圆舞曲,二拍子的舞曲等,或在节奏感很强的和声伴奏音型中,为了强调有特性的节奏型,加强节奏的韵律,使节奏感更鲜明、更生动,往往可用直踏板。即在强拍踩、弱拍(或弱位)放,或在四拍子的强拍、次强拍上用踏板点一下等。

如储望华《解放区的天》,开始4小节是强烈的锣鼓节奏,每一拍都用前半拍踩下、后半拍放开的直踏板。

3.乐曲中出现特强音(sf)、重音(>)、切分音、某些强有力的结束和弦时,为了增强音量和共鸣,在这些音上可以用直踏板。这种踏板称为“重音踏板”。

4.以色彩效果的需要为依据使用。

不同作品要求不同的声音色彩。我们必须认真研究作品的性质以及它们所需要的声音来决定怎样使用踏板。

例如,一连串连续音阶或半音阶,在古典作品中,为了声音清晰,一般不用踏板或用少量的踏板;但在莫什科夫斯基(Moritz

Moszkowski,1854—1925)、肖邦、李斯特等浪漫派作曲家的作品里,在伴奏和弦的衬托下,这些音阶、半音阶中不少音是作为经过音的,必须踩在一个踏板里。

如果不踩踏板,就会失去音乐,只剩下互不相干的、干巴巴的和弦和音阶了。同样,音阶、半音阶在需要微风拂面的效果时,可以用颤音踏板;在需要朦胧的效果时,可以将踏板踩浅一点。

参考资料：百度百科-钢琴踏板

主持人的开场一定要和活动的主题相契合，每个场合每个时间段的 主持词 都各有特色，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出的魅力所在。这里给大家分享一些关于歌唱晚会5分钟主持词，供大家参考。

歌唱晚会5分钟主持词1

各位领导、各位来宾、观众朋友们，大家晚上好!

女：灿烂的五月，散发着热情，朝气蓬勃的祖国，沐浴在“十七次大会” 的春风中，斗志昂扬，一路高歌向天涯。

男：火红的五月，迸发着，伴着春天的旋律，十三亿华夏儿女喜 迎奥运，以歌舞传情，与岁月同乐。

女：今夜星光绚烂，在这个放飞梦想的夜晚，我们相聚在一起，让我 们燃烧所有的热情，去创造更加美好的未来。

下面，我非常荣幸 地向大家介绍出席今天晚会的领导：名单 让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

男：和谐南苑，满怀，理想人居，欢歌笑语，下面请欣赏由社区 夕阳红腰鼓队为我们带来的“喜庆腰鼓” 。

表演(1)

女：欢乐的南苑，欢乐的海洋，在改革开放的今天，展现在我们面前 的是一个和谐、安宁、幸福、美好的社区，请欣赏由社区党员合 唱队表演的大合唱《我们走在大路上》和《中国中国鲜红的太阳 永不落》 。

表演(2)

男：在每次的社区文艺演出中，我们都能看到一群年轻的身影，他们 是来自宁波电子职业学校的同学们，他们热心于社区公益活动， 经常性地深入社区进行志愿服务，今天，他们为我们带来的节目是舞蹈《阿佤人民唱新歌》 ，请欣赏。

表演(3)

女：全世界瞩目的 2008 年北京奥运会，凝聚着全人类向往前进的心 声。

期盼的奥运，燃起的圣火，让我们用自己的方式，为奥 运送去最美好的祝福和祝愿，下面，请欣赏社区夕阳红健身球队 带来的健身球表演。

表演(4)

男：大家有没有这样的经历：骑车出去办事，半路碾到黑心钉，补补 胎却又被敲竹杠，真够倒楣的，你看，那边就有一个苦恼的碰上 了黑心钉的老阿姨。

请欣赏小品“补胎” 。

表演(5)

女：谢谢李伟麟先生和虞和琴女士的精彩表演，他们二位都是我们社 区的居民，有着文艺特长，又很热心于社区活动，是社区夕阳红 俱乐部的成员。

南苑社区夕阳红俱乐部自去年成立以来，已组建 了 太极拳 队、门球队、腰鼓队、排舞队等多支队伍，多次参加了 各种文艺演出和比赛，是一支充满活力的，真正属于居民自己的 文体团队。

当然，有着文艺特长的居民还有很多，我们的湛亚玲 小组她曾经就是一名舞蹈演员，下面，让我们一起欣赏由她为我 们表演的独舞《浏阳河》

表演(6)

男：从所周所，5 月 12 日四川汶川的一场大地震，给四川人民造成了惨重的伤亡，在电视中，一处处的残垣断壁，一幕幕的生离死别，让我们无不潸然泪下，痛心疾首。

然而，大灾有大爱，连日 来，全国各界乃至全球纷纷伸出援手，慷慨解襄。

虽然我们无法身临灾区，亲手替受灾的同胞抬起沉重的瓦砾，但是，在后方， 我们也一样可以用行动来替灾区的同胞们疗治心灵的创伤， 让我 们一起为受灾同胞的家园重建，付出自己的一份爱心吧! 爱心捐款

女：谢谢大家，我相信，有那么多的人和灾区同胞一起同风雨，共患 难，我们的四川人民一定能够度过难关，重建家园。

下面，让我 们继续欣赏由夕阳红太极拳队带来的太极拳表演。

表演(7)

男：京剧是中国的国粹，而《沙家浜》中的“智斗”选段更是脍炙人 口，家喻户晓，下面请薛炳章、陈仲玖、张幼枝为我们演唱“智 斗”选段，大家欢迎。

表演(8)

女：秧歌舞是关东的特产，是东北人非常喜爱的一项喜庆活动，它纯 朴而豪放，服装色彩丰富艳丽，五彩斑斓，带给人们以快活和欢 乐，请欣赏秧歌舞“大中国” 。

表演(9)

男： 武术 是中华民族在长期的历史演进过程中而逐渐形成的一个运动 项目，讲究内外兼修，神形兼备，体现着东方的民族 文化 和光彩， 下面，请欣赏由武术奶奶严春芳老人为大家带来的武术表演。

表演(10)

女：排舞起源于美国西部，现在已是一种国际化舞蹈，它融合了很多 社交舞舞步，有着优美的音乐旋律与浪漫的舞步，下面请欣赏由 夕阳红排舞队为大家带来的排舞表演。

表演(11)

女：今夜的歌，歌唱祖国昌盛，今夜的舞，舞出居民风。

男：今夜的爱，爱洒和谐盛世，今夜的情，情满人间天地。

合： 让我们一起为奥运祝福， 与灾区人民携手共建美好家园， 朋友们， 再见!

歌唱晚会5分钟主持词2

尊敬的各位……大家晚上好!

青春是舞动的旋律

青春是跳跃的音符

美妙的音乐，悠扬的旋律，嘹亮的歌声，满腔的热情。将在今夜谱写出美丽的乐章。

让心灵歌唱，让梦想放飞

今天晚上我们将在这里举行......

首先就由我来介绍一下今天晚上的评委老师:

让我们以热烈的掌声对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢

好的比赛正式开始:首先上场的1号选手是她参赛的曲目是请2号选手做好准备

伴随着最后一位选手的演唱结束后我们激动人心的时刻也已经到来了

下面将公布的是……获奖名单

让我们以热烈的掌声对获奖的选手表示祝贺

动人的歌声依旧在耳畔萦绕

在歌声和掌声中，我们共度这段美好的时光

感谢各位老师。同学们的光临，感谢各位选手的精彩演唱

好的比赛到此结束

老师。同学们晚安

歌唱晚会5分钟主持词3

甲 : 滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂;

乙：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。

丙：又是一年秋风送爽时;

丁：又是一轮花好月圆日。

甲：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋;

乙：投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。

丙：长江、黄河、惊涛裂岸，为您吟唱激昂的颂歌

合：此时此刻、全中国都在欢呼，全世界都在雀跃!今天是你的生日，我的中国!

甲乙丙丁：尊敬各位领导、各位评委、各位老师、同学们： 大家下午好!

(四人 自我介绍 ：我是 …… )

甲：为营造良好的学习氛围，提高同学们的人文素质，建设和谐文明校园，结合我校孝心 教育 系列活动的深入开展，我校表彰了 100 名文明小孝星。

乙：今天在喜迎国庆之时，我校决定举办 “ 爱在飞扬 ― 庆国庆暨孝心教育活动 ” 歌唱比赛。 首先请王校长讲话，大家欢迎!

一、王校长讲话并介绍到会领导(学生献红领巾)

二、介绍比赛规则

丙：我来介绍一下比赛规则：满分 100 分， 自选内容健康向上：1 、歌颂祖国，2 、弘扬民族精神，3 、演唱孝心教育类的歌曲。服装整齐大方，上下台有序，各班级指挥一名。演唱形式多样， 体现班级创新意识。每班参赛人数10―20 人。 演 唱歌 曲限一首，时间不超过4 分钟。自备歌曲伴奏带。出场顺序按抽签排列。

丁： 这次比赛设最佳指挥奖，最佳领唱奖，最佳创意奖。将评出节目一二三等奖 担任评委的是学校领导、艺术教师，学生代表 --- 学校的校长助理、辅导员助理。掌声欢迎他们!

三、徐科长宣布：市中区实验小学“ 爱在飞扬― 庆国庆暨孝心教育活动” 歌咏比赛现在开始。

四：节目表演

结束语：

甲：各位领导、各位老师、同学们：

乙： 让我们在共同的节日里，同声高歌!

丙： 让我们在彩色的天空下，再次分享七色的阳光!

丁：祝福祖国，是每一个华夏儿女心中的歌，让我荡起祝福，去拥抱明天的辉煌!

甲：让我们全体起立，向祖国敬礼!(放音乐：歌唱祖国)

合：祝福我们的妈妈，节日快乐，衷心的祝福大家身体健康、学习进步!再见!

歌唱晚会5分钟主持词4

男：尊敬的各位领导、各位同事，

女：各位评委、各位选手。

合：大家下午好!

男：秋风瑟瑟，熄灭不了青春燃烧的火焰，

女：细雨飘飘，掩盖不了歌声释放的热情。

男：让青春与热情对话，

女：让歌声与梦想齐飞!

男：为了给予我们员工更多参与和展现自我风的机会，酒店特举办了首届员工卡拉OK歌 唱比赛。

女：经过各部门精心地筛选，今天来自各部门的参赛选手将展开激烈的角逐，希望各位选手们尽情展现自我的风，赛出水平。接下来，请允许我们介绍本次大赛的评委。

男：首先我们邀请到的是我们尊敬的总经理刘总，大家掌声欢迎，接下来的是总经理助理焦天岗先生、餐饮部总监史建黎女士、市场销售部总监李秋晨女士、房务部总监康威先生、行政总厨张晓先生!让我们再次以热烈的掌声对各位评委的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

女：在今天的比赛中，我们将评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名以及参与奖19名。获得的奖品分别是：一等奖1名：价值500元奖品+证书，二等奖1名：价值300元奖品+证书，三等奖1名：价值200元奖品+证书，参与奖：将获得精美礼品1份。

男：比赛评分标准为满分10分，其中1、仪表仪态2分，2、歌唱水平6分，3、舞台表现2分

女：评分办法：所有评委的评分去掉一个最高分和最低分，最后的得分和除以评委数，为该选手比赛的最后得分;小数点后两位为有效计分。

男：相信今天的比赛一定会很激烈，很出色。那就让我们拍手为选手们鼓掌加油鼓劲吧!好了，我们 闲话少说，还是开始我们的比赛吧

女：好的，我宣布：东正蓝湾国际饭店成立三周年员工歌唱比赛现在正式开始!

歌唱晚会5分钟主持词5

(男)各位老师

(女)各位同学：

(合)大家好!

(女)这天，我们欢聚一堂，在那里隆重举行福延中学20~~年 元旦 节歌咏比赛，愿大家在那里度过一个温馨快乐的节日!

(男)首先，全体起立：升国旗，唱国歌。

(女)请坐下。下方，请大家以热烈的`掌声，欢迎熊校长致开幕词。

多谢熊校长!接下来，我要为大家介绍一下担任我们这次歌咏比赛的评委老师：他们是：朱~~、王~~、陈~~、易~、徐~、杨~、罗~~、方~、宋~~、安~、肖~。

本次比赛的要求：

1、比赛顺序按抽签确定

2、服从评委裁定

3、设奖等次

我们这天的歌唱比赛共设三个奖项，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。优秀奖若干名。

期望参赛的队员各展所能，尽最大的努力角逐这天的所有奖项!

另外，评委们将从第三个节目结束后开始亮分。

A：在那里，我们曾播种下期望，

B：在那里，我们正放飞着梦想。

A：迎着太阳，我们铺开七彩的画卷，

B：走向未来，我们书写豪迈的誓言。

A：蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌，

B：群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。

A：我们是共产主义的接班人

B：我们是社会主义的建设者

A：这天，让我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞期望，去寻觅我们的理想

B：这天，让我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们年轻一代的畅想

合：我们要用自我的方式去创造一个冬天的 故事 让每一首歌都化作一捧鲜花妆点盛世中华，让我们共同奏响一曲盛世欢歌，“情系向家坝，畅想新家园”

歌咏比赛此刻开始：

B：首先请出这天的第一支参赛队伍，九年级二班，他们带来的曲目是《打靶归来》、《军民大生产》。指挥：牟~~。(有请!)

A：我想问一问亲爱的伙伴们，是谁为我们安排下幸福的生活?是谁让我们能尽情欢乐?为什么人们总是把祖国比做母亲?那是因为无论什么词汇，都不能表达我们对祖国的深情厚意，只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情。~~年级三班的同学要用自我的歌声来表达他们对祖国的爱的无限感激。请听他们为我们带来的《歌唱祖国》、《让我们荡起双桨》指挥：祝~;领唱：~~。电子琴伴奏：黄~~老师。

B：我们常把祖国比作母亲，是因为母爱是世界上最伟大的爱。我们爱祖国又胜过自我的母亲，是因为这种爱，是世界上最崇高的爱。让我们再一次重温那熟悉的旋律，请听 八年级 二班带来的《歌唱祖国》》《十送红军》。指挥：蔡~~。领唱：祝~~等。电子琴伴奏：黄~~老师。

A：下方，我公布一下前两个参赛班级的最后得分：九年级二班去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后得分~~七年级三班去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后得分~~

B：每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，每当听到激越的《游击队歌》徐徐奏响的时候，一种振奋、一种激昂、一种骄傲、一种自豪的情绪油然而升。下方就请大家欣赏铿锵有力的《游击之队歌》《保卫黄河》。演唱者：八年级一班。指挥：杨~。电子琴伴奏：黄~~老师

A：下方请为八年级二班的同学亮分。去掉一个最高分~~，去掉一个最低分~~，八年级二班最后得分~~

B：因为感动，我们的情感世界五彩斑斓!

A：因为感动，我们更懂得如何去应对生活!B：因为感动，所以快乐!

A：因为感动，所以幸福!因为我们相信，***的恩情永远说不完!请听：《解放区的天》《打靶归来》。有请九年级一班。指挥：罗红。电子琴伴奏：黄~~老师。

B：一首《打靶归来》唱出了胜利的喜悦。下方请为八年级一班的同学亮分。去掉一个最高分~~，去掉一个最低分~~，八年级一班最后得分~~

A：太阳有七种颜色，太阳有七种光芒，这天，我们成长在阳光下，我们去创造七色世界。可谁又曾明白：“母亲，我离开你太久了!母亲，我要回来!”请欣赏由七年级二班带来的〈七子之歌〉〈七色光〉指挥：李雪。领唱：胡琳。电子琴伴奏：黄~~老师。

B：下方请为九年级一班的同学亮分。去掉一个最高分~~，去掉一个最低分~~，九年级一班最后得分~~A：一曲感人肺腑的〈七子之歌〉唱出了那些曾脱离母亲怀抱的孩子的心声。母亲，祖国!祖国，母亲!看着您慈爱的面容，我对您微笑;为着您博大的情怀，我为您骄傲。这天是你的生日，请让我弹起心爱的土琵琶为你祝福，这是儿女们心中爱的述说!请听九年级三班带来的歌曲《这天是你的生日》《弹起我心爱的土琵琶》。指挥：罗~。领唱：文~、何~~、吴~等。电子琴伴奏：黄~~老师。

B：下方请评委们为七年级二班的同学亮分，去掉一个最高分~~，去掉一个最低分~~，七年级二班最后得分~~

A：黄河是中华民族精神和灵魂的象征，孕育了中华民族上下五千年的历史。我们的血液是黄河的支流，我们的心脏为黄河而跳动。让我们为黄河而纵情歌唱，请听八年级三班带来的《保卫黄河》《我是一个兵》。指挥：刘~~。电子琴伴奏：黄~~老师。

B：感谢八年级三班给我们带来了这么气势磅礴的歌曲，请评委们为九年级三班亮分，去掉一个最高分~~，去掉一个最低分~~，九年级一班最后得分~~

A：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独的转个不停。青春不解风情，燃烧少年的心。让我们一齐期盼，明天会更好!最后我们有请七年级一班为我们带来《一二三四歌》《明天会更好》。指挥：余~~。电子琴伴奏：黄~~老师。

B：随着“明天会更好”的歌声，我们所有的参赛曲目已经全部表演完毕。此刻，我们的评委老师们正在紧张地打分。据我所知，有很多的同学都期望能透过这次活动展示一下自我的才华，还个性期望能得到音乐专业老师的评价，下方我们就请王~~老师为大家做一个简单的点评。大家掌声欢迎!

A：此刻，评委老师们还在紧张地统计着分数，到底这天的各个奖项花落谁家呢?让我们拭目以待，期盼着最后的结果!

B：经过评委老师的努力，我们的比赛成绩已经出来了。八年级三班去掉一个最高分~~，去掉一个最低分~~，八年级三班最后得分~~七年级年级一班去掉一个最高分~~，去掉一个最低分~~，七年级一班最后得分~~(掌声祝贺)

下方将进行颁奖仪式：

首先我们颁发的是优秀奖。获得优秀奖的班级是~~

请获得优秀奖的班级派代表迅速上台领奖。也请班主任上台领奖。有请团支部书记肖杰老师为获得优秀奖的班级颁奖。

B：接下来颁发的是三等奖，获得者是~~有请教导处的徐~~主任为三等奖获得者颁奖。也请班主任上台领奖。

A：二等奖的获得者是~~有请朱校长为他们颁奖。也请班主任上台领奖。

B：获得一等奖的是~~有请熊校长为他们颁奖。也请班主任上台领奖。

A：让我们再一次以热烈的掌声祝贺大家!期望同学们继续努力，把这天这把劲和信心用在学习上，取得更好的成绩!

B：各位老师，各位同学，真诚感谢这天所有到场的人;感谢评委老师，感谢后勤人员!个性要感谢黄~~老师!感谢你们的热心和支持，为我们的比赛圆满举办增添了色彩!下方有请朱校长为本次歌咏比赛致 闭幕词 。

结束语：

A：无论是多情的诗句，漂亮的华章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替我们对祖国、对劳动者、对工作、对生活的无限热爱。

B：纪元新启，学子园中积力量;A：红日初升，江畔铸辉煌!

合：让我们共同祝愿祖国更加繁荣，让我们共同祝愿家乡更加美丽。让我们共同唱响优美的旋律，走进新时代!

B：福延中学20~~年元旦歌咏比赛到此圆满结束!

合：多谢大家!祝大家新年快乐!万事如意!

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