闪烁的小星_闪烁的小星星简谱

闪烁的小星_闪烁的小星星简谱

       随着科技的发展，闪烁的小星的今日更新也在不断地推陈出新。今天，我将为大家详细介绍它的今日更新，让我们一起了解它的最新技术。

1.小学一年级音乐教师教学工作计划

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小学一年级音乐教师教学工作计划

       　时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是我为大家整理的小学一年级音乐教师教学工作计划（通用5篇），欢迎大家分享。

小学一年级音乐教师教学工作计划1

        一、本学期教学目标、任务：

       　（一）、发声训练部分：

       　培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。

       　（二）、视唱、知识、练耳部分：

       　1、 读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

       　2、 视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。）

       　3、 练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

       　（三）、欣赏部分：

       　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

        二、教学分析 ：

       　在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

       　愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

       　艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

       　本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

        三、学生情况分析：

       　本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

       　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

       　学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

        四、方法措施：

       　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

       　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

       　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

       　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

       　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

       　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

        五、教学进度

       　周次

       　时间

       　单元及主要内容

       　第1周

       　9.1~9.5

       　第一课 上学歌

       　第2周

       　9.8~9.12

       　第二课 闪烁的小星

       　第3周

       　9.15~9.19

       　第二课 闪烁的小星

       　第4周

       　9.22~9.26

       　第三课 小袋鼠

       　第5周

       　9.26~10.3

       　第四课 小青蛙找家

       　第6周

       　10.6~10.10

       　第四课 小青蛙找家

       　第7周

       　10.13~10.17

       　第五课 国旗真美丽

       　第8周

       　10.20~10.2 4

       　第六课 小蜻蜓

       　第9周

       　10.27~10.31

       　第七课 牧童

       　第10周

       　11.3~11.7

       　第七课 牧童

       　第11周

       　11.10~11.14

       　第八课 洗手绢

       　第12周

       　11.17~11.21

       　第八课 洗手绢

       　第13周

       　11.24~11.28

       　第九课 火车开啦

       　第14周

       　12.1~12.5

       　第九课 火车开啦

       　第15周

       　12.8~12.12

       　第十课 唢呐配喇叭

       　第16周

       　12.15~12.19

       　第十一课 新年好

       　第17周

       　12.22~12.26

       　第十一课 新年好

       　第18周

       　12.29~1.2

       　复习

       　第19周

       　1.5~1.9

       　期末检测

       　第20周

       　1.12~1.16

       　期末检测

小学一年级音乐教师教学工作计划2

        一、指导思想：

       　全面贯彻学校德育处、教学处制定的指导思想，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。结合一年级的实际情况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培养合作精神。体现“和谐，有序、民主、上进”的集体精神，为强恕学校再上新台阶做出贡献。

        二、工作目标：

       　1.认真落实做好学校各部门布置的工作，出色完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。

       　2.模范遵守校纪校规，对照自身岗位职责，出色完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。

       　3.通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康快乐的强恕学子。

       　4.以新基础教育理念为引领，加强年级班主任队伍建设，推行班主任工作承诺制。

       　5.强化法制安全教育，确保组室层面等无重大伤害事故，案发率为零。

       　6.密切学校与社会、家庭的联系，提升家长学校指导能力。

        三、主要工作：

       　(一)加强常规管理

       　1.重视抓好安全教育

       　由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我保护意识。因此，增强学生的安全意识为本学期重重之重。各班要加强安全纪律教育，教育学生课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏。充分利用晨会、班队课时间时间加强安全宣传教育，还可用看录像等形式，让学生逐步真正认识到安全确实重要。在对他们"说"的同时，更注重教他们“做”。

       　2.强化行为习惯的养成，培养“文明人”。

       　良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒。根据一年级孩子的特点，制定低年级学生“一日常规”儿歌，各班认真组织学生进行理解背诵，从上学、晨间、课堂、课间、午间、放学等各方面对学生进行训练和指导，严抓学生的日常行为规范。同时，配合少先队，结合监督岗检查，通过引导、教育、检查、评比，使学生从小养成良好的行为习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。

       　(二)加强岗位建设

       　帮助学生了解岗位设置的作用，帮助学生认识岗位设置的作用、名称与职责的对应关系，帮助学生顺利开展工作，感受成功的喜悦。一年级学生刚入学，各项能力还没能得到很好的认识和发展，所以，一年级班主任要开始逐步培养起一群得力的小干部，先扶再放，从一开始的收发作业本，指导卫生打扫，每天汇报班级课堂、作业、课间等情况开始，逐步发展学生的能力。岗位的评价，这是提升岗位教育价值的关键环节。我们低年级是起始阶段，因此以个体纵向比较为主，通过横向间的比较发现伙伴间的差异，以此激发学生参与岗位选择的热情，同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打好基础。

       　(三)开展多样的特色主题实践活动

       　1.充分利用年级板报等宣传阵地，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，让学生在耳濡目染中拓展知识，启迪智慧陶冶情操。

       　2.重视经常性检查督促，抓好学生卫生、纪律等检查，做好管理队伍的建设，规范值日、检查、评比等制度，让值日岗发挥更多、更大的作用。

       　3.环境布置要以“温馨、和谐”为主旋律，让环境文化实实在在的成为班级建设的主流，成为学生成长的情感摇篮。

       　(四)加强教师队伍的建设

       　1.提醒组内教师注意身心健康，多运动，开心生活，学会自我减压。

       　2.组内教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展和变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理。

       　3.扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。

       　(五)密切学校与社会、家庭的联系

       　加强班主任与家长之间的联系，准确及时了解学生在校外的表现，随时向家长汇报学生在校的学习动态，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。

小学一年级音乐教师教学工作计划3

        一、指导思想：

       　本学期以学校工作思想为指导，结合一年级的实际情况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培养合作精神。本着务实、勤奋、真诚、互助、团结的思想，扎扎实实做好本职工作，体现“和谐，有序、民主、上进”的'集体精神，为珲春小学再上新台阶做出贡献。

       　工作目标：年级组：认真落实做好学校各部门布置的工作，出色完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。教师：模范遵守校纪校规，对照自身岗位职责，出色完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。学生：通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康快乐的珲春学子。

        二、现状分析：

       　本组共有教师3人，老师们积极向上，对工作认真负责。整体学生状况是大部分学生有良好的行为习惯，能做到文明守纪，但还有少数同学会乱丢垃圾、违纪、学习不自觉、调皮等。

        三、工作措施：

       　学生的管理方面：

       　1、继续做好安全工作。

       　安全重于泰山，学生的安全永远放在第一位。班主任随时对学生进行安全教育(饮食卫生安全、交通安全、消防安全等等)，特别是对学生的在校安全和上学、放学的往返安全要进行集中教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。定期进行安全教育，发放安全常识小资料。

       　2、各班利用班会组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、在学生中倡导文明学生的标准：文明礼貌、尊敬师长、孝敬长辈、勤奋向上，爱护公物、环保节俭)，力求做到人人明白，个个自觉遵守，把学生的自主管理作为工作的目标。

       　3、落实每日学生的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培养教育。

       　4、配合德育处，加强对学生干部、值日干部的培养。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校的小管理员。

       　5、加强学生的心理疏导，树立每一位学生经过教育都会进步的信念，认真做好后进生的转化工作。

       　6、落实日常行为规范，抓好养成教育。从集会纪律、两操情况、教室内外卫生、值日检查，包括遵守纪律、言行文明、尊重他人、勤奋学习等方面规范学生的行为，使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。

       　7、加强组内一日常规自查。早读抓实效;早操排队快、静、齐，做操整齐、有力;上课纪律良好，师生互动好，学生学习效率高;督促学生下课时文明休息，不追追打打，中午文明休息;学生统一穿校服，佩戴红领巾，不佩戴多余的首饰;卫生一天三小扫(早、中、晚)，一周一大扫，以保持教室及卫生区的卫生。

       　8、开展好各项活动。以兴趣活动开阔学生的视野、丰富学生的知识、使活动富有趣味性。组织开展丰富多彩的体育活动，不断增强学生体质，使孩子们健康、快乐地生活、学习。

        四、教师队伍的建设

       　1、多跟教师谈话谈心，了解教师的特点与需求，关注教师的工作与生活。让教师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的学校。

       　2、提醒教师注意身心健康，多运动，开心生活，学会自我减压。

       　3、教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展和变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理。

       　4、扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。

       　7、紧密联系家长，随时向家长汇报学生在校的学习动态，并了解学生在家的学习状况，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。

        五、年级组氛围的营造方面：

       　1、情为基础：真诚关心每一位老师。

       　2、大家共同营造轻松快乐的办公室气氛，积极参与学校组织的各种活动。

       　3、精诚团结：“人心齐，泰山移。”团结的关键在于每个人都要摆正自己的位置，明确个人的能量是有限的，只有团队携手才能够把蛋糕做大;努力营造良好的团队精神，鼓励坦诚交流，避免恶性竞争。同一学科教师之间，不同学科教师之间，在思想上要互相帮助，业务上互相学习，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互相关心，努力营造良好的团队精神。

小学一年级音乐教师教学工作计划4

        一、学生基本情况分析

       　一年级绝大多数小朋友接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调能力，还可以增强身体的协调性、节奏感。

        二、教材内容

       　一册教学内容分为《我上学了》、《好朋友》、《动物说话》、《开火车》、《宝宝睡觉》、《做游戏》、《北京儿歌》、《过新年》八个单元，其中表演的作品15首，聆听作品17首。

        三、教学目标

       　课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

       　1、感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。

       　2、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

       　3、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源，创作1～2小节节奏或旋律。

       　4、能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。

        四、教学重点

       　1、初步培养儿童良好的歌唱习惯，从自然的声音来歌唱，逐步求得音色的统一。

       　2、知道音的高低、长短、强弱、听辨音的高低，听辨音的长短，听辨并说明音的强弱差别。

        五、教学难点

       　1、比较不同乐器，人声及同一乐器的不同音区音的高低，比较同一音组内构成大、小三度纯四，纯五度旋律音程的两个音的高低。

        六、教学改革措施

       　1、教改专题：如何培养小学一年级学生学习音乐的兴趣

       　2、教改措施

       　创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

       　（1）建立必要的课堂常规

       　（2）运用多媒体课件，视听结合激发学生兴趣

       　（3）启发学生表现美，激发唱歌兴趣

       　（4）引导学生歌表演，增强学习兴趣

       　（5）自制乐器练伴奏，提高学习兴趣

       　（6）绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣

        七、实施计划的具体措施

       　本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，面向所有学生，让每一个学生在我的课堂中能够找到自己的价值，激发孩子的天性和兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

        八、教学进度

       　（略）

小学一年级音乐教师教学工作计划5

       　音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。

        一、学生情况分析

       　小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

        二、教材分析

       　人教小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

       　1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

       　2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

       　3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

       　4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

        三、教学资源开发

       　利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。

        四、教学措施

       　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

       　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

       　3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

       　4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

        五、教学目的

       　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

       　通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

       　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

       　通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

       　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

       　通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

       　4、培养爱国主义和集体主义精神。

       　通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

       　5、尊重艺术、理解多元文化。

       　尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

        六、教学内容与基本要求

       　1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

       　2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

       　3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

       　4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

       　5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

       　6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

        七、教学进度和活动安排

       　周 次 唱 歌 听赏 课时

       　第1周 《哇哈哈》《小金凤》 1课时

       　第2周《我爱家乡，我爱祖国》 《中华人民共和国国歌》 2课时 第3周《升旗》《祖国在我们心中》2课时

       　第4周《火车过瑶山》《剪羊毛》1课时

       　第5周《我说祖国最美好》 《瑶族铜玲与长鼓舞》2课时 第6周 《大母鸡，花公鸡》 《劳动最光荣》2课时 第7周 《走路》 《青蛙合唱团》2课时

       　第8周《月亮田》 《苗岭飞歌》 2课时

       　第9周 《人人叫我好儿童》 2课时

       　歌表演《粉刷匠》

       　第10周《龟兔赛路》 2课时

       　第11周

       　第12周 《好房子》 《小松鼠钻树洞》2课时

       　第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》2课时

       　第14周 《迷路的小花鸭》 《小熊回家》2课时

       　第15周 集体舞《伦敦桥》 《加伏特舞曲》 2课时

       　第16周 《新朋友，老朋友》《音乐夏令营》 2课时

       　第17周复 习

       　第18周考 试

        八、教学总结及反思

       　1、总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。

       　2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。

幼儿园中班米奇妙妙屋韵律活动教案

       1、故事法

       小学学生，特别是低年级学生爱听故事，对故事有着浓厚的兴趣。在授课前先讲一个有关歌曲内容的故事，然后自然导入新课，从而激起学生的兴趣，再把这种兴趣迁移到学习歌曲上来，如教小歌舞剧《小放牛》这课时，老师先绘声绘色地说故事。然后问：大家还想知道这个故事的具体情节吗？这节课我们来共同学习“小放牛”的故事（揭示课题）

       在音乐课堂上，教材中有很多曲子或歌曲都是有情节的，我们还能运用丰富的联想，续编音乐故事，创造情节，发展思维。如《龟兔赛跑》、《百鸟朝凤》等，在学完以后，可以让学生自己来当作曲家、作词家、创编后传，还可以来表演自己编的故事。孩子们的兴致自然被激发出来了。

       我在教唱歌曲《闪烁的小星》时，首先把这首歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听，让他们从形象直观中得到美的感受。我问，什么东西一闪、一闪、亮晶晶，好像千万只小眼睛，挂在天空会放光明。“同学们，你们猜一猜，这是什么？”孩子们靠自己的生活感受，很快就会齐声回答出来“星星”。我肯定这一回答后，接着就说，今天我们来学唱一首美国儿歌《闪烁的小星》。当唱起这首歌时，孩子们的头脑里就有一个一闪、一闪、亮晶晶的形象在活动。学生在听故事过程中，很快就学会了歌词。

       2、表演法。

       学生在学习音乐时，要对音乐有所感，有所悟，有所动，这样才能投入到美妙奇异的音乐大世界中。课堂中我大胆放手让学生去动，去实践，去玩！在玩中感受音乐，让学生大胆表演。例在音乐课中可以使学生进入角色，让他们亲自用表演来感受歌乐曲，例在《小红帽》这一课中，我让学生课前准备好的道具，分别扮演“小红帽”“外婆”“大灰狼”演这童话故事，学生在表演中犹如身临其境，耳闻其声，目睹其事，从而被陶醉在这童话故事情境之中，兴趣达到最佳状态。

       3、游戏法

       孩子们天生就爱做游戏，在音乐课上通过游戏可以增加音乐性和趣味性。例，在教音符时值的长短时，我会让学生通过自己行走的步伐“哒哒｜哒哒”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。低年级学生对音符长短常常不能理解，在教学时我用小猴子摘苹果的故事来启发学生：二只猴子四个苹果即一只猴子有二个苹果（二分音符），又来了二只猴子变成一人一个苹果（四分音符），后来又来多一半猴子苹果只能分半个了（八分音符），这样讲解，学生就易于认识哪些音符长哪些音符短的道理。

       再者，学生刚刚开始接触基本音阶时，对七个音符并不熟悉，于是我把学生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊4，另一组学生再跺一下脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组学生就唱si……经过这样反复多次一问一答式的游戏，不仅训练了学生的音准感，而且培养了注意力，逐渐引起了孩子的学习兴趣。

       4、体态律动法

       低年级学生年龄小，如果一堂课让学生坐着不动，他们会坐不住的，而刚刚入学的特点是好动，所以当学生对一首歌基本上能唱之后，我就会选择恰当的动作配合提高学生的兴趣。比如：在教唱二年级的《这是什么》这首歌时：“嘀嗒嘀嗒当当当……”我就选择简单而又适当的动作，教学生边唱边舞，结合“体态律动”，学生很快就学会了歌曲并背出来。又如：在一年级的欣赏课《星光恰恰恰》，我不用任何语言直接让学生自己跟音乐律动，让他们用身体去感受旋律的活泼、欢快，这样充分调动课堂的气氛。

       5、即兴创作法

       音乐课是实践性很强的教学活动，我们应鼓励学生积极参与探究和创造，以开发学生的形象思维能力，开发学生的创造性思维，在编创中体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造能力。学生在自编、自演、自唱的实践活动中，既能培养对音乐的兴趣，又发展创造性思维，提高表演能力。

       例1，在《快乐的音乐会》这一课中，我就以歌曲为范本，告诉学生“开音乐会”还有很多乐器可以一起演奏，小动物也非常多，让学生即兴创作歌词，把“吹拉弹”的乐器（小提琴、口风琴、钢琴）、小羊小猪等动物编进去，学生的兴趣达到了高点，快快乐乐地上了一节音乐课。例2，学生对乐器有着天生的喜爱，我们应启发学生自己动手创造乐器。例在易拉罐里放上沙子作沙锤；或拿几条汤匙作打击乐器，这样，使学生所有的创造热情都显露了出来，制作更多的乐器来伴奏，有了这样的乐器伴奏，音乐课更活跃了，真正把音乐课变成了学生自主活动课。

       6、绘画、看图法

       在小学音乐教材中，有许多启迪思想、开发智力的优秀幻想教材，我以幻想为前提，以绘画为手段，让学生再现音乐美。例我在

       教小学一年级学生唱《洗手绢》一歌时发现，学生们很爱唱这首歌。但因为他们识字不多，就不能很快地视唱

       歌词。他们爱画画，也爱认画，我就学习人家所说的“以画代词”。《洗手绢》的第一段歌词是：“红太阳，白云彩，妈妈洗

       衣，我也来。哎口罗哎口罗哎口罗哎。”于是我将事先画好的一个红太阳，一朵白

       云彩，一个正在洗衣的妈妈的头像，一个十分可爱的小女孩或小男孩的头像代表“我”挂在黑板上。一年级的小学生

       看着黑板上的画，开心地笑着，一会儿就把这首歌背唱出来了。而欣赏音乐中，也可用此方法来引导学生进行欣赏，如《动物狂欢节》、《玩具兵进行曲》等作品，我采用了绘画法取得了相当好的效果。

       小学生不但喜欢画画而且还喜欢看画。在上课前先让学生欣赏一幅或几幅图画，使学生对图画产生兴趣再进入歌曲学习。如《小白船》一课，先出示这课的挂图，让学生欣赏画面，再问：图上画的是什么？小船是什么样的？想想什么东西的样子很像它？这位小朋友坐在船上都看见了些什么？歌曲中给我们讲得很清楚。这样使学生迫不急待地进入了歌曲意境中学习

       总之，音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终，只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利的、很好的完成音乐教学任务，才能真正使学生感受美、体现美，在艺术的空间中尽情遨翔，驰骋，真正做到“培养人”的目标，教师应运用各种方法和手段，让学生在愉快的气氛中接受审美教育，把音乐课真正上成学生主动学习课，搭成让学生自主表演的旋转舞台和梦想剧场，让音乐课真正地“趣”起来。

学会弹一首钢琴曲要多长时间啊？

       　活动目标

       　1．掌握音乐节奏x—x—lxxxxl．并能用身体的不同部位来表现节奏。

       　2．在有趣的情境中．能根据不同的节奏信号表现相应的节奏动作。

       　3．乐意与教师、同伴一起快乐地做游戏．感受节奏游戏带来的乐趣。

活动准备

       　经验准备：看过“米奇妙妙屋”动画节目，熟悉《闪烁的小星》音乐旋律。

       　物质准备：自制PPT（绿草地、各种动物、两座大山图），《闪烁的小星》音乐，指示牌两块（两种不同的节奏型：x—x—|x—x—|和xxxx|xxxx|），米奇玩具。

场地布置

       　幼儿座位排成半圆形，座位后面布置“米奇妙妙屋”的场景。

活动过程

       　一、和米奇打招呼

       　1．向幼儿介绍米奇。

       　教师导语：小朋友们，你们知道米奇是谁吗？我把米奇请来了，怎样跟他打招呼呢？今天我们来点特别的，用有节奏的语言来和米奇打招呼。

       　2．引导幼儿用不同的方式和米奇打招呼。

       　（1）教师引导幼儿用xxxx|x—x—|节奏和米奇打招呼（米奇米奇|你一好一|）。

       　（2）教师扮米奇，用xxxx|x—x—|节奏和幼儿打招呼，并要求幼儿用同样的节奏回应。

       　二、玩游戏，学本领

       　教师导语：米奇有个妙妙屋，里面有各种各样的本领，你们想不想去见识一下呢？一路上我们会经过一些有趣的地方，遇到一些可爱的朋友，千万跟紧老师，我们出发啦。

       　1．听一听：在音乐伴奏下，初步感受玩节奏的快乐。

       　播放音乐《闪烁的小星》，幼儿跟着音乐声走。提问：刚才一路上，我们是怎样走的？

       　2．看一看：学习看指示牌，掌握两种不同的节奏。

       　教师导语：我们现在到哪里了？（播放PPT，出现绿草地画面。）告诉你们一个秘密，要走过这片绿草地，我们得跟着指示牌走。

       　（1）出示指示牌A（x—x—|x—x—|），提问：上面有什么？代表什么意思呢？（每小节拍两下手，走两步。）

       　幼儿练习巩固。

       　（2）出示指示牌B（xxxx|xxxx|），提问：这个又代表什么意思呢？（每小节拍四下手，走四步。）

       　幼儿练习巩固。

       　（3）交替出现两张指示牌，幼儿交换节奏走。

       　教师导语：在过草地时两张指示牌会轮流出现，看你们能不能快速做出反应哦。

       　幼儿跟着《闪烁的小星》音乐，看着两种不同节奏指示牌走出绿草地。

       　3．说一说：和小动物打招呼，巩固对两种节奏的.认识。

       　教师导语：我们顺利走过绿草地，现在遇到了谁？（播放PPT，出现各种动物。）一起问个好吧！

       　提问：你们会不会有节奏地问好呢？

       　请幼儿有节奏地和动物打招呼，如：高飞高飞|你一好一|，教师用各种身体动作做节奏提示。

       　4．做一做：玩“爬山”的游戏，感受节奏游戏的乐趣。

       　教师导语：走了这么多的路，我们到哪儿了？（播放PPT，出现大山的画面。）

       　（1）提问：把我们的身体当成一座山，怎么爬山？

       　教师弹奏《闪烁的小星》，请幼儿按音乐节奏“上山”（节奏1：x—x—|x—x—|）。到了“半山腰”，再用快一点的节奏爬，更快到达“山顶”（节奏2：xxxx|xxxx|）。

       　（2）提问：到“山顶”了，感觉怎样啊？现在我们要“下山”了，怎么下去呢？我们一起数三、二、一，听钢琴滑音滑下去。

       　（3）幼儿听钢琴伴奏爬自己的身体，体验“上山下山”的乐趣。

       　三、尝试用身体的不同部位来表现节奏

       　1．观看“米奇妙妙屋”动画节目。

       　2．幼儿尝试模仿，初步学习动作。

       　提问：刚才他们是用身体哪个地方打节奏的？用脚打了几次节奏？（重新看一次确认）

       　3．幼儿跟着米奇共同表演两遍。

       　4．拓展经验，尝试用身体的不同部位来表现节奏。

       　提问：除了用脚打节奏，还可以用什么地方打节奏呢？

       　引导幼儿用身体的不同部位打节奏．集体表演和分组表演相结合。

       　结束语：小朋友们玩得开心吗？今天我们知道了用身体的不同部位来打节奏的方法，时间不早了，本领也学到了，我们回家吧！记得要跟好朋友说“再见”哦！（引导幼儿边走边有节奏地跟小动物们道别，如：黛西黛西I再一见一|。）

小学一年级语文小小的船教案设计

       我建议你循序渐进,不要急于求成。学琴，需要学会很多东西，乐理、指法等等。如果单纯为弹会一首曲子而学，我想时间可能更长。如你在音乐方面有一定的基础，还要和乐曲的难易程度、个人的悟性和练习的刻苦程度等因素有关。所以你的提问是一个不太好回答的问题。这样说吧，那首儿歌《闪烁的小星》，没有基础的有一个星期能学会。学会一些简单的，有了学习兴趣，激发了学习兴趣，技艺才会突飞猛进。

小学一年级上册音乐静静的夜教案三篇

       　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的小学一年级语文小小的船教案设计，希望能够帮助到大家。

        课前透视：

       　《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，小学语文：《小小的船》教学设计。诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐思，对美丽神奇的夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。

       　看月亮、数星星，是孩子们非常爱做的一件事。教学本课要根据学生的认知特点，在教学中创设情境，把星星和月亮“请”进教室，让学生在情境中学习，让他们自由想象、自由表演、自由体验、自由诵读。让学生在主动参与中愿意倾吐自己的感受，释放自己的真情，激发学生独特的情感体验，发展学生的个性。

        教学目标：

       　1、认识九个生字。会写四个字。认识一个偏旁“门”。

       　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

       　3、感受晴朗夜空的美丽，抒发热爱大自然的情感。

        教学重点：

       　识字、写字和朗读、背诵课文。

        教学难点：

       　识字、写字和朗读、背诵课文。

        信息资料：

       　1、自制的生字卡片每人一份。

       　2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。

       　3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。

        教学时数：

       　两课时

        第一课时

        切入举偶

       　1、激趣：同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗？（放伴奏带，师生共唱。）今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课件（蓝蓝的夜空图），看深蓝色的夜空中星星像什么？你还希望有什么吗？你平时都看到过什么样的月亮？（圆圆的、弯弯的）你见过的月亮都像什么？点击课件。（弯弯的月亮来了。）你看它像什么？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它！（师唱歌曲《小小的船》。）你们也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的！（板书课题，齐读。）

       　（树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美，小学语文教案《小学语文：《小小的船》教学设计》。）

       　2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗？（猜谜语。）老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（教师适时引出课题。）

       　（语文课程资源无处不在，用学生喜闻乐见的猜谜活动引入课题，开阔了学生的.视野，也让学生增长了知识，激发了学生的求知欲，从而引发学生语文的浓厚兴趣。）

        （一）初读

       　1、这首儿歌就藏在语文书里，你能快速找到它吗？找到了你就读一读。（自由朗读。）

       　2、指名读，师生评议。

       　（尊重学生的主体地位，让学生试读，用鼓励性的评语充分肯定优点，培养学生的自信心，让他们大担发言，勇于表现。）

        （二）赏读

       　请同学们给老师一次表现的机会好吗？（播放课件，教师配乐范读课文。）老师读得怎么样？请大家评一评吧。

       　（建立平等、民主、亲切、和谐的师生关系，实现师生角色的互换，让学生整体感知课文，欣赏儿歌的美、音乐的美、动画的美，在和谐的气氛中体验到学习语文的乐趣。）

        （三）识字

       　1、课件出示本课生字：你认识哪个就读哪个。（指名读。）你是在哪里认识这些字的？书中遇到不认识的字了，这时候你该怎么办？

       　（引导学生在生活中识字，对学生的识字情况及时给予评价。鼓励学生在生活中识字，在具体的语言环境中识字。）

       　2、自由读文，边读边画，遇不熟的和不认识的字要多读几遍。

       　（养成边读边动脑的习惯，学会读书的方法，激励学生自主学习的意识，增强学习语文的成就感。）

       　3、拿出自制的生字卡片同桌互考、互助。

       　4、汇报：点击课件，认读生字。（“只”有两个读音，提示学生要注意。）组词，用喜欢的字说话。认识门字框，猜谜：一个人站在门里。（可找一名学生做动作，大家猜字。）

       　5、游戏：“照镜子”。（小组内先练习，然后老师出示生字卡片，大家和老师照镜子。）

        （四）朗读

       　1、自己选择方式朗读课文，巩固生字的认读。

       　2、指名读。（提示学生读准字音，“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声，“在”、“坐”是平舌音，“闪”、“船”读翘舌音。）

       　（朗读是学生感悟课文的基础，创设朗读情境，朗读与识字相结合，让学生在轻松愉快中学习）

        （五）写字

       　1、出示“白、田、电”，引导学生观察田字格中的三个字，你发现了什么？（这三个字的“口”都要写得上宽下窄，“田”要写得略宽一些，“电”中的“口”要扁一些。）

       　2、仔细观察每个字的每一笔写在什么位置，同桌交流。

       　3、教师范写学生认为读写的字。提示“口”的写法。

       　4、学生先描红，再自由练写，比比谁写的工整、漂亮。

       　5、展示学生作品，师生共同评议。

《我爱我班》主题班会方案

        #教案# 导语小学一年级上册音乐教案怎么写？ 考 网我整理了小学一年级上册音乐静静的夜教案三篇，希望对你有帮助!

静静的夜教案 1

       教学目的：

       　1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会本课主题"静静的夜"，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

       　2、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。

       　3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索、感知、体验音的强弱，并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映。

       　4、培养学生的想像力，能用线条来表现音的其它特性：即音的高、低。

       　5、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

       　教学内容：

       　1、聆听《摇篮曲》。

       　2、聆听表演《小宝宝睡着了》。

       　3、表演《闪烁的小星》。

       　4、创编与活动。

       　①画星星表示音的高低。

       　②结合生活实际，体验理解音的强弱。

       　③表演集体舞《星光恰恰恰》。

       　教学重点：

       　让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，并掌握音乐的基本知识和技能。

       　教学难点：

       　掌握音的基本特性--音的强弱，并通过感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

       　教具准备：教学挂图、电子琴、打击乐、磁带

       　教学过程：

       　第一课时

       　一、听《闪烁的小星》

       　二、发声练习

       　板书：1=C-G2/4

       　32|1-|32|1-|53|2-|

       　风来了，呼大风吹

       　53|2-|32|1-|32|1-‖

       　呼！小风吹，呼！

       　要求：初步模拟大风吹，小风吹的过程中，找到头声位置的感觉，并根据大风、小风，学会控制音量，初步感受音的强弱。

       　三、聆听《摇篮曲》

       　1、课件演示（无声的画面），美丽的仲夏之夜，一位妈妈哄宝宝睡觉，并轻轻哼着歌……。

       　2、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听？

       　3、老师："大家想知道这位妈妈唱的是什么吗"？引出课题《摇篮曲》

       　4、请大家边看画面，边聆听《摇篮曲》。

       　5、复听。让学生自由地做轻柔的动作，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。

       　四、学习歌曲《小宝宝睡着了》

       　1、教师用甜美、温柔的音色，轻声的范唱。

       　2、有感情朗诵歌词。

       　3、模仿旋律歌词。

       　4、有表情演唱，并进行小组比赛。

       　5、小组讨论："怎么创编动作来表演歌曲？"

       　6、学生边唱边表演。

       　五、小结

       　今天，同学们通过聆听学唱，初步了解了《摇篮曲》静谐的特点和温柔的唱法，回去后，能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢？

       　第二课时

       　一、复习《小宝宝睡着了》

       　二、学习歌曲《闪烁的小星》

       　1、引入：

       　教师："夏天的夜晚，老师带着小朋友来到草地上，看星星，只见大大的天幕上，一颗颗的小星星，一闪一闪的，象个小眼睛"。

       　2、播放音乐，教师边范唱《闪烁的小星》。

       　3、展开想像

       　①老师："你们在夏天的星空，看到了什么呢？"

       　②启发学生要养成注意观察生活的习惯。

       　4、学生随着老师做着音高低的手势唱唱名。

       　5、教师唱出高低不同的唱名，让学生根据音高低，画出高低不同的星星，让学生体验音的高低。

       　6、有感情朗读歌词。

       　要求

       　①注意读音的准确

       　②注意读出歌词中的强弱。

       　③参见第二段歌词的标记，边做动作边读歌词，表示出2/4拍子的强弱规律。

       　7、学唱歌曲。

       　①启发：

       　怎样唱才能表现"静静的夜"，"你在演唱时声音应该是怎样的？"

       　目的使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。

       　②歌词要唱得轻快、干净，力度不要强。

       　③集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果，从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达。

       　8、创编与表演。

       　①分小组讨论表演动作。②学生表演。

       　9、跟着老师像唱歌词一样唱唱名，并通过手势来表示音的高低。

       　三、小结

       　天上的星星一闪一闪真美丽，小宝宝我们也要安静地回家去了（跟着《闪烁的小星》音乐律动出教室）。

       　第三课时

       　一、音的强弱

       　1、教师出示预先准确的鼓，由学生亲自尝试去敲一敲，得出结论：用力敲声音大即强；轻轻敲声音小即弱。

       　2、请同学们举例，说说生活中大小不同的声音。

       　3、敲击身边的物品（桌、椅、盒、瓶子…）

       　要求分别敲出强与弱两种声音。

       　4、看图回答：老师："老虎和猫分别代表什么样的声音？"

       　5、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。（提示：可用拍手，跺脚）。

       　6、听声音回答问题：（火车由远及近的声音）。

       　①听到什么？②火车在远处时，比近处时的声音强还是弱？③近处呢？④你能换个方法来表现强跟弱的声音吗？

       　7、用强弱两种声音自由拍击即定节奏，分组表演给大家看。板书：

       　①××|×××‖

       　②××××|×-‖

       　③×××|×××‖

       　④×××|×××‖

       　二、集体舞《星光恰恰恰》

       　1、听音乐《星光恰恰恰》用线条、色彩或简单的图画来表现音乐。

       　2、老师出示线条图，让学生说说为什么这样表现。

       　3、学习集体舞基本动作。

       　①老师示范。

       　②分解动作学习。

       　③动作练习。

       　④放慢速度连贯动作练习。

       　⑤跟着音乐做动作。

       　大家一起跳（可四人、两人或小组跳）

       　三、小结

       　1、老师：今天，我们不仅学习了歌曲、舞蹈，还感受到音的高低，强弱。

       　2、你能不能把学到的舞跳给爸爸妈妈看呢？

静静的夜教案 2

       第一课时

       　教学目标

       　通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

       　教学内容

       　一、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》

       　二、演唱《小宝宝睡着了》

       　教学重点：演唱歌曲《小宝宝睡着了》

       　教学难点：通过聆听中外两首摇篮曲，体会本课主题“静静的夜”

       　教学过程

       　一、学生听音乐进教室

       　1、师生问好!

       　2、师弹琴生按节奏拍手。

       　二、学唱歌曲《小宝宝睡着了》

       　1、师：小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲？

       　生回答。

       　2、师：今天老师要教小朋友唱一首和睡觉有关的歌曲《小宝宝睡着了》。

       　3、听范唱(可以边听边拍手)

       　4、跟师按节奏念歌词。

       　5、跟师的琴轻声唱歌曲。

       　6、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。

       　二、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》

       　1、师：请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么？

       　你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗？生问答。

       　2、师：老师这有两首歌曲一首是《摇篮曲》一首是《小宝宝睡着了》，让我们一起来欣赏欣赏好吗？欣赏《摇篮曲》和《小宝宝睡着了》

       　A、欣赏《摇篮曲》

       　请同学们欣赏一幅图画，点击课件出示画面。

       　师：这个小宝宝在干什么？

       　生：在睡着。

       　师：对，小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌？下面我们就来欣赏两首歌曲。

       　师：这是一首外国的《摇篮曲》也是一首很有名的摇篮曲，我想小朋友一定听过，我们一起来欣赏。

       　要求学生在听时可轻轻地摇动身体，用心体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。

       　B、欣赏《小宝宝睡着了》

       　师：刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲，下面我们再来欣赏一首中国的摇篮曲。

       　生欣赏《小宝宝睡着了》

       　听第一遍时：要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体，让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。让学生体会静静的夜。

       　听第二遍时：要求小朋友做律动。第一拍双手拍腿；第二拍双手四个指头轻触；第三拍拍头向右偏，右手衬头，同时，左手托右肘，做睡觉状。

       　动作要轻柔合拍，注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。

       　C、用碰钤为《小宝宝睡着了》伴奏。敲击的力度要轻柔。

       　一、复习上节课学过的歌曲。

       　四、课堂小节：因为这是一首三拍子的歌曲所以在教唱的时候有一定的难度，因此可以通过律动来加强学生对三拍子的感觉。

       　第二课时

       　教学目标

       　一、通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音表达歌曲的情感。

       　二、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。

       　教学内容

       　一、学唱歌曲《闪烁的小星》

       　二、感知音的强弱

       　教学重点：探索感知、体验音的强、弱

       　教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪

       　教学过程

       　一、音乐游戏——体验音的强弱

       　1、听鼓声律动进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化击鼓。

       　2、游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？

       　学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，时破裂，并用不同的动作造型。

       　二、创编节奏——探索感知音的强弱

       　1、出示一颗大星星、一颗小星星，用不同的方式表现大小星星。

       　2、出示一条二四拍的星星图式。

       　师：你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？

       　三、体验音乐形象

       　1、播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》。

       　要求：听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、抒情的音乐时坐着用动作表现。

       　2、你觉得听完这两首音乐有何感受？学生说出感受。

       　3、引导学生把美丽的夜空带到我们的教室里。把老师奖的小星星贴到到黑板上。

       　4、引导学生用不同的方式与星星问好。

       　四、歌曲教学

       　1、初听歌曲整体感知。

       　师：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明好像千万小眼睛。你听它们还在唱歌呢!

       　学生看图谱，初听歌曲，整体感知。

       　2、用LA哼唱旋律。

       　3、自由选择二拍节奏为歌曲伴奏。

       　4、分组合作学习，探索身边的事物为歌曲伴奏。

       　四人小组探索，表现歌曲的强弱。

       　5、图谱结合，用不同的方式表现歌曲。

       　6、创编故事，用不同的方式表现歌曲。

       　静静的夜空小星星们排着队伍出来了------

       　小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。

       　这时夜空里的小星星啊开始了它们------

       　要求同学们用不同的速度、节奏、强弱表现歌曲。

       　五、请小朋友用自己喜欢的方式来表现夜晚大自然中的美好景物。

       　用自己喜欢的方式，分组表现歌曲。

       　分组展示、评价。

       　六、课堂小结：这节课通过用唱、跳、画、演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦。

静静的夜教案 3

       教学目标

       　一、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

       　二、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。

       　三、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。

       　四、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

       　教学内容

       　一、聆听童声合唱《小宝宝睡着了》

       　二、学唱歌曲《摇篮曲》

       　三、学唱歌曲《闪烁的小星》

       　四、编创与活动

       　教材分析

       　1、童声合唱《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。

       　二四拍。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。

       　2、歌曲《摇篮曲》

       　这首《摇篮曲》是由戈特作词，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流传。自弗里德伦尔在汉堡的图书馆中发现“戈特的摇篮曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德国作曲家弗利斯比莫扎特小10岁。

       　3.歌曲《闪烁的小星》

       　这是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，第一到八小节与结束句是完全重复的，第9至12小节与第13至16小节又是完全重复的。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。

       　课时按排：二课时

       　第一课时

       　教学目标

       　通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

       　教学内容

       　一、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》

       　二、演唱《小宝宝睡着了》

       　教学重点：演唱歌曲《小宝宝睡着了》

       　教学难点：通过聆听中外两首摇篮曲，体会本课主题“静静的夜”

       　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

       　一、学生听音乐进教室

       　1、师生问好!

       　2、师弹琴生按节奏拍手。

       　二、学唱歌曲《小宝宝睡着了》

       　1、师：小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲？

       　生回答。

       　2、师：今天老师要教小朋友唱一首和睡觉有关的歌曲《小宝宝睡着了》。

       　2、听范唱(可以边听边拍手)

       　3、跟师按节奏念歌词。

       　4、跟师的琴轻声唱歌曲。

       　5、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。

       　二、1、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》

       　A、师：请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么？

       　B、你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗？生问答。

       　C、师：老师这有两首歌曲一首是《摇篮曲》一首是《小宝宝睡着了》，让我们一起来欣赏欣赏好吗？

       　2、欣赏《摇篮曲》和《小宝宝睡着了》

       　A、欣赏《摇篮曲》

       　请同学们欣赏一幅图画，点击课件出示画面。

       　师：这个小宝宝在干什么？

       　生：在睡着。

       　师：对，小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌？下面我们就来欣赏两首歌曲。

       　师：这是一首外国的《摇篮曲》也是一首很有名的摇篮曲，我想小朋友一定听过，我们一起来欣赏。

       　要求学生在听时可轻轻地摇动身体，用心体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。

       　B、欣赏《小宝宝睡着了》

       　师：刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲，下面我们再来欣赏一首中国的摇篮曲。

       　3、生欣赏《小宝宝睡着了》

       　初听：要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体，让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。让学生体会静静的夜。

       　复听歌曲：要求小朋友做律动。第一拍双手拍腿；第二拍双手四个指头轻触；第三拍拍头向右偏，右手衬头，同时，左手托右肘，做睡觉状。

       　动作要轻柔合拍，注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。

       　C、用碰钤为《小宝宝睡着了》伴奏。敲击的力度要轻柔。

       　三、复习上节课学过的歌曲。

       　四、课堂小节：因为这是一首三拍子的歌曲所以在教唱的时候有一定的难度，因此可以通过律动来加强学生对三拍子的感觉。

        《我爱我班》主题班会方案

       　在现实学习生活中，大家都知道主题班会吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。主题班会需要准备哪些内容呢？以下是我帮大家整理的《我爱我班》主题班会方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

       

《我爱我班》主题班会方案1

       　主题：我爱我班

教育要求： 树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。

准备工作： 1.搜集有关班级集体活动的资料；2.同学们编排节目。

活动过程：

       　主持人：《我爱我班》主题班会现在开始：

1、讨论“什么叫班级？”

2、讨论个人与班级的关系．

       　我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，好同学要想在集体里较好成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。请听故事：《骄傲的菊花》）

       　秋天来了，秋高气爽，到处都可以见到丰收的景象。

       　花开的最茂盛、美丽的就是菊花了，每当人们看到这棵花，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”

       　在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这里，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。

       　谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。

       　老师小结：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”刘越同学的周记告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。

3．讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用？

       　学生讨论总结班级不足主要有三点：

1）有的同学学习态度不端正，有不完成作业 的习惯。

2）下课有打闹现象。

3）有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。

       　老师小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和认识不够有关。班级建设需要同学们共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。三．共祝愿美好班级、快乐人生。

       　最后让我们用优美的歌声共同祝愿我们的世界四季常青、我们的祖国繁荣昌盛、我们的班级蒸蒸日上，我们的生活幸福无比！

《我爱我班》主题班会方案2

       　背景分析：

       　由于一年级的学生年龄较小，事事还需要家长们呵护，开这样的一次班会，使他们明白自己已经是小学生了，事事应该自己办，自己处理，不再依靠家长和老师，培养自立的能力。通过将近一学年的学习，有的学生在面对学习困难等问题上存在胆怯、自卑心理，在此培养学生的自信。做一名合格的小学生。

       　设计理念：

       　由于小学生经历少、阅历浅，在学习、活动以及交往等方面有其局限性，因此学校的适应能力有限，加上意志品质等方面的原因，容易由于一二次的偶发事件的失败，产生自卑、恐惧的心理，在心中形成阴影挥之不去。本节课就是想通过师生双边活动，使学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我、展示自我，敢于大胆尝试的良好意志品质。

       　教育目标：

       　了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心；懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。

       　活动过程：

        一、故事导入

       　1、

       　“荣誉班”的故事。

       　2、师小结：从这个故事可以看出学生的自信心对学习成功是多么重要啊!无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才会我能行！（板书：相信我能行）

        二、事例教育

       　1、导言：同学们，当我们刚刚学会走路，不小心摔倒时是父母的目光鼓励我们勇敢地站起来。上学后，是教师们辛勤地劳动，谆谆的教诲，让我们学会了读书识字，懂得了做人的道理，如今，我们即将成为二年级的小学生了，应该学会自主、自强。

       　2、感动中国人物刘伟的故事教育学生。

       　3、组织讨论：说说刘伟能够成功的原因。

       　4、讨论：听了这个故事，同学们有什么感受？

        三、联系实际启发教育

       　1、以下这些情况你有没有：

       　（1）在家里写作业需要家长督促，边玩边写。

       　（2）课堂上，遇到难题，动脑筋思考后，有了答案都不敢举手。

       　（3）活动中，很想展示自己，却不敢表现。

       　2、讨论：以上这些情况我们该怎么办？

       　3、正面引导：我知道我班有一位同学，只有年迈的爷爷奶奶照顾她，但是，她却能把自己的生活、学习安排得井井有条。播放录像。

        四、拓展

       　1、在家里是“我能行”的好孩子。

       　2、在学校做“我能行”的好学生。

       　3、在社会做“我能行”的小公民。

        五、激情导行

       　今天的班会使我们懂得了“我能行”的含义，我们每个同学都应自立、自强、做生活的主人，做学习的主人。齐读儿歌“我能行”。

       　活动延伸：

       　1、向学生推荐一些有关科学家成材故事书籍。

       　2、在此班会结束后的一个月后，组织学生开展“我的进步”主题班会，共同探讨由此次班会学生们都有哪些改变，以及在以后的生活学习中自己还应该在哪些方面可以取得更大进步。

《我爱我班》主题班会方案3

       　本文内容：

       　《我爱我班》主题班会方案

       　目标：通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

一、朗诵《我爱我班》

       　（周）我们来自四面八方

       　（包）我们有着不同的个性

       　（周）我们是应着一种缘分走到了一起

       　（包）组成了一个团结友爱的.大家庭

       　（周）请听诗朗诵《我爱我班》

二、小品

       　（包）年少的我们，渴盼长大

       　（周）但总是掩饰不了一些幼稚

       　（包）我们热情似火

       　（周）但有时也会迷失方向

       　（包）请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析

三、讨论小品中的人物行为

       　要求：给三分钟时间讨论，然后进行交流

四、班徽设计比赛

       　（包）“汗水点燃希望，信念成就梦想”，这是我们的班级格言

       　（周）“勇于拼搏，敢于创新，奥运精神，一（2）发扬”是我们的口号

       　（包）挥洒我们手中的彩笔，来为我们的班级设计一个班徽

       　（周）请参加班徽设计比赛的同学展示你们的作品，并说明设计理念，我们将评出最佳班徽。

五、男女生对唱《同桌的你》

       　（包）初中三年，我们将携手走过

       　（周）同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章

       　（包）我们是兄弟姐妹

       　（周）我们是亲密伙伴

       　（包）若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；

       　（周）若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》

六、发言：同学之间应如何交往

       　（周）一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。

       　（包）在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。

       　（周）下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？

       　（过程略）

       　（包）马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”

       　（周）苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。

       　（包）与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解

       　（周）营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力

       　（包）温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的

七、才艺大比拼——水果拼盘

       　（周）世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛

       　（包）用我们的眼睛去发现美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手去创造美

       　（周）下面，我们来个才艺大比拼——做水果拼盘

       　（包）男女生各做一盘，进行比赛。评委将评出冠亚军

       　，我们想请老师们担当一下评委

       　（过程略）

       　（包）请参赛选手说明创意

八、背诵圆周率

       　（周）人们的创造力是不可估量的，人的智慧是惊人的

       　（包）有时它会让我们感到不可思议

       　（周）接下来我们来听孙仪哲同学背诵的一首诗歌，大家猜猜看，这是一首什么诗？

       　（包）我们班的黄梦茜同学还能背诵圆周率小数点后面一百多位呢，不信，我们一起来听听？

九、优秀学生介绍学习方法

       　（周）看了刚才两位同学的表演，真让我们感到佩服

       　（包）它展现了我们当代中学生的风采，展现了我们的智慧

       　（周）从小努力学习，长大报效祖国

       　（包）为此，我们全体同学手拉手，心连心，共同创造辉煌成绩

       　（周）为了帮助学习困难的同学，我们班除了开展“结对子”活动外，我们还经常请学习优异的同学介绍学习经验，他们总是毫无保留地介绍他们成功的秘诀。

       　（包）现在我们请几个成绩优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法

       　（周）语文：许梦婷

       　数学：惠晓莉

       　英语：黄梦茜

十、舞蹈

《我爱我班》主题班会方案4

       　一、活动目的：

       　以集体教育为目的，举行《我爱我班》主题中队活动。旨在通过活动培养学生热爱班集体的情感，树立“集体事情我关注、集体荣誉我维护、集体前进我?进步”的信念，提高参与班集建设的意识。

       　二、活动准备：

       　1、召开班干部会，对班里的好的，不好的现象进行自查、分析，想原因，出对策。

       　2、找班里的学生进行调查，说说，你看到的班面的好的和不好的一些事。想想自己曾做过哪些有利于集体和不利于集体的事情，作好整理。

       　3、设计活动主题，准备和撰写活动方案，创编相声，小品等，

       　4、排练有关节目。(歌曲、相声、小品等)

       　三、活动过程：

       　1、主持人宣布《我爱我班》主题中队会预备开会。

       　2、主持人：请各小队报告人数中队长向辅导员报告人数

       　3、中队长宣布出旗、奏乐、敬礼

       　4、唱队歌

       　5、中队长讲话：

       　同学生，班集体是我们生活的乐园，学习的殿堂。作为她的一员，我们享受着班集体带给我们的快乐，也品味着生活在这个集体中的感动，我们不应让我们的集体伤心，也不应该给我们的班集体抹黑，我们要努力让我们的班集体变得温馨、和谐。

       　6、背景音乐响起，主持人上场。

       　甲：我们是闪烁的小星，在天空中熠熠生辉。

       　乙：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。

       　甲：四年来，在老师的教导下，我们茁壮成长。

       　乙：四年来，在同学们的共同努力下，我们大展风采。

       　甲：三十八颗心跳动着同样的旋律

       　乙：三十八颗小星组成了我们这个优秀的班集体。

       　甲：现在的我们是充满希望的

       　乙：现在的我们是朝气蓬勃的

       　合：让我们记住这样一句话“班集因你而美丽，我让班集更精彩”。

       　甲：让我们凝聚每份爱。

       　乙：让我们累积每份情。

       　甲：让我们为四年三班振臂高呼：

       　合：我爱我的班!

       　甲：下面我宣布四年三班《我爱我班》主题班队会现在开始

       　甲：首先，请听诗朗诵《班集赞歌》。(窦丽雯等)

       　乙：感谢同学们的精彩演讲，他的演讲也说出了我们全体同学的心声，四年三班永远是我们温馨的家，我们无时无刻不感受着她的温暖。

       　甲：在这个温暖的大家庭里，我们用希望描绘未来，用梦想编织明天，我们感到无比的幸福。

       　乙：下面就请同学们说一说，咱们班里哪些事哪些人，让你感到幸福和快乐。(同学互动，自由交流)

       　甲：是呀，同学们说得真好，的确，在这个班里，每个人都在为她的进步努力着，每一次的成功都是由我们共同拼搏得来的，在这里，我们每个同学都因为是四年三班的一员而感到自豪，我们不希望有任何一件有损于班集荣誉的事情发生，哪怕是极小的一件小事，看，在那里就发生了一件我们都不想看到的事情，请欣赏小品。(温泽华等)

       　乙：作为这个集体的一员，我们要互相团结，互相帮助，互相关心，时刻为班级的利益着想，自己的一举一动都要为班级争光。

       　甲：我们要用心融入这个集体，不以个人的利益得失而悲伤失望，要以集体利益为出发点

       　乙：同学们看了这个小品，我想你们会有许多想说的话吧，那就请同学们畅所欲言，当班集体需要你的时候，你又会怎样做呢?(请同学自由发言，多关注会前同学们收集到的一些现象)

       　主持人要针对同学们说的一些现象，一些想法进行小结，并把班委会上提出的一些想法和对策进行必要的交流，以争得全班同学的认可。

       　甲：一个良好班级体的进步，还有一个最重要的就是要让每个同学的学习成绩都顶瓜瓜，我希望四年三班的每个同学将来都能与众不同，你瞧这边就有一个同学他就是这样，可是他真的就这么与众不同吗?下面请欣赏相声《与众不同》

       　乙：看了这个相声我们都知道了，这样的与众不同可不是我们所看到的，那怎样才能学好知识，提高自己的学习成绩呢?就让我们一起来帮一帮这个同学吧。(同学发言)

       　甲：同学们说得真好，我替那位同学对你们表示感谢，也真心地希望那位同学能改掉上课不注意听讲，平时不认真作业的坏习惯，祝福他能在以后的学习中取得好的成绩。

       　乙：那么象刚才那位同学在学习中的不良表现，在你身上曾经有过吗，如果你信任我们的话，能说一说，也请同学们帮一下你吗?

       　(主持人要有意识地点学习上目前还有些困难的同学说说他们的想法，也要有意识的点那些学习上比较好的同学，让他们说说如何在他们的帮助下，让全班同学都进步。)

       　甲：面对同学的问题，每个同学都要伸出你热情的双手帮他一下，让你的同学都能改掉身上不好的习惯，努力学习，为自己也为集体，不断取得优秀的成绩。

       　乙：经历了四年的学习，我充分感受到集体的重要性，她就是我们我们生活的乐园，学习的殿堂。

       　甲：但我们也知道，没有老师的引导这个优秀集体也不会存在，

       　乙：是的，老师们为我们创造了广阔的空间，让我们人人练就本领，让我们健康成长，

       　甲：同学们，相信在老师们的悉心教导下，我们四年三班一定能变得更好，让我们一起说：谢谢老师!

       　乙：对，让我们一起说一声：谢谢老师!

       　(全班合：谢谢您——老师!)

       　甲：正是有了老师的教导，我们今天才能“八仙过海，各显神通”。

       　乙：正是有了老师的教导，我们今天才能“群星荟萃，熠熠生辉”。

       　甲：每一位同学就像一颗颗小星星，虽然很小，但却闪烁着迷人的光彩。

       　乙：每一位同学就像一棵棵小树，虽然稚嫩，但长大以后都是栋梁之材。

       　合：最后，让我们一起来演唱《感恩的心》。

       　甲：我们享受着班集体带给我们的快乐

       　乙：我们尽情地生活在这样美好的集体中

       　甲：让我们充分发挥自己的特长，把明天描绘得更加辉煌灿烂。

       　乙：让我们尽情展示自己的才能，把我们的班级建设得更加美好。

       　甲：我们要努力让我们的班集体应得温馨、和谐。

       　乙：是的，就要我们牢牢记住：班集因我而美丽，我让班集更精彩。

       　甲：下面我宣布——

       　合：四年三班《我爱我班》主题班会到此结束

       　主持人请辅导员讲话。

       　宣布全体起立，退旗。

《我爱我班》主题班会方案5

一、活动安排：

       　1、活动主题：我爱我班

       　2、活动对象：初二（13）班

       　3、活动时间：20xx年12月15日

       　4、活动形式：讨论发言，全班分享，相关展示，活动穿插其中

二、活动目的：

       　目的：通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

三、活动过程：（ 5个环节，5个活动，1个主题）

       　第一环节：美好回忆篇（10分钟）

       　——（引入）诵读我的教育随笔——《沙漏——成长》

       　（《沙》，班主任介绍《沙》的由来，由20xx级17班学习委员王稀朗读。）

       　1、你还记得你刚进入初一的情景吗？（学生发言）

       　2、在这一年半的学习生活中你有哪些进步？（学生发言，学习班长点评）

       　3、说说在班级这个大家庭中你和同学间最难忘的事？（学生回忆，团支书点评）

       　4、班级的哪些最快乐的事让我们回味无穷？（引入下面活动，幻灯片展示）

       　5、幻灯片展示过去的精彩瞬间。

       　——队列素质操比赛、拔河比赛、运动会、接力赛、班级文化建设

       　第二环节：我行我秀篇（15分钟）

       　（1）、我要朗诵！（2）、我要歌唱！（3）、我要舞蹈！（4）、我要祝福！

       　——全班用我们自己独特的方式表达他们对班级的爱。

       　1、全班朗诵《我爱我班》诗歌。

       　我爱十三班，因为我们是一家人。

       　她是我成长的摇篮，她让我有了无数伙伴；

       　我爱我班，因为她给我带来无限的温暖，

       　她是我温馨的家园，她让我体会到了友爱的甘甜。

       　我爱我班，因为她给我带来了成功的希望，

       　她是我辛勤劳作的田园，她让我品尝到了收获背后的辛酸，

       　我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐，

       　她是我成长的乐园，她让我享受到了阳光的灿烂。

       　我爱十三班，因为我们是一家人。

       　2、节目表演

       　民族舞蹈（独舞）——穿插在诗歌朗诵中

       　第三环节：畅所欲言篇（10分钟）

       　——大家谈：怎样为班集体增添光彩？（学生发言）

       　1、让我们再次重温——

       　我们班的奋斗目标——“更高、更远！永不言败、众志成城！”

       　我们班的班训——“互助互爱、积极向上，睿智进取，协作奋进”

       　我们班的学风——“你追我赶，你优我学，不甘落后，共同进取”

       　——优良的传统必须要传承下去，由上届常务班长袁琪祺发言。

       　2、学生为今后班级的发展畅想，制定班级计划。（学生发言）

       　⑴、本期三大发展计划；（班主任点评归纳）

       　⑵、我想让我们班成为一个什么样的班集体？（现任班长——罗五一发言）

       　⑶、让我们努力去做（小组讨论并展示——“会”、“能”、“要”、“一定”，）

       　当班级工作需要我时，我会——（新选礼仪班长——兰雪梅发言）

       　当同学间发生矛盾时，我能——

       　（小组讨论、展示） 当参加学校集体活动时，我要——

       　当学习中遭遇挫折时，我一定——

       　第四环节：真心祝福篇（5分钟）

       　1、请大家在自己的“心”形卡纸上写下自己的心愿和对班级的祝福。

       　2、20xx届7班学习班长蒋婧尧带给十三班的祝福。

       　3、科任老师带给班级的祝福。

       　4、歌曲改编大联唱——《相亲相爱的十三班》

       　第五环节：团结奋进篇（5分钟）

       　1、班级荣誉展和个人荣誉展。（幻灯片展示，班主任点评本节班会课）

       　2、全体起立，齐呼班训——“互助互爱、积极向上，睿智进取，协作奋进”

       　3、主持人宣布《我爱我班》主题队会到此结束。

《我爱我班》主题班会方案6

        指导思想

       　通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、明礼诚信，应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期中学生的道德风采。

        教育背景

       　针对近年来，公民诚信意识滑坡，青少年诚信观念淡漠，道德教育有待加强开展本次班会。

        课前准备

       　主持人发言提纲、表演小品的同学做好准备。

        教育形式

       　小品表演、背景音乐

        班会活动程序

       　1、开场点题《金斧头的故事》。

       　主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子。第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了。他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。

       　主持人乙：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。

       　主持人甲：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。

       　2、小品表演《当我在路上捡到……》

       　张林和王英是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。

       　又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。

       　主持人甲：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。

       　主持人乙：记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。

       　3、校园ab剧：迟到（两个同学表演）

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       好了，关于“闪烁的小星”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“闪烁的小星”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。