十个小矮人_十个小矮人儿歌简谱

十个小矮人_十个小矮人儿歌简谱

       现在，请允许我来为大家分享一些关于十个小矮人的相关知识，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于十个小矮人的讨论，我们开始吧。

1.《7的形成和数数》中班数学优质教案

2.幼儿园小班教案

3.幼儿园教案

4.幼儿园大班故事教案

《7的形成和数数》中班数学优质教案

       　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的《7的形成和数数》中班数学优质教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

       　1、体验在玩中学的快乐。

       　2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。

       　3、学习7的形成，认读数字7。

活动重点 ：知道7的形成，正确点数7以内的物体。

活动难点 ：理解7的实际意义。

活动准备 ：白雪公主及七个小矮人的`、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片

活动过程：

       　一、导入

       　1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室，引起幼儿学习兴趣。

       　2、复习6的形成和数数师：瞧！小矮人真的来了！

       　出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人？（5个）又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？（6个）问：5添1是几？一起数一数。

       　二、新授7的形成和数数

       　1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示？

       　出示相应的圆点。

       　又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？

       　6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人？数一数（7个），后来的一个小矮人用几个圆点表示？出示一个圆点。

       　6个圆点添上1个圆点是几个圆点？6添1是几？

       　小结：6添1是7。

       　2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果（6个）齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果？

       　6添1是几？

       　3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧！

       　每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。

       　可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀？请小朋友再送一朵花，现在是几朵花？6朵花添上一朵花是几朵花？6添1是几？

       　小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。

       　4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果？

       　6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果？6添1是几？

       　三、理解7的实际意义，认读数字7

       　1、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示？出示数字卡片7，7象什么？

       　2、还有什么东西可以用数字7来表示？

       　小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。

       　3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。

       　四、活动延伸

       　和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，结束活动。

幼儿园小班教案

        音乐是人类社会精神生活的重要组成部分。音乐对幼儿的生活、学习、成长有着不可忽视的影响。以下是我精心收集整理的中班音乐主题活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        中班音乐主题活动1

        活动目标：

        1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。

        2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。

        活动准备：

        1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

        2、教师操作的大记录纸。

        活动过程：

        一、情景导入，初步感知延长音。

        1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边 唱歌 边进教室。

        2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。

        3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师：这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?

        4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。

        二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

        1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的延续。

        师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么 方法 来记录?如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。

        2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。

        师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球

        3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。

        4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。

        三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。

        四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。

        五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。

        六、感受每次延长音时值的不同。

        师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?

        七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

        八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。

        九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。

        十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。

        中班音乐主题活动2

        活动目标：

        1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。

        2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。

        3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。

        活动准备：

        图谱、视频、节奏卡、头饰若干活动过程：

        一、师表演小猴子导入。

        师：这是什么动物?它还会做哪些动作呢?

        二、初步感知歌曲。

        1、观看视频，初步感知歌曲欢快、幽默的风格。

        提问：这首歌听起来感觉怎么样?

        2、结合图谱，熟悉歌词。

        提问：歌里有几只猴子?发生了什么事?猴妈妈是怎么说的?

        3、结合节奏卡，有节奏的朗诵歌词。

        三、 学唱歌 曲，体验演唱的快乐。

        1、跟着老师哼唱歌曲。

        2、幼儿集体边跳边唱。

        3、多形式表演唱。

        (1)个别幼儿表演唱。

        (2)分组练习表演唱。

        (3)集体表演唱四、欣赏歌曲第四段，讨论“在床上跳的危害”。

        师：猴子们跳的可开心了，根本不听妈妈的话。结果会怎么样呢?我们一起来看一看。(视频)讨论：为什么不能在床上跳?请你告诉小猴子以后要注意什么?

        中班音乐主题活动3

        活动设计背景

        (本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物，因此，我选取了歌唱活动-《小毛驴》，尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感，体会帮助别人的乐趣。

        活动目标

        1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。

        2看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。

        教学重点、难点

        尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。

        活动准备

        多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐

        活动过程：

        一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》，激发幼儿参与活动的兴趣。

        二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。

        1 出示，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。

        2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。

        3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。

        4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。

        三 能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。

        1 说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。

        2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。

        四 在《去郊游》的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。

        中班音乐主题活动4

        活动目标：

        1.了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。

        2.通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。

        3.在创编花的造型中感受春天的美。

        活动准备：

        挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD

        活动过程：

        一、 故事 引导

        师：小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下，慢慢的长大了。这时候，春姑娘带着她漂亮的彩带来了，她把彩带一扬，啊!不仅小草长大了，看，还有很多漂亮的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢?

        二、认识花

        师：小朋友，你们想去花园赏花吗?让我们一起去看看吧!

        1.杜鹃花

        放映幻灯

        幼儿观察，教师介绍杜鹃花的别名、颜色，并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。

        2.玫瑰花

        师：花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢?谁会认识这种花?

        观看幻灯，教师介绍玫瑰花的叶子、枝干，并知道玫瑰花有哪些颜色。

        三、花的游戏

        1.手腕花

        师：春姑娘给小朋友带来了很多花，你们喜欢花吗?我们一起来和花玩游戏吧!

        教师扮演春姑娘给幼儿送花。

        教师清唱，快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花，慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。

        2.风车花

        师：小花朵和小朋友在一起真开心，瞧!这是什么啊?哦，风车花也想和大家一起游戏，那我们先来看看老师是怎么和风车花玩游戏的，风车花会听音乐哦!

        播放音乐，教师示范。再次播放音乐，幼儿与风车花游戏。

        3.花朵与蝴蝶

        师：风车花好玩吗?蝴蝶仙子闻到了花香，也飞了过来，原来蝴蝶和花朵是好朋友，你们有没有好朋友呢?

        请两名幼儿示范，一名幼儿扮演花朵，快板部分变不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶围着花朵绕飞。

        全体幼儿表演。

        中班音乐主题活动5

        活动目标：

        1、享受打电话的乐趣。

        2、愿意表现自己的情感。

        3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

        4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

        5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

        活动准备：

        台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

        活动过程：

        1、创设情境,引出活动内容。

        (1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。

        师:“老师刚才在做什么?”

        (2)鼓励幼儿说出自己打电话的 经验 。

        教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”

        2、幼儿交流经验:怎样打电话?

        (1)小朋友交流经验，老师在适当时示范。

        (2)请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。

        (3)小朋友自由尝试打电话。

        师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”

        3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

        师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”

        (1)全体幼儿一起复习一遍。

        (2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”

        师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”我们看女孩和男孩谁能干!

        (3)女孩和男孩交换角色。

        (4)师 总结 :男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。

        4、幼儿制作电话,游戏:打电话。

        (1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”

        方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。

        (2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

        师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。”

        附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。

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幼儿园教案

        必备幼儿园小班教案集锦10篇

       　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

       　1、让幼儿了解乘坐公交车的基本行为规范。

       　2、增强幼儿乘车时的自我保护意识，能对乘客行为的对错作出判断。

       　3、幼儿体验文明乘车能带来良好秩序，同时心情愉悦的情绪情感，自觉维护文明乘公交规则。

       　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

       　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点

       　本次教育活动的重点是让幼儿了解乘坐公交车规则，遵守乘坐公共汽车规则，能文明乘坐公交车。难点是幼儿能并控制自己的行为，并判断他人乘车行为的对错或帮助在公交车上的弱势群体。

活动准备

       　活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿也是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，完成教学内容，我做了比较充分细致的准备工作：

       　1、材料准备：一辆公交车模型；PPT课件；乘公交车视频；布置公交车内部场景。

       　2、经验准备：幼儿乘坐过公共汽车，对公交车的乘车规则有简单的认知。

活动过程

       　《幼儿园教育指导纲要》提出：要创设一个能使幼儿接受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。因此，本次活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿特点，适宜地采用以下教学方法：1、提问启发法；2、 情境教学法；3、游戏体验法；4、讨论法，并且几种方法相结合，使幼儿调动多种感官，感受社会活动的趣味性和知识性。

       　1、提问启发法：提问法是语言活动中都能用到的方法，适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力。

       　2、情境教学法：我教学过程中为幼儿创设乘坐公交车的一个具体形象的学习情景，并通过视、听、参与等方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。

       　3、游戏体验法： 游戏是幼儿最喜欢的活动，我通过”乘坐公交车“的游戏，让幼儿在轻松、愉快的游戏中能充分地表现自我，理解感知教育活动的意图。

       　4、讨论法。我引导幼儿根据自身的乘坐公交车的经验，共同探讨怎样文明乘坐公交车这个问题的答案。到了幼儿主动接受教育，互相教育的目标。避免了教师单一的说教。

       　本次活动预计用时14分钟，活动紧紧围绕目标进行，由浅入深，由视频感知到游戏体验，把原有的经验迁移到新的知识中，让幼儿在互动、探究、讨论的过程中，自主的学习。活动共由四个环节组成：音频激发幼儿兴趣，点出主题；观看视频初步认知乘车规则；掌握、深化乘车规则；延伸乘车经验感受。

       　具体活动流程如下：

       　1、音频激发幼儿兴趣，点出主题。（1分钟）

       　在这一环节中，我直接提问，设计了这样的激趣语言：小朋友们，听，有一个阿姨在跟我们说话，你在哪里听到过这样的话呢？在说些什么呢？小朋友做过公交车吗？其实乘坐公交车还需要遵守一些规则。今天小动物要和小朋友们一起遵守规则，文明乘坐公交车，想不想和他们一起去？这些语言直奔主题，激发了幼儿的兴趣。

       　2、观看视频初步认知乘车规则。（3分钟）

       　在充分调动了孩子们的兴趣之后，我又直接诶播放视频，调动孩子的听觉、视觉感官从而引发孩子的思考：请小朋友来说一说，上车前，小动物们是怎样做的？小熊和小企鹅发生了什么事？小熊猫怎么帮他们解决的？小河马在大声的唱歌，这样做对吗？等等，这些问题加上让幼儿回忆视频情节，感知文明乘车的规则。

       　3、掌握、深化乘车规则。（6分钟）

       　此环节是本次活动的重难点所在，在此环节中，我先调动孩子们已有的乘车经验准备，让他们根据自己以往的乘车经验说说乘车时应该注意哪些事项，然后老师进行小结。

       　在孩子们都掌握了乘车规则之后，我设计了乘车游戏环节。旨在使乘车规则得以深化，并使他们能够在以后的日常乘车中得以熟练运用。乘车时我设计了一些“小意外”，意在升华主旨。比如“乱扔垃圾的孩子”、“上车没有位置的老奶奶”，这些环节的设置让孩子迁移经验，不仅能增强孩子们文明乘车的意识，而且能进一步化解活动的重难点。

       　4、延伸乘车经验感受。（1分钟）

       　本次教育活动的总结环节，我提问幼儿按照规则文明乘公交心情是怎样的？在认同文明乘坐公交是正确的之后，再通过游戏反复练习、强化。同时还将建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。

幼儿园小班教案 篇2

        活动目标

       　1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。(情感目标)

       　2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的.情景，发挥幼儿的想象力、创造力。(能力目标)

       　3、初步分辨音的不同，并能作出反应。(认知目标)

活动准备

       　1、课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。

       　2、小树叶每人二片。

       　3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

       　4、录音机、磁带。

        活动过程

       　一、出示秋天的课件。(边看，边引导并有节奏的朗诵)

       　1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗?”

       　2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”

       　二、学习歌曲并运用动作表现。

       　1、教师清唱2边，幼儿倾听。

       　2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。

       　3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。

       　三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。

       　1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?

       　2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。

       　3、幼儿听音乐集体表演。

       　四、《大风和落叶》的游戏。

       　1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。

       　2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。

       　孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。

       　3、听音乐玩2-3遍。

       　五、活动结束。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

       　1、能按形状给物体进行分类。

       　2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。

       　3、初步培养观察、比较和反应能力。

       　4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

       　1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。

       　2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。

       　3、活动前组织幼儿将手洗净。

活动过程

       　一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。

       　1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：

       　小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。）

       　二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。

       　1、观察“饼干”。

       　教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。）

       　2、喂碗宝宝吃“饼干”。

       　师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX饼干”。

       　3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。

       　要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。

       　三、幼儿吃饼干。

       　1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？

       　2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。

       　3、幼儿吃饼干。

       　师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。

教学反思

       　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

幼儿园小班教案 篇4

一、教育教学活动计划

       　1、教师引入故事：三只小猪真开心，因为他们就要开始上幼儿园了。 让我们一起来看看他们在幼儿园里的故事吧。

二、欣赏故事《三只小猪上幼儿园》

       　1、 教师出示挂图，讲述故事，幼儿欣赏。

       　2、 教师提问，帮助幼儿了解故事内容。

       　问题：（1）三只小猪是怎样跟大家打招呼的？（嗨！你好，我是……）你觉得还可以怎样与大家打招呼?(或:你平时是怎样与大家打招呼的呢?)

       　(2)三只小猪在幼儿园里做了什么游戏?他们开心吗?

三、幼儿学打招呼

       　1、教师走到每个小朋友面前和他们打招呼:"嗨,你好!我是……”请小朋友尝试回应：“嗨，你好！我是…（加上幼儿自己的名字）“

       　2、 幼儿学着和其他小朋友互相打招呼：“嗨，你好！我是…”

       　3、 教师可引导幼儿尝试各种打招呼的动作（比如招手微笑点头等）。

       　四、数学活动

       　活动名称：唱数1~10

       　活动目标：1、能够按正确的顺序唱数1~10 。

       　2、愿意结合身体动作有节奏地唱数。

       　活动准备：材料准备：1、小矮人指偶一个；2、卡纸制作的10步阶梯一个；3、歌曲《十个小矮人》或教师自备节奏点明显的音乐。 活动过程：

       　一、 盖瓶盖

       　1、游戏：小矮人上楼梯

       　教师： 小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏的唱数——1~10（教师边唱数边利用小矮人指偶演示上楼梯的动作）。小矮人终于爬到了10步高的楼梯上，他高兴地跳啊跳，向小朋友们挥手。

       　2、 跟小矮人一起唱数

       　请幼儿用手点桌子或身体某部位，教师操纵小指偶，和幼儿一起有节奏地学小矮人唱数1~10，反复唱数几遍。

       　3、 幼儿操纵小矮人指偶晚上下楼梯的唱数游戏。

       　教师请个别幼儿上来操纵小矮人指偶上楼梯和下楼梯，其他幼儿跟着一起唱数1~10.

       　二、 音乐游戏：十个小矮人

       　1、 十个小矮人

       　请十个幼儿当小矮人，教师边唱歌曲《十个小矮人》边轻轻抚摸小朋友的头。歌曲结束后，请每位小矮人联系唱数1~10.

幼儿园小班教案 篇5

        活动目标：

       　1、能听指令进行走跑交替的练习。

       　2、遵守游戏规则，愿意参与到集体游戏中。

       　3、体验同伴间友好的情感。

       　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

        活动准备：

       　幼儿了解游戏玩法、兔子头饰一个

        活动过程：

       　一、模仿兔宝宝，做热身运动。教师（戴上兔子头饰，以游戏的口吻吸引幼儿参与到活动中）：今天兔妈妈要带着兔宝宝们一起做游戏，请兔宝宝们跟着妈妈做动作。

       　教师带领幼儿重点活动下肢、膝关节和裸关节。

       　二、做游戏“小兔吃青草”

       　游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌的指令一个跟着一个围绕操场进行走跑交替额的练习。

       　教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！两眼向前看，两臂前后摆，精神抖擞向前走。（教师提示幼儿两臂适度地前后自然摆动，上体保持挺直。）

       　教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！两眼向前看，两手轻握拳，轻轻落地向前跑。

       　教师提醒幼儿在走跑的过程中不要排挤。

       　游戏反复进行。

       　三、放松活动。

       　教师带领幼儿边走边调匀呼吸，轻拍下肢进行放松。

        教学反思：

       　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园小班教案 篇6

        活动目标

       　1.认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。

       　2.按照蛋的大小进行排队。

       　3.知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝。

        活动准备

       　1.：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

       　2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

       　3.四只透明玻璃碗。

        活动过程

       　(一)开始部分：情境导入

       　1.师：“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!

       　2.师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

       　(二)基本部分

       　师：“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么?”

       　1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。(教案出自：屈老.师教案网)师：“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗?”

       　2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

       　幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.

       　教师小结：“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)。”

       　3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。

       　师：“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。”

       　4.猜猜它们是谁的蛋。

       　师：“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将与实物一一对应。

       　(三)结束部分

       　师：“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?”

       　引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

       　1.教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

       　2.让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

幼儿园小班教案 篇7

具体安排：

       　1．时间：20xx年4月23日——28日

       　2．地点：各班

3．参加对象：

       　全体教师和幼儿

4．活动负责人：

       　各班班主任教师

活动内容：

小班活动：

       　1、初步了解“五一”劳动节的由来，回忆生活中的经验，了解自己爸爸妈妈的工作，知道他们的辛苦。

       　2、回家后帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

       　3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。

中班活动：

       　1、加深理解“五一”劳动节的含义。

       　2、为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

       　3、手工制作“美丽的花”组织幼儿将自制花朵送给幼儿园的劳动者，并说一声祝福的话。

大班活动：

       　1、幼儿自己能清楚的讲述“五一”劳动节的由来。

       　2、为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等（安全的场所）。

       　3、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。介绍各行各业的劳动人民，了解不同劳动者对社会的不同奉献。父母利用节假日带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

注意事项：

       　1、各班活动前根据方案要求写出活动设计（五大领域任选一门）并在周计划中予以具体安排落实。

       　2、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

       　3、节日过后，回到幼儿园大家互相交流自己的发现以及自己做了的事情。

       　4、各班活动结束后把本次“爱劳动，庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。（每次活动要上交文本档和电子档各一份。）

教学反思：

       　在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体服务，从而萌发幼儿热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

幼儿园小班教案 篇8

        活动目标

       　认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。

        活动准备

       　(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。

       　(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。

       　(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。

        活动过程

       　1.通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所

       　老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：

       　(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的

       　(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具

       　(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞

       　(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏

       　(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具

       　2.在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》

       　幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。

       　3.带领幼儿参与幼儿园的活动

       　(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。

       　(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

幼儿园小班教案 篇9

活动目标： 1．能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。

       　2．感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。

活动过程： 一．情景导入

       　1.提问：现在是什么季节？

       　2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。

       　（播放课件出示一首歌和一些照片）

       　3.歌曲里面唱了些什么？

       　二．引导幼儿观察春天的美景

       　1.师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。

       　2.教师示范找一个小精灵

       　3.幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。

       　4.小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。他们说："春天真是太美了，我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。

       　三．表达自己对春天的喜爱之情

       　幼儿与老师再次表演唱《春天》

       

幼儿园小班教案 篇10

       　孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。

活动重点： 在游戏情境中学念儿歌。

活动难点 ：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。

活动准备 ：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

活动目标 ：

       　1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。

       　2、激发幼儿喜欢同伴的情感。

活动过程：

一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。

       　1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。

       　2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)

       　师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?

       　师：你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)

       　3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(点击)看看我找到了谁做朋友啊?

二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。

       　1、小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?

       　哦!长长的耳朵是小兔。

       　2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音)

       　3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。(个别念儿歌)

       　我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?(集体念儿歌)

       　4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?

       　小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么?(继续学念儿歌)

       　5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗?

       　猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?

       　6、小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。

       　过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊?

三、游戏：找朋友

       　1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。

       　2、我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。

       　3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。

幼儿园大班故事教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

目的：

       　1． 欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

       　2． 根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

准备：

       　1． 师生共同收集各种花瓶。

       　2． 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。

       　3． 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

过程：

       　1． 出示花瓶，引导幼儿观察。

       　①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？

       　②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

       　2． 根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

二、探索创作

       　1． 引导幼儿学习花瓶造型的设计。

       　①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

       　②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

       　2． 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

       　①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

       　②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

       　③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

三、幼儿创作教师指导

       　1． 鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

       　2． 印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

四、讲评

       　将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。

幼儿园教案 篇2

一、教材介绍

       　1.教材分析：

       　《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。

       　每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。

       　人们常说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。

       　在这首歌曲中还反复出现一个节奏XX|XXX|，因为幼儿刚从小班升入中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。

       　2.目标定位

       　师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼，积极主动地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验。

       　为此，我为《表情歌》确定了以下的目标。

       　(1)熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。

       　(2)掌握XX|XXX|节奏型。

       　(3)乐意创编新的歌词。

       　3.活动的重点和难点

       　根据目标，活动重点定位是：在学会演唱歌曲的基础上尝试创编新的歌词。难点是掌握XX|XXX|节奏型。

       　4.活动准备

       　为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：

       　(1)、自制了节奏图谱。

       　(2)、制作了《表情歌》PPT。

二、教法介绍

       　本活动意在打破传统单一的教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的节奏谱、以游戏，鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

       　1.游戏法：在幼儿园的各种活动中游戏是幼儿最喜欢，让幼儿在游戏中得到发展，有所收获。在这个活动中我设计了游戏：“请你跟我这样做”。这个游戏是幼儿比较熟悉的，但是在这里有了新的内容就是学习节奏型，在不知不觉中幼儿一遍一遍的通过各种动作掌握了这个节奏。

       　2.图谱教学法：从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图谱上形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学有难变易，活动开展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

       　3.提问法：因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将生活经验和看到的具体形象的图谱联系在一起，是解决活动重点和难点的有效方法。

三、学法介绍

       　遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论法等学法。观察法：幼儿通过观看歌曲图谱了解了歌曲内容，掌握了相应的节奏。

       　讨论法：幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己以往的生活经验和做法，是幼儿改编歌词的好机会。

四、活动过程介绍

       　1、以游戏开始，引发幼儿兴趣。

       　教师做夸张的表情让幼儿猜猜老师的心情

       　2、学习歌曲。重点学习节奏XX|XXX|

       　3、仿编歌曲。根据表情的不同创编相应的歌词。

       　4、集体表演，形成学习歌曲的高潮。

幼儿园教案 篇3

设计意图：

       　近段时间我班总会有一个奇怪的现象，出勤少、迟到多，上午活动过程中，总会有部分幼儿嚷着问：老师什么时间睡觉？经过观察和与家长的沟通，了解到由于幼儿在晚间贪玩，不能正常入睡，从而影响到白天的日常活动，才造成了以上现象的发生。所以，针对幼儿黑白颠倒、生活次序混乱的问题，我设计了这节教学活动，来帮助幼儿初步建立时间概念，养成良好的作息习惯。

教学目标:

       　1、能认识白天和黑夜，建立时间概念。

       　2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。

       　3、培养幼儿养成良好的作息习惯。

活动准备:

       　1、交互式白板、ppt课件。

       　2、贴有白天“太阳”、 黑天“月亮”标志的幼儿操作记录表，各种白天和黑天活动的。

       　3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。

活动过程:

       　一、情景引入，欣赏故事。

       　教师：壮壮是一个活泼可爱的小男孩，小朋友我们一起来看看他快乐的一天是怎样度过的？教师播放课件。

       　二、了解白天和黑天。

       　1、教师结合故事设计提问，鼓励幼儿回答。

       　教师：壮壮在白天和爸爸妈妈都做了些什么？谁在天空中对着壮壮笑？太阳公公为什么不见了？

       　2、谁应该白天出来，我们白天时候应该做什么。

       　3、谁应该黑夜出来，我们黑夜时候应该做什么。

       　教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园，白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈下班回家，房子里点亮了灯才会看见东西，黑夜很安静人们会睡觉休息。

       　三、操作游戏

       　为每组幼儿提供游戏操作材料，根据白天和黑夜特征进行的分类。教师出示：蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、月亮、宝宝入睡等。（见后面幼儿操作记录表）教师引导幼儿讲述自己的操作。

       　四、结束部分

       　教师为幼儿提供各种实物，请幼儿选择在白天使用的物品，如：太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。之后带着选择的物品和教师到户外做活动

       　附注故事：有一天，壮壮和爸爸妈妈去放风筝，太阳公公笑眯眯的看着他们，月亮姐姐也想加入他们，于是叫了星星妹妹来，天渐渐的暗了，什么都看不见了，壮壮和爸爸妈妈生气了，对着月亮姐姐说：你快回去吧，我们什么都看不见了，让太阳公公回来，月亮姐姐不好意思了，害羞的躲了起来，天渐渐的亮了，壮壮和爸爸妈妈又开心的放起了风筝。

幼儿园教案 篇4

        活动目标

       　1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。

       　2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”……

        活动准备

       　1、活动室。

       　2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。

       　3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。

        活动过程

       　（一）开始部分

       　播放音乐（《我爱我的幼儿园》），教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达。

       　（二）展开部分。

       　1、教师引导幼儿一起说：活动室里有什么？

       　引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。

       　2、请个别幼儿在集体面前讲述：活动室里有什么？

       　3、教师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、玩具。

       　教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求，鼓励幼儿说完整句：活动室里有……

       　（三）结束部分。

       　教师通过表扬的'方式，鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如，师：某某小朋友，你说的真好！你去教教其他小朋友，好吗？

       　活动延伸与扩展

       　利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么？

       　：

       　1、在活动中，要多鼓励幼儿说汉语。

       　2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何，教师都应给与鼓励。

       　3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

       　1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。

       　2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。

       　3、体验剪纸活动的快乐。

       　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

       　5、感受作品的美感。

活动准备：

       　1、彩纸、固体胶、剪刀

       　2、花园的背景图、背景音乐

活动过程：

       　一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。

       　1、小朋友，你们看这是什么？（彩纸）

       　2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么？（裙子、腰带） 它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么？（领带、围巾）它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么？（蝴蝶结、帽子）

       　教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢？(剪、折、撕)

       　二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。

       　1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。

       　2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状？（长方形）再对折，变成了什么？（正方形）再次对折，有变成了什么形状？（三角形）并出示在展板上。

       　3、好，开始变魔术了。在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么？（花朵）

       　4、请一幼儿上来练习。

       　5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。

       　三、幼儿制作花朵

       　现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。

       　1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静；B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的；C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。

       　2、幼儿操作，教师巡视指导，并播放背景音乐。

       　四、展示、评讲

       　春天到了，花儿都开了，你们看，漂亮吗？（漂亮）

       　1、 你喜欢哪一朵？为什么？

       　2、 在活动中你遇到了什么困难？是怎么解决的？

活动反思：

       　第一个环节“彩纸宝宝变魔术”，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，发展幼儿的创造力。第二个环节“教师示范剪出花朵”是本次活动的重点和难点，本来我就让幼儿对折，再采用了爬山的方法，让幼儿在有趣的情境中学会剪弧线。但是看来我高估了孩子们的动手能力，在一幼儿练习时，就出现了问题，即对折的方法不对，导致花朵没有成功，给了我一个措手不及。虽然经过调整，当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨，说直接对折成三角形就不会出现这样的问题了，看来还是我考虑的不够周全，下次注意吧。

       　小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

       　1、观察动画片中人物服装、神态、动作、了解孙悟空的性格特征。

       　2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。

       　3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。

活动准备：

       　1、幼儿与父母共同收集关于《西游记》的连环画、、对《西游记》及孙悟空有初步的了解。

       　2、金箍棒、塑料袋、皱纹纸、纸壳等

       　环境创设生活活动将幼儿喜欢的西游记人物形象悬挂于教室中。

       　3、出示孙悟空的单幅，激发幼儿的兴趣。引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？

       　4、引导幼儿欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出一些问题：如：

       　(1)在播放天空场景时暂停并提问：这是在什么地方？从哪里看出来？你喜欢这里吗？为什么？引导幼儿关注场景的变

       　化，说己的感受。

       　（2）在孙悟空打斗场面出暂停并提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起学一学它的样子吧！

       　（3）全部欣赏完后提问：《大闹天空》讲了一件什麽事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？（引导幼儿用完整的语言进行描述）你喜欢孙悟空的那个造型？（请幼儿学一学）

       　5、引导幼儿尝试分组表演《大闹天空》的片段。

       　（1）教师与幼儿协商确定表演片段（操练花果山、大闹蟠桃会等）根据所表演片段中的角色进行分组，引导幼儿催选小组长，自主分配角色。

       　（2）启发幼儿用塑料袋、皱纹纸、纸壳等替代物布置场景、进行角色装扮。

       　（3）指导幼儿练习角色的典型动作、表演及台词。

       　（4）教师幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。

幼儿园教案 篇7

活动目标

       　1、复习10以内的数字，能够正确的匹配相同数量的实物。

       　2、能够不受数字排列顺序的影响准确读出数字。

       　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备

       　1、故事挂图《汽车大家族》。

       　2、数字、车牌号、汽车、

       　3、各种汽车玩具。

       　4、音乐磁带。

活动过程

一、导入活动：教师讲故事，并引导幼儿回答问题。

       　1、教师：“皮皮升入中班了，他最喜欢的玩具就是汽车。他的家里有各种各样的汽车玩具，有小轿车、救护车、警车……，你想不想认识一下皮皮和他的汽车？

       　2、教师：（出示故事挂图《汽车大家族》）皮皮都有什么样的汽车玩具？请小朋友数一数每种汽车有多少辆？

二、引导幼儿复习1-10的数字。

       　1、教师：皮皮是个非常聪明的孩子，他的每辆汽车上都有一个车牌号，皮皮能读出汽车上的每一个车牌号码，我们也来读一读皮皮汽车上的车牌号码好不好？（出示不同的车牌号，引导幼儿一一读出上面的数字）

       　2、手指游戏《十个小矮人》。

       　放音乐《十个小矮人》，教师与幼儿集体唱歌并做手指游戏。引导幼儿用手指表示1-10的数字。

三、引导幼儿正确匹配与数字数量相等的汽车。

       　1、教师（出示1-10的数字）：请小朋友们看一看，今天老师请来了哪些数字宝宝？引导幼儿准确读出1-10的数字。

       　2、教师（出示汽车）：今天老师给小朋友带来了很多汽车玩具，看一看是什么车？每种汽车有几辆？用哪个数字宝宝来表示？引导幼儿把汽车放到相应的数字下面。

       　3、听觉游戏《拍拍手》。

       　教师：数字宝宝找到了它们的汽车朋友很开心，让我们和它们一起做拍手游戏吧。教师拍手，幼儿听。教师拍几下手，幼儿就举起相应数量的数字。

四、结束活动：

       　教师：皮皮也给我们带来了许多汽车玩具，我们和皮皮一起快乐的玩起来吧。带领幼儿到户外玩汽车。

活动延伸

       　让家长引导幼儿观察门牌号、车牌号、电话号码……从而观察生活中的数字。

活动效果

       　这是一节科学领域的数学活动。这节课我做了较多的准备活动，各种各样的符合幼儿形象记忆的特点；汽车玩具符合幼儿爱玩的特点。其中的手指游戏《十个小矮人》和《拍拍手》是对活动目标的巩固，即完成了预定目标，又让幼儿对活动更感兴趣。整个活动过程幼儿一直在看看、做做、听听、玩玩，真正做到了让幼儿在“玩中学，学中玩。”

幼儿园教案 篇8

活动目标

       　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

       　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

活动准备

       　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

活动过程

       　一、活动开始

       　1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

       　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

       　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

       　二、基本过程

       　1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

       　2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

       　“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？”

       　3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？”

       　4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

       　5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

       　（三）教师带领小儿唱歌曲。

       　（四）教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

       　三、活动结束

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园大班故事教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　幼儿园大班故事教案 篇1

        活动目标：

       　1、欣赏故事，感受故事中小蜗牛快乐与悲伤的不同情感。

       　2、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。

       　3、尝试运用连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。

        活动准备：

       　1、指偶教具蜗牛、小猴、鸭子。

       　2、范例：小蜗牛找朋友的连环画，准备的音乐。

       　3、幼儿人手一份画纸，蜡笔。

        活动过程：

       　一、故事导入。

       　1、教师操作指偶教具，讲述故事“小蜗牛找朋友”。

       　2、提问：小蜗牛一个人玩时，心里觉得怎样？（不高兴，伤心）

       　后来小蜗牛找到了朋友，心情又怎样了？（高兴，快乐）

       　二、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。

       　1、什么时候你会很高兴？什么时候你会很伤心？请你来告诉大家。

       　2、高兴时，你的表情是怎样的？

       　伤心时，你的表情又是怎样的？

       　（请幼儿相互做做高兴和伤心的表情。）

       　3、出示不同的颜色，根据蜗牛不同的表情分别匹配相应的颜色。

       　（红、橙、黄、绿暖色表示高兴的心情；

       　黑、灰、紫、蓝冷色表示伤心的心情。）

       　4、游戏：小蜗牛的表情

       　根据蜗牛身上不同的颜色，分辨蜗牛的心情，并匹配相应的表情（高兴和伤心）。

       　三、介绍连环画。

       　1、出示教师制作的连环画，再次讲述小蜗牛找朋友的故事。

       　2、提出作画要求，请幼儿连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。

       　四、幼儿作画，教师巡回指导。

       　五、活动评价，展示作品。

       　请幼儿相互讲述自己画的小蜗牛的心情故事。

　幼儿园大班故事教案 篇2

        活动目标：

       　1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

       　2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

        活动准备：

       　1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

       　2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。

        活动过程：

       　一、寻找名字的秘密

       　1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）

       　2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫———）

       　3、这些名字都一样吗？

       　4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。

       　二、寻找姓的秘密：

       　1、名字中的第一个字是什么？

       　2、你们的姓是怎么来的？

       　3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

       　4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

       　5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。

       　6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）

       　三、说说我的名字：

       　1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

       　2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

       　四、延伸：

       　1、你喜欢自己的名字吗？

       　2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？

       　3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？

　幼儿园大班故事教案 篇3

        一、谈话设疑，引出主题。

       　师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。

       　师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？

        二、根据线索，想象讲述

       　师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。

       　1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？

       　2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？

       　（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？

       　（2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？

       　师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）

       　师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？

       　3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？

       　4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。

       　5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。

        三、再次感知，完整讲述

       　师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？

        四、制作路线，交流表述

       　1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。

       　2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。

　幼儿园大班故事教案 篇4

        活动目标：

       　1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。

       　2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

       　3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

       　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

       　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

        活动准备：

       　课件、音乐。

        活动过程：

       　一、音乐游戏。

       　1、音乐游戏《我的朋友在哪里》

       　“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”让我们一起去找好朋友吧！

       　2、小朋友，你们找到好朋友了吗？你的好朋友是谁呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快乐吗？

       　二、故事导入，认识两棵树。

       　1、认识这三个字宝宝吗？（好朋友）

       　2、今天，我们要讲的就是关于一对好朋友的故事，那这对好朋友会是谁呢？

       　3、讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。

       　4、这两棵树长得一样吗？（大树高、鼻子长；小树矮、鼻子短）

       　5、看！这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢？

       　6、师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。

       　三、两棵树的友好与争吵。

       　1、一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？请你们和好朋友看着说一说。（等我说完再播放课件5、播放音乐）

       　2、它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？

       　个别幼儿说一说；“好朋友”演一演，感受两棵树的纯洁友谊。

       　3、为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗？好朋友之间应该怎样相处呀？

       　四、两棵树的离别。

       　1、小朋友，发生了什么事情呀？（大树和小树被分开了）

       　2、为什么大树的叶子会枯黄呢？（想念小树）

       　3、咦！这片绿叶会是谁的呢？

       　五、两棵树的重逢。

       　1、哇，大树和小树见面了吗？

       　2、小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？

       　六、“我们永远都是好朋友”。（如果音乐停止了，再点击小喇叭播放音乐，直至活动结束）

       　1、小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。

       　看！听了甜蜜的话，小鸟开心地飞来了！

       　2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢？

       　3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”，让更多的.小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友，好吗？

       　4、大树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！

        活动反思：

       　在让小朋友理解绘本内容，大树和小树分离和会和的时候，我觉得应该添加一些适合情景的音乐，音乐对人情绪的感染有时候会超过语言，在音乐的渲染下，我觉得小朋友会更明白故事的内容。

       　在这次活动后，我一定要吸取别人身上的长处，更要发现自身的不足，及时改正，为以后的工作做好良好的铺垫。

　幼儿园大班故事教案 篇5

        教学目标：

       　1、结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。

       　2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。

        教学准备：

       　大书狼的

        教学过程：

       　一、导入活动：

       　角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。

       　二、阅读大书

       　（一）出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。

       　1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”）

       　2、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？

       　3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？

       　（二）逐页阅读

       　师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。

       　1、教师先朗读正文，再观察画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？

       　2、顺序出示2—5页，教师朗读正文，幼儿观察画面，然后回答问题：

       　（1）小男孩开了什么玩笑？

       　（2）山下的人们是什么反应？

       　（3）小男孩为什么哈哈大笑？

       　（4）人们为什么生气？

       　3、遮挡文字，顺序出示图画6—8页，幼儿观察画面，建构故事内容。

       　（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。

       　（2）教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“气愤”。

       　4、遮挡文字，顺序出示图画9—12页，幼儿观察画面，建构故事内容，引导幼儿讲述。

       　师：你们讲述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观察画面，然后回答老师的问题：

       　（1）小男孩为什么拼命叫？

       　（2）人们为什么不理会他？

       　（3）小男孩为什么伤心？

       　三、总结分享：出示记录表，按照故事发展阶段回顾故事，完成表格。

       　教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。

       　四、阅读小书

       　分发小书，教师带领幼儿一起阅读1—2遍后，请幼儿自己阅读

       　组织幼儿讨论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰？

　幼儿园大班故事教案 篇6

        教案目标

       　1、学习并理解内容，通过阅读活动了解一些工具的名称和用途。

       　2、知道使用工具的最大意义就是省时、省力、操作方便。

        教案准备

       　1、各种工具的。

        教案过程

       　1、师生听音乐表演"十个小矮人"，引出主题。

       　教师依次出示中各种工具的，鼓励幼儿根据自己的生活经验说出它们的名称。

       　2、幼儿自由阅读图书。

       　教师到幼儿面前了解幼儿的阅读情况。请幼儿在小组内交流，说说：小矮人用了哪些工具，才将房子盖起来的？

       　3、师生共同阅读图书。

       　教师引导幼儿边阅读画面，边做相应的动作。教师出示各种工具的，提问：这是什么？小矮人在什么时候用它的？为什么要用它？

       　使用这些工具感觉怎样？

       　4、音乐"加油干"。

       　播放《加油干》的音乐，提问：这是什么音乐？人们在什么时候唱这首歌？

       　带领幼儿随着《加油干》的音乐，模仿使用各种劳动工具进行劳动表演。鼓励幼儿大胆地表演，感受劳动的快乐。

　幼儿园大班故事教案 篇7

        活动目标：

       　1、激发幼儿同情心和保护小动物的美好情感.

       　2、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯.

       　3、了解天鹅的外型特征及生活习性，学习用语言表达自己的意愿.

        活动准备：

       　1、活动区投放有关图书，如；故事书，科普书.

       　2、《丑小鸭》故事有关影像资料、自制课件或挂图.

       　3、背景音乐《天鹅》.

        活动过程：

       　一、播放背景音乐《天鹅》，请幼儿根据音乐自由进行模仿飞禽的动作，并交流自己飞禽的名称，可在教师的指导下，学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征.如：“我是一只美丽的小鸟”，“我是一只爱跳舞的孔雀”.

       　二、组织幼儿观看影象资料，听故事《丑小鸭》后，引导幼儿讨论：为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭？开始时他生活的快乐吗？后来“丑小鸭”经历过哪些危险？“丑小鸭的梦想实现了吗？”如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做？激发幼儿同情心及关心别人的美好情感.

       　三、请幼儿说一说变美的“丑小鸭”长成什么样子了？这一环节，教师可利用有关天鹅的科普资料，帮助幼儿了解天鹅的知识，懂得要爱护天鹅.

       　四、在背景音乐的伴奏下，幼儿自由观看《丑小鸭》的故事书或挂图，可自由结伴互相讲述.

　幼儿园大班故事教案 篇8

        一、主题介绍：

       　动物一向是幼儿比较喜欢、容易亲近的一种角色，尤其是小班的幼儿。在与动物亲近的过程中往往伴随着幼儿情感、思维、能力的发展。我们小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做扮演小动物的游戏，动物的主题很适合小班幼儿。根据幼儿的兴趣热点和教材内容，我们班近阶段进行主题活动——《熊的故事》，旨在通过主题活动，让孩子接触富有情趣的关于“熊的故事”作品，引导幼儿喜欢听故事，并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，初对物体的大小多少进行比较和匹配，使幼儿在主题活动中获得进一步发展。

        二、主题目标：

       　1、尝试用各种方式表述故事情节。

       　2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。

       　3、喜欢自己的朋友，体验与老师、朋友一起活动的乐趣。

        三、家园共育：

       　1、根据主题活动征集“三只熊”的故事书和VCD。邀请家长参加“三只熊搬家”的亲子游戏。

       　2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。

       　3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。

       　4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。

　幼儿园大班故事教案 篇9

        创设意图：

       　大班的幼儿虽然已有了一定的语言表达能力及辨别是非的能力，但对公共场所的一些行为规范只是一知半解。故事《鼠娃娃点灯》里的动物形象容易被幼儿接受，能更好的帮助幼儿理解“吸烟有害健康”这个道理，学会在公共场所提醒家长或他人不吸烟。

        活动目标：

       　1、初步知道有些公共场所如医院、图书馆、**院……是禁止吸烟的，培养幼儿的公德意识。

       　2、认识“请勿吸烟”标志图。

       　3、知道吸烟不仅对自己有害，对周围不吸烟的人同样有害，提醒人们不吸烟。

        活动准备：

       　1、标志图（纸偶），《鼠娃娃点灯》图书若干本。

       　2、相关及投影仪。

        活动过程：

       　1、教师出示纸偶：标志图，以第一人称口吻，引导幼儿认识“请勿吸烟”标志。

       　2、听故事《鼠娃娃点灯》，让幼儿了解吸烟不仅对吸烟的人有害处，而且对在吸烟人的周围不吸烟的人同样在害处。重点：知道吸烟有害健康。

       　3、分组活动：讲故事、画标志图、自编儿歌等。

       　指导重点：指导幼儿围绕吸烟有害健康，积极联想已有的生活经验自编儿歌。

　幼儿园大班故事教案 篇10

        活动目标：

       　1.了解老鼠的基本特征，并能画出各种造型。

       　2.鼓励幼儿发展想象力，以绘画的方式记录创编的故事，并能大胆地讲述。

        活动准备：

       　画有墙和老鼠的背景图、水彩笔、油画棒、水粉颜料、纸。

        活动过程：

       　一、创设情景

       　出示背景图，提问：你们猜这洞里面住着谁?

       　二、边演老鼠边讲述

       　1．小家伙先钻出了小脑袋，紧接着钻出了圆滚滚的身体，后面还拖着一条细细的长长的尾巴呢!你们看这是谁?(老师边讲述边演示)

       　2．你觉得这只小老鼠长着什么样子?(幼儿观察老鼠的基本特征，并自由表达意见)

       　3．今天天气真好，小老鼠赶紧招呼它的好朋友也到外面来玩玩。(教师同“1”再次演示老鼠的特征)

       　三、通过想象，激发幼儿的创作兴趣

       　你觉得小老鼠出洞以后会发生什么美好的事情呢?(幼儿自由发表将会发生的事情，教师可对个别幼儿的故事进行现场示范)

       　四、幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆想象

       　请幼儿来将自己想到的发生在老鼠身上的故事画下来，对能力弱的幼儿，教师可引导他们对刚才示范过的故事进行添画。

       　五、活动延伸

       　鼓励幼儿与同伴、老师交流自己创编的《老鼠的故事》。

　幼儿园大班故事教案 篇11

        教学目标:

       　1、了解中国古代的神话故事，为自己是一个中国人感到自豪。

       　2、学着讲述故事的主要内容，对故事复述有兴趣。

        教学准备：

       　（认知准备）已经开始《我是中国人》的主题

       　(材料准备)故事图书、录音

        教学过程：

        一、翻阅图书，师生共同阅读图书：

       　1、今天老师带来了一本书（出示图书），引导幼儿阅读图书封面，了解故事名称，引发兴趣。

       　2、师生共同翻阅图书：·你看到了什么？

       　·它在讲述一件什么事情？

        二、听赏故事《盘古开天辟地》：

       　提问：1、传说中地和天是怎么会分开的？

       　2、盘古让自己呼出的气变成什么？让自己的声音变成什么？

       　3、太阳和月亮又是他的什么部分变的呢？

       　4、还有哪些地方也是盘古变成的？

        三、再次听赏故事，记住故事的主要内容：

       　·讨论：究竟有没有盘古？（鼓励幼儿大胆讲述自己的想法）

       　●小结：这个故事是古代人们想象的神话故事，但是，直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。

        四、跟着老师学说故事的主要内容。

        五、延伸活动：

       　区角活动中提供录音、故事书、，继续学习故事。

       好了，今天我们就此结束对“十个小矮人”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。