蝴蝶花儿歌_蝴蝶花儿歌歌词完整版

蝴蝶花儿歌_蝴蝶花儿歌歌词完整版

       大家好，今天我来为大家揭开“蝴蝶花儿歌”的神秘面纱。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整合，现在就让我们一起来探索吧。

1.幼儿园美术教案

2.民间童谣

3.幼儿园小班教案：春天到了

4.小学语文最重点的篇目有哪些？最好是s版教科书

幼儿园美术教案

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标

       　一、引导幼儿边说儿歌边绘画，体验绘画的乐趣。

       　二、学会用线条绘画梅花鹿。

活动准备

       　一、课件《梅花鹿》

       　二、记号笔、图画纸、水彩笔。

       　三、音乐。

活动过程

       　一、激趣引入

       　一请幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，教师提问，引出活动主题。

       　二播放课件《梅花鹿》，要求幼儿边看边认真听故事。

       　师：老爷爷是怎么盖房子的?盖好的房子变成了什么小动物?

       　二、幼儿边说儿歌边绘画

       　一教师讲故事，由故事引出儿歌。

       　二教幼儿学说儿歌。

       　三请幼儿打开《幼儿用书》一边念儿歌一边观看绘画步骤。

       　四幼儿开始作画，教师巡回指导，提醒幼儿边念儿歌边画画。

       　五请幼儿给画好的梅花鹿涂上漂亮的颜色并添画背景。

       　三、作品展示

       　展示幼儿作品，教师讲评，活动结束。

活动反思

       　本活动，始终围绕故事中有画、画中有故事展开，听完故事后引出儿歌，幼儿在说儿歌的过程中完成了用线条来画梅花鹿，体验到了绘画的乐趣，活动效果较好。

幼儿园美术教案 篇2

目标：

       　1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

       　2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

       　3．能共同合理地使用各种工具、材料。

准备：

       　1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

       　2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

       　3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

       　4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

过程：

       　1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

       　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

       　幼：梅香骑马。

       　幼：用的是累加剪纸的方法。

       　2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

       　(1)初步整体欣赏作品(见图1)。

       　师：这些蝴蝶是什么样子的?

       　幼：大小不一样，飞的方向不一样。

       　幼：有红色的、**的、蓝色的。

       　师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

       　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

       　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

       　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

       　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

       　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

       　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

       　师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

       　(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察，见图2。)

       　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

       　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

       　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

       　师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)?

       　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

       　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

       　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

       　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

       　幼：小翅膀上的花纹是三层的。

       　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

       　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

       　3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

       　(1)共同讨论制作方法。

       　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

       　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

       　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

       　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

       　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

       　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

       　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

       　(2)尝试制作。

       　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

       　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

       　4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

       　师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?(见图4、图5。)

       　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

       　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

       　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

活动分析：

       　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。

       　剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标：

       　1、欣赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。

       　2、学习画主题背景和角色，大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。

       　3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。

活动准备：

       　《幼儿用书》人手一册，白纸人手一张，彩色油画棒人手一盒，幼儿会唱京剧《龟兔赛跑》，音乐磁带或CD，录音机一台

活动过程：

       　1、音乐活动：龟兔赛跑。

       　——播放前奏，请小朋友听听：这是谁要进行比赛啦？

       　——教师带领幼儿随着京歌的音乐，有表情地演唱歌曲《龟兔赛跑》。

       　——教师：乌龟和兔子比赛跑，兔子和乌龟谁赢了？

       　2、 阅读画面，感知龟兔赛跑的故事画面。

       　——引导幼儿阅读《幼儿用书》。

       　3、 通过提问的方式，启发幼儿想象故事画的背景和情节。

       　——教师可用边提问边示范的方式，教师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的基本形象，让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。

       　4、 幼儿进行想象画《龟兔赛跑》创作活动。

       　——提醒幼儿先画出背景和辅助景物，再画出兔子和乌龟的比赛情景。

       　——鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色，充实画面背景。

       　5、展示幼儿的作品，引导幼儿重点从背景色彩和动物形象两个方面去评价作品。

       　6、音乐活动：加油跑。

       　7、体育游戏：龟兔赛跑。

       　在课前，我就让幼儿欣赏过、画过了乌龟和兔子的形象，把本次活动的绘画难点提前，以求在上课时突破重难点。

活动反思：

       　《纲要》指出：“幼儿的艺术能力是在大胆表现的过程中发展起来的”在本次活动中，我充分让幼儿发挥想象，大胆表现，在一开始，就运用提问：“如果现在让你当裁判，你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢？”“你会把比赛的终点定在什么地方呢？”我的开放性的问题给了幼儿启发与创造，给了幼儿绘画的主题与背景的提示，因此在绘画过程中，他们就能把自己的想象充分发挥，注重背景（比赛的终点）和动物的特征，好多孩子画的背景各不相同：草地、山顶、小桥、河边、公园……在活动的评价环节，我让幼儿以小组为单位，评选出每组的第一名，并说说理由，展示作品。在活动的延伸部分，我让幼儿把画放在语言区，创造性地讲述故事《龟兔赛跑》。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标

       　能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。

活 动准备

经验准备： 活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。

物质准备： (1)蝴蝶，蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。

活动指导

       　1．出示蝴蝶，直接引入。

       　★引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?

       　★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。

       　2．欣赏范例。

       　★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。

       　★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)

       　★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

       　提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?

       　怎么折?

       　3．引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。

       　★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?

       　★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

       　4. 幼儿操作，教师巡回指导。

       　5. 作品展示。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标

       　1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。

       　2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

       　3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。

       　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

       　5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备

       　1、海底世界视频；

       　2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张；

       　3、波形海绵棒人手一个；

       　4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。

活动过程

       　一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美。

       　师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？

       　师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？

       　总结：大海里鱼有红色、**、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！

       　二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。

       　1、师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）

       　师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。

       　2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。

       　师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。

       　师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。

       　教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

       　三、幼儿动手操作，教师指导。

       　1、师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。

       　2、幼儿作业，教师巡回指导。

       　四、结束部分。

       　师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。（评讲幼儿作品）

       　师：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。

幼儿园美术教案 篇6

        美术活动：阳光下的树林

目标 ： 通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验，美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案。

重点： 表现阳光下的树林

难点： 理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

准备：

       　1.各种树模板(清晰和模糊两种)

       　2.深绿、浅绿、**、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

过程：

        一.观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

       　师：你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?

        二.摆放：理解远近关系。

       　1.实物摆放BR P/P(1)师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么?

       　(2)幼儿分组摆放，教案《美术活动：阳光下的树林-幼儿园大班美术教案》。

       　(3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

       　2.皱纸表现树

       　(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教师边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

       　(2)师生共同撒皱纸

       　边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

三.自由创作

       　师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么?

       　这些树可以用什么笔触来画?

        四.欣赏交流

       　师：谁的树林最美?

幼儿园美术教案 篇7

活动目标：

       　1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。

       　2、学会用棉签画出一串红。

       　3、知道花儿是不能摘的，是让大家欣赏的。

       　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

       　5、感受作品的美感。

活动准备：

       　棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，一串红三张。

活动过程：

一、谈话导入老师：

       　今天，袁老师给你们带来一盆非常漂亮的花，想不想看看是什么样的呀？（播放一串红1）谁能说出这是什么花？（教师告诉幼儿这种花的名字叫“一串红”。）请你们看看花是什么颜色？（红色）

二、观察一串红的花和叶子

       　老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红的花长得像什么？（播放图2）（一个接着一个相连在一起的，有点像一串串的鞭炮。）一串串的小红花长在什么地方？（长长的花茎上。）它的叶子是什么形状？（椭圆形）什么颜色？（绿色）它可以种在花盆里，也可以种在土地上。（播放图3）让幼儿欣赏种在泥土上一大片的美丽景象。

三、讲解、示范一串红的绘画过程。

       　1、老师今天带来了蜡笔、棉签和颜料，我们要用它们来画一串红。

       　我们先用绿色的蜡笔给它图上绿绿的叶子和花茎。（教师边师范涂边强调要沿着轮廓线里面图，不能涂出去了，长了小刺就难看了！）

       　2、（边示范边讲解）然后我们用棉签轻轻地沾一下红颜料，开始来点画花朵了。小朋友要注意，一串红的花红红的，很漂亮，它是长在花茎上，左边一排，右边一排，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。

       　3、谁也想来试一下画一串红的。（请个别幼儿上试画。）

四、幼儿操作，老师巡回指导。

       　教师显强调几点操作的注意事项：

       　1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。

       　2、有几根茎就画几串。

五、活动评价： 请幼儿互相欣赏作品，教师个别展示几幅美观的作品让大家一起来评价。

幼儿园美术教案 篇8

设计思路：

       　每年秋天正是 “赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的`独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

活动目标：

       　1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物；

       　2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力；

       　3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

活动准备：

       　1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。

       　2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验，

活动重点：

       　学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

活动难点：

       　学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

       　活动方法：观察法，口授法，演示法，实践操作法，

活动过程：

一、导入活动

       　1.欣赏秋天（出示家乡秋天的）

       　师：小朋友们好，今天，老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏，在游戏开始之前，请小朋友欣赏一下我们家乡此时的吧！

       　2.秋天的景象（引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶）

       　阳光洒在秋天的树叶上，到处都是一片金黄；秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，非常好看。

二、引导幼儿观察树叶的外形特征

       　1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么？

       　银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

       　红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船

       　（引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道它们有大有小，形状不一，颜色不同）

       　2.师：秋天的树叶各种各样，可以根据不同形状的树叶拼成图形，下面，请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。（展示树叶拼图）

       　3.引导幼儿进一步探索（展示树叶粘贴画）

       　师：秋天的树叶可以拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些漂亮的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦！

三、操作展示

       　师：漂亮的树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小朋友准备好以下几种物品，老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧！

       　操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的形状，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶，最后将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

四、作品展示

       　师：小朋友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴分享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美好。

五、活动结束

       　师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小朋友们喜欢吗？最后，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们跟着老师一起读一读吧！

民间童谣

       　为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那要怎么制定科学的方案呢？以下是我为大家收集的幼儿园亲子郊游活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园亲子郊游活动方案1

        活动目标：

       　1、知道10月1日是我国的国庆节，理解国庆节的含义。

       　2、大胆表述有关国庆节的经验和见闻。

       　3、进一步感受和体验国庆节的热闹、喜庆气氛。

        活动准备：

       　1、向周围的人了解国庆节的意义。收集报纸、电视或杂志上的有关国庆节的新闻。

       　2、制作国旗的材料或工具。

        活动过程：

       　1、引导幼儿理解国庆节的意义。

       　教师：你们知道我国的国庆节是哪一天吗？国庆节是什么样的节日？

       　幼儿交流关于国庆节的知识。

       　教师小结：10月1日是国庆节，是我们的祖国妈妈——中华人民共和国的生日，所以全中国人都很高兴，共同庆祝这个节日。

       　2、幼儿制作国旗、装饰班级环境。

       　启发幼儿讨论，我们还可以用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日？

       　幼儿制作国旗，并布置在班级环境中。

幼儿园亲子郊游活动方案2

        设计意图：

       　最近，我班正在开展《我们的城市》这个主题，孩子们积累了很多关于超市的经验，其中储物箱就是他们关注的一个点。在交流的过程中，一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的思考。于是我设计本次活动，这个内容隐含了很多的教育价值，活动的主要立足点就是运用数经验来解决生活中的问题，提高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快乐。

        活动目标：

       　1、在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。

       　2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐。

        活动准备 ：排列卡、PPT、密码箱、礼物（博士帽）

        活动过程 ：

       　一、交流（回忆超市购物的经验）

       　1、这是什么地方？（乐购超市）你是怎么知道的？

       　小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。

       　2、这是乐购超市里的什么呢？有什么用？怎样打开储物箱？

       　小结：超市的储物箱是为我们提供方便的。密码条是为了让我们能打开储物箱。

       　3、看，发生了什么事？

       　小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，到底哪个数字排在前，哪个数字排在后，她忘记了，怎么办呢？（在老师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发？）

       　二、幼儿操作（在情景中感知数的排列组合）

       　1、分散操作，教师观察。

       　2、交流：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展示。（当场来试一试能否打开）

       　3、小结：你们真了不起，知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。

       　三、幼儿再次操作（运用数经验来解决问题）

       　1、你们本领真大，老师要奖励你们！奖品就在这个箱子里。想要得到奖品一定要打开箱子。告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7、你们知道三个数字可以排除几个密码吗？好，我们赶紧把6个密码排出来。

       　2、幼儿个体操作，教师观察幼儿运用经验的情况。

       　3、交流：引导幼儿发现数字排列组合的规律。

       　四、延伸

       　投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣。（区域中进行）

幼儿园亲子郊游活动方案3

        要求：

       　1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现

       　2、培养幼儿的表演欲望和自信心，培养做文明观众意识。

       　3、幼儿自由结组，合作表演。

        准备：

       　1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。

       　2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具（各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴）若干。

       　3、幼儿表演用用到的磁带录音（圆圈舞、好朋友、我爱、藏族舞曲兔子舞曲等）。

       　4、事先排练好的两位小主持人。

        重难点：

       　重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。

       　难点：幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。

        活动过程：

       　一、回忆感知：（师）请小朋友们安静的想一想，你给我们的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢？

       　二、装扮准备：请你和好朋友一起商量自己表演的节目，穿什么服装最漂亮，带什么样的头饰最合适，让我们一起打扮起来吧！

       　三、观看演出：

       　主持人：

       　今天的大舞台真热闹，小朋友们真快乐，今天我们在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。

       　（节目开始表演，每个节目由主持人报幕。）

       　四、老师指导

       　1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。

       　T：这么漂亮的舞蹈，谁想来和小演员一起跳？

       　2、节目“我爱”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。

       　T：小朋友们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在前摆一个好看的'造型，我来为你们拍张照片吧！

       　3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴，找到好朋友，进行“好朋友的”的音乐游戏。

       　T：我们也去找好朋友玩游戏怎么样？

       　4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。

       　T：他弹的好听吗？你觉得怎么样？谁想来说说？

       　5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。

       　T，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅？

       　附：节目单

       　1、节奏乐：大中国（大二）

       　2、舞蹈：圆圈舞（大一）

       　3、歌表演：我爱（大三）

       　4、歌表演：好朋友（大五）

       　5、舞蹈：藏族舞（大四）

       　6、钢琴表演：蝴蝶花（大二）

       　7、韵律操表演：兔子舞（全体）

        活动反思体会：

       　这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影，幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现，培养了孩子们的自主意识，不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了不同的音乐作品，孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱，自觉地投入到活动之中，在这种热闹的环境中，孩子之间产生了“爱祖国”的情感，这正是这次活动的亮点。

幼儿园亲子郊游活动方案4

        一、设计思路：

       　1、通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。

       　2、感受过新年的快乐氛围。

       　3、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。

        二、活动准备：

       　班级PPT展示，单人影像，心愿卡片

        三、活动内容：

       　活动一：夸夸小朋友

       　1、提问引出活动主题：

       　教师：小朋友们，你们知道，明天是什么节日吗？

       　幼儿：元旦。

       　教师：对了，明天就是元旦，代表着新一年的开始。

       　下面我们一起来朗诵《新年小诗》迎接新一天的开始，好吗。幼儿：好。

       　2、教师与幼儿一起朗诵《新年小诗》：

       　雪花一片一片轻飞，学问一点一点积累，

       　亲爱的爸爸妈妈，我不再让你们陪我睡。

       　光阴一天一天不回，小树一棵一棵成倍，

       　亲爱的爸爸妈妈，我是你们的安慰。

       　钟声一遍一遍敲锤，新年一步一步靠内，

       　亲爱的爸爸妈妈，我会把明天变得更美。

       　4、夸夸小朋友：

       　教师：我们大三班的小朋友在这一年里确实进步了很多，

       　思维能力活跃的小朋友有：

       　语言表达活跃的小朋友有：

       　勤劳能干的小朋友有：

       　身体协调能力强的小朋友有：

       　礼貌谦逊的小朋友有：

       　活动二：红红火火才艺秀

       　教师：小朋友们，你们真的很棒，让我们一起朗诵诗歌，吟唱古文，展示优美的舞姿献给我们的家人吧。

       　幼儿展示一学期所学到的知识：

       　儿歌：

       　古诗：

       　舞蹈：兔子舞（邀请家长一起参与）

       　活动三：夸夸自己温馨的家

       　教师：各位妈妈们，孩子们展示的才艺，棒不棒。

       　家长：很棒。

       　教师：小朋友们，妈妈都在称赞你们，来，给自己鼓鼓掌。（幼儿鼓掌）

       　教师：小朋友们，刚刚老师夸了夸你们，现在请你也来夸夸自己的妈妈，并且介绍一下自己带来的食物。

       　幼儿夸夸妈妈：我的妈妈········

       　教师：天天小朋友的妈妈真的很棒，天天妈妈您觉得天天这一年在家里有什么样的进步呢！（家长来夸夸自己的孩子）

       　活动四：猜猜我有多爱你

       　教师：亲爱的家长们，孩子们每一天的进步，是我们的共同心愿，我们不仅希望他们能够学到新知识，还希望他们学会坚持、忍耐、勤劳、刻苦，做一个有用的人。下面我们一起欣赏一段视频，看看孩子们幼儿园内的生活。

       　在看视频的过程中，小朋友拿出自己和老师一起制作的卡片给妈妈一个惊喜。送卡片的时候指导幼儿对妈妈说：“我爱你”

       　活动五：唯品会

       　教师：孩子们，我们的妈妈辛苦了，今天还带给我们美味的食物，我们一起来品尝吧，在品尝的过程中，请你们拿出手中的一票投给你们喜欢的食物吧。

       　活动结束后，当场颁发“创意奖”“美味奖””美观奖”

       　活动六：小结活动

       　教师：今天我们幼儿园里的老师们也动手包起了馄饨，最后我们听着轻快的音乐

       　一起进餐吧。

       　在活动的过程中指导幼儿让座并且喂家长吃馄饨。

幼儿园亲子郊游活动方案5

        一、设计意图：

       　祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。

        二、活动目的：

       　1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

       　2、通过老师讲解，看、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

        三、活动准备：

       　1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置3、材料：彩纸、白纸、油画棒若干。

        四、活动过程：

       　1、组织幼儿齐唱国歌。

       　2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。

       　3、通过、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

       　4、让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。

       　创作画《娃娃庆十月一日》。

       　画烟花、国旗等。

       　5、师生共同装饰教室。

       　6、齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。

        五、活动延伸：

       　1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

       　2、组织幼儿节日后的谈话。

幼儿园亲子郊游活动方案6

        活动构思

       　本次活动围绕“大手牵小手，一起来运动”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长！

        活动目标

       　1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。

       　2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

       　3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。

        活动时间：

       　20xx年x月x日（上午/下午）

        活动主题：

       　“大手牵小手，一起来运动”

        活动场地：

       　幼儿园操场

        活动准备：

       　1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。

       　2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。

       　3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

       　4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。

       　5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

       　6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。

       　7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。

活动流程：

       　1家长入园签到，到各班主任处报到。

       　2播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。

       　3主持人宣布活动开始：

       　1、教师致辞：

       　尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好！

       　迎着春日的阳光，我们迎来了20xx年x季亲子趣味运动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀？（对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。）那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来！为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了！在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧！下面请喊出我们的口号：“快乐运动，健康成长”（鼓舞气势：嘿嘿嘿，我最棒！）看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请奉园长致词。

       　2、园长致词，强调“友谊第一，比赛第二”并宣布运动会开始。

       　活动顺序：

       　1、幼儿体操展示。

       　2、幼儿特色活动展示：各班室外“xx”特色活动

       　3、各班组织亲子游戏比赛，场地安排：

       　小班：活动室前；

       　中班：……；

       　大班：……

       　4、教师与家长接力比赛，

       　比赛地点：

       　5、家长友谊赛：拔河比赛，

       　比赛地点：

       　游戏玩法：三回合定胜负。由老师当裁判，当哨声吹响时，家长使劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油！

       　6、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习、习惯等方面的情况。

幼儿园小班教案：春天到了

       1.张打铁

       张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐，姐姐留我歇，我不歇，我要回去打毛铁。

       2.一二三

       一二三，跳跳跳。三二一，够够够。小熊小熊够蜂蜜，拿着小棍费力气。上上上，下下下。哎哟，蜇了一个满头包！疼死了！

       3.外婆桥

       摇，摇，摇，摇到外婆桥。外婆对我笑，叫我好宝宝。糖一包，果一包，吃完饼儿还有糕。

       4.拉大锯

       拉大锯，扯大锯，姥姥家里唱大戏。接姑娘，请女婿，就是不让冬冬去。不让去，也得去，骑着小车赶上去。

       5.小白兔

       小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

扩展资料：

       童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。

       在全世界各民族和文化中，都有童谣的记录。如中国的《三字经》，英国的《一闪一闪小星星》（Twinkle Twinkle Little Star)等。

       2008年6月7日，北京童谣经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

       童谣历史悠久，最早始于《诗经》魏风园有桃——“心之忧矣，我歌且谣。”《列子》中记载的《康衢童谣》，据说是我国传说中的圣人尧时的童谣。《古今事物考》说：“《列子》曰：‘尧乃微服游于康衢，闻儿童谣……’谣之起，自尧时然也。”

       有人认为《列子》这本书不一定可靠，只承认《国语·郑语》中记载的《周宣王时童谣》才是真正最早的童谣。即使如此，童谣也有了近三千年的历史。在我国文学史上，能够与它比“老资格”的，就只有《诗经》中的某些篇章了。

       

参考资料：

童谣-百度百科

小学语文最重点的篇目有哪些？最好是s版教科书

        幼儿园小班教案：春天到了

       　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案：春天到了，欢迎大家分享。

       

幼儿园小班教案：春天到了1

       　小班：春天到了

       　内容：

       　1、花儿开了，鸟儿叫了。

       　2、小朋友们乐了。

       　说明：

       　春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

       　活动目的：

       　1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

       　2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。

       　3、 体验春天给人们带来的快乐。

       　活动一：花儿开了，鸟儿叫了

       　建议：

       　1、学念儿歌“春天说了些什么?”

       　2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

       　3、学唱歌曲“春天”(附教材)

       　⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

       　⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。

       　⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

       　⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

       　4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

       　5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

       　活动二：小朋友乐了

       　建议：

       　1、故事“小动物春游”。

       　活动过程：

       　⑴ 引出春游

       　① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

       　② 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

       　③ 游戏活动：小动物上公共汽车。

       　⑵ 春游途中

       　① 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

       　② 设置情景：小猫、小狗想上车。

       　③ 幼儿交往：

       　a) 招呼小猫小狗;

       　b) 给小猫小狗让座。

       　⑶ 解决问题

       　① 老师扮演熊婆婆的'角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

       　② 幼儿讨论：

       　a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

       　b) 怎么帮助熊婆婆?

       　③ 角色交往：

       　a) 安慰熊婆婆;

       　b) 送熊婆婆上医院。

       　⑷ 引导讲评

       　① 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

       　② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?

       　2、小朋友春游活动

       　⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

       　⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

       　附儿歌

       　春天说了些什么?

       　春天说了些什么?

       　花儿那么听话，都开了;

       　春天说了些什么?

       　小燕子那么听话，都飞回来了;

       　春天说了些什么?

       　小朋友那么高兴，都去春游了。

       　附歌曲

       　春 天

       　盛璐德 词

       　1=E 2M4 马革顺 曲

       　35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

       　春天 天气 真 好， 花儿 都开 了，

       　蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫，

       　67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

       　杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。

       　小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。

       　附故事

       　小动物春游

       　小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

幼儿园小班教案：春天到了2

        游戏目标：

       　1、让幼儿感受春天的美丽，激发幼儿表演的欲望。

       　2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。

       　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

       　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

        游戏准备：

       　蝴蝶、小兔子头饰

       　教师形象有趣的表演

        游戏过程：

       　歌曲表演：春天

       　1—2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。

       　3—4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。

       　5—6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。

       　7—8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆动。

       　1—2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。

       　3—4小节：做蜜蜂飞。

       　5—8小节：做小兔跳。

        活动反思：

       　本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

       本册共有阅读课文29课。根据主题，分成6个单元。第二单元是“美好的春天”，第三单元是“学会关心他人”，第四单元是“童年故事”，第六单元是“学会观察”，第七单元是“良好习惯”，第八单元是“神话童话”。 本册阅读课文，有三个特点。 第一是新课文多，有八成是从未入选教材的新文章。 第二是课文选材贴近儿童生活实际，富有童真童趣。有简短的儿歌、古诗、对对歌等，朗朗上口，韵律优美，节奏明快，易读易诵易背。有儿童现实生活中的故事，有想象世界的童话故事和神话故事，折射了儿童的经验世界和情感世界，学生喜读乐学，容易产生共鸣。也有美丽的大自然，神奇有趣的动物世界，能够满足儿童的好奇心和探索欲望。还有人际交往和儿童道德习惯方面的有趣故事，潜移默化地教会学生学会做人做事。 第三是课文蕴涵了丰富的文化内涵，既大力弘扬中华民族的优秀文化，又注重吸收世界先进文化，充溢着传统文明和现代意识。课文既具有较强的思想性和人文性，又具有很强的生活趣味和儿童情趣。既注重传承优秀文化传统，又贴近时代发展的脉搏。《阳台上的小鸟》《寄给青蛙的信》《谁住顶楼》表达了关爱、谦让、友好的人文情怀；《山青青》《春雨的色彩》《世界多美呀》《春晓》《村居》《登鹳雀楼》《古朗月行》描写了大自然的生机和春天的美丽；《夜色》《鸭子和白兔请客》《大熊猫》《小蝌蚪找妈妈》《小猪画画》《月亮和云彩》《燕子妈妈笑了》，教会学生认识事物特征和自然规律；《演一棵大树》《毽子变乖了》《小熊和小鹿》《只听半句》《蝴蝶花》《快乐的小青蛙》《咕咚》，通过生动有趣的故事，潜移默化地教育学生做事要认真，不马虎，要有毅力，要讲信用，要守规则，要相信自己，要学会自立；《丑小鸭》《炎帝的传说》《尧帝凿井》是经典童话故事和神话故事，神秘而又有趣。总之，课文内容丰富，体裁多样，题材广泛，文质兼美，儿童喜读乐诵，便于学会祖国语言，并对完善儿童人格具有潜移默化地熏陶和感染作用。 2．关于课后练习 课后练习重视语文基础，如安排拼音、字词句的基础练习。也重视语言积累和实践，安排朗读背诵、感悟理解的练习。还重视学习方法的指导，安排学生自己探索发现。 课后练习，力求既全面，又少而精。课后练习设计，题型多样，有想一想、说一说、写一写、演一演、读一读、背一背等，内容丰富，联系课文，拓展课外，有趣味，有价值。 3．教学建议 阅读教学的任务主要是培养和提高学生的阅读能力。教师的作用应当是引导、启发、帮助学生学会读书方法。低年级阅读教学要特别重视朗读，指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读准读正确，纠正不标准发音，指导学生读通读熟，读流利，不加字不丢字，学会断句，不唱读，不破读，敢于高声朗读，指导学生读出感情和韵味，读出自己的感受。能背诵要求背诵的课文和文章。 阅读教学要重视阅读方法的指导及阅读习惯的培养，除了阅读课文以外，还要引导学生养成课外阅读的习惯，首先要读好配套的《语文同步读本》，增加学生的阅读积累。 阅读教学要注重读，特别是学生自己的读，通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力，通过读来培养学生朗读技能和语感。阅读教学，要做到多读少讲。 阅读教学要注重教会学生学习联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要意思，学习体验课文的基本情感。认识逗号、句号、问号和感叹号，能根据标点体验并读出不同的语气。 阅读教学要注重学生个性感受和个性体验，特别是要引导学生独立思考，要鼓励学生有自己的独特见解，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解，也要学会与人分享阅读信息，学习交流阅读感受。 阅读教学，还要让学生发现问题，提出问题，思考问题，通过读书，通过交流，通过讨论，通过合作解决问题。这种方式可以培养学生自主学习、交流合作、研究探索的良好学习习惯，转变教和学的方式，增大课堂信息量，活跃课堂学习气氛，增强学习兴趣和动力。 （四）关于“语文百花园” “语文百花园”每个单元一次，一般包括字词句和拼音等方面的基础练习（语海畅游）、读读背背，口语交际（能说会道）、自主积累（我的采集本）、写话、综合性学习（语文大课堂）等。 1．字词句基础练习方面。每个单元都有，一般3道题。主要为标点、拼音及字词句方面的内容，形式多样，呈现方式灵活，而且以学习伙伴口吻提出要求，予以引导、示例和激励，有的还配有图画，创设了很好的学习情境，有利于避免了基础练习的机械和枯燥。教学中，教师要注意培养学生自主探讨，与人合作，自己解决问题，完成练习。如学生有疑难，教师要引导、启发点拨。 2．读读背背方面。每个单元都有，一般两道题。短小的、容易的既要求学生读，也要求学生背。长一点的、难一点的，只要求学生读。这些文章，朗朗上口，生动有趣，学生爱读能读，长期坚持，可增加积累。 3．口语交际（能说会道）方面。本册安排6次口语交际，第一单元是“我识字的办法多”，第三单元是“小乌鸦爱妈妈”，第四单元是“我喜欢玩儿的游戏”，第五单元是“怎样过六一儿童节”，第六单元是“看谁想得妙”，第七单元是“请不要这样做”。这些话题，都从儿童的学习和生活中来，配有提示文字和情境图，儿童参与积极性高，有话可说。 口语交际与以往的听话说话和看图说话不同，更加强调语言的实际运用，既要听，也要说，还要想，还要注重礼貌和交际对象反应。因此，更加有现场感和参与感。 口语交际教学课，要重视交际情境的创设，要重视每个学生的主动参与。话题选择，要适合学生和当地的实际，要让学生感兴趣，有话说，能说好。教师既要预设教学流程，又不能拘泥于固定的流程，教师要根据课堂变化随时做出调整。教师要学会倾听，注意观察，在学生充分交际的基础上，发现学生充满童趣富有创意的语言，及时肯定、鼓励。 口语交际教学，除了采取听说等基本方式外，还要采取问、答、评议、讨论、表演、演讲等其他多种方法来补充。以形成师生互动、生生互动的课堂交际氛围。口语交际还要重视语言规范和交际态度，让学生学会文明交际。 除了口语交际课，还要抓好日常口语交际训练，在语文教学的各个环节渗透口语交际能力的培养。 4．自主积累方面。语言积累方面，分两类分别在课后练习和“语文百花园”中安排。课后编排“词语花篮”，让学生积累课文中的优美词语。“语文百花园”中，设计“我的采集本”，由学生自主采集，有很大的自由度和个性色彩。本册在第二、第四、第五单元安排了“我的采集本”，意在使学生养成勤于积累的好习惯，增强积累意识，学习积累方法，主动收集信息，丰富语言储存，增加文化积淀，拓宽知识视野。 5．写话训练方面。本册在第二单元和第四单元安排了两次专门的写话训练内容，属于看图写话，先看后说再写。有些课文也渗透了学习写话的内容，如第9课、第14课。另外在第二、第五、第七、第八单元的能说会道和语文大课堂中也渗透了写话训练的内容，先说后写。这部分的写话练习，教师可根据学生实际情况灵活掌握，如果没有时间可以不写。因为一年级学生会写字不多，所以专门的写话内容安排较少，而且要求不高，初步尝试，重在培养兴趣，起好步，开好头。 要注重良好习惯和写作兴趣的培养。多引导，多激励。学习写话，要用上标点。 写话教学，要把说写、读写、观察写、想象写、看图写、抄写等结合起来。丰富形式，增加兴趣。 写话中学生没学过的字，可用拼音代替。但学过的字（会写字）必须写汉字。 6．语文大课堂，即语文综合性学习。这是一种新的学习方式，意在通过语文综合性学习，引导儿童主动参与，进行语文实践，培养语文能力，提高语文素养。 本册安排两次，第二单元是“和春天交朋友”，第八单元为“小小读书会”。“和春天交朋友”，让学生走进春天、感受春天、喜欢春天，通过语文活动的方式，发现春天的美丽，表达对春天的赞美。“小小读书会”，要让学生积极参与读书活动，从读书中学到知识，学会读书，获得读书快乐，交流读书心得。 语文大课堂要具有开放性，培养学生对语文活动的兴趣，积极参加活动，在活动中主动交流和表达自己的想法，从各方面得到锻炼。 四、评价 新课程教学，要重视语文课程评价的研究。评价，重在促进学生的发展，重在促进教师教学水平的提高，重在改进语文教学，完善课程设计。语文课程评价要突出整体性、综合性、多样性、全面性。从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观全方位考查学生语文素养。评价次数不可太多，评价形式要多样，要把观察、考察、考试等多方面结合起来。考试也可实行开卷和闭卷结合，不要一张试卷定结果，也不要一次结果定学生，要给学生多次机会，要把考试当做学习提高的手段。语文素养是多方面的，因此既要强调综合评定，也要注重分项评价。不同的学生语文素养的长项各不相同。多把尺子衡量学生，就会多一批优秀学生。最好不要搞统一考试，最好由教师根据学生具体情况，自主考评学生。不要把考试结果作为衡量学生和教师的唯一依据。考试不是目的，考试只是为了教师和学生的提高与成长。 总之，教材只是教学的有效凭借，是教育思想和文化的载体。教师要创造性利用教材，更要多方开发其他教育资源，融于自己的智慧和文化，开发适合学生和自己的教学，为学生学好语文打下良好的基础，让学生乐学、会学、学好、学活，不断提高语文素养，不断发展成长。

       非常高兴能与大家分享这些有关“蝴蝶花儿歌”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。