让我做你的眼睛_让我做你的眼睛 莉哥

让我做你的眼睛_让我做你的眼睛 莉哥

       好久不见了各位，今天我想跟大家探讨一下关于“让我做你的眼睛”的问题。如果你还不了解这方面的内容，那么这篇文章就是为你准备的，请跟我一起来探索一下。

1.让我来做你的眼睛作文

2.抖音你要做我的眼睛改编版是什么歌 歌词介绍

3.中班《做你的眼睛》社会活动教案

让我来做你的眼睛作文

       　作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。下面是我收集整理的让我来做你的眼睛作文，希望对您有所帮助!

篇一：让我来做你的眼睛

       　宁静的夏夜，月光皎洁，而你却看不见一丝亮光，我真心地对你说，让我做你的眼睛吧!

       　你，一个名叫陆雪的小女孩，一个自幼双目失明的小女孩，一个偶然的机会与我成为了亲密无间的好伙伴。

       　当春暖花开，万物飘香的季节，你却只能用鼻子感受这美丽的世界，永远也无法用双眼去领会春天的美好，那时，我对你说，让我做你的眼睛吧!于是，我带着你抚摸那散发着清香的绿叶，俯下身子去近距离接触那五颜六色的鲜花，久违的笑容又绽放在了你的脸蛋上。

       　还记得那个炎热的夏天吗?你因为口渴了，想独自一人去马路对面买一瓶饮料解解渴，可当你小心翼翼地摸索着过马路时，路边人无意中嘟哝了一句“看不见还瞎跑……”我正好路过，立刻赶到你身边，你顿时扑进我怀里痛声大哭了起来，我愤怒地对路边人吼道：“谁说她看不见的，我就是她的眼睛!”

       　陆雪，你曾经跟我提起过，你要是能和我一起上学该多好啊!听了你的话，我的内心跌宕起伏。是啊，我们为什么不珍惜自己的双眼，珍惜学习的机会呢?我高兴地对你说，我会做你的眼睛的，把每天课上学到的知识和每天学校里看到的新鲜事儿全部告诉你的。我遵守了诺言，每天就像是竹筒倒豆子一样一五一十地讲给你听，看着你幸福的神情我的心里也顿时轻松了许多。

       　陆雪，你是我的好伙伴，让我做你的眼睛吧，我会把我的快乐与你一起分享，你内心的痛苦我也会与你一起承受，我会让你比健康的人更快乐!更幸福!

篇二：让我来做你的眼睛

       　今天是“全国助残日”，我们班在盲校开展“让我来做你的眼睛”为主题的社会实践活动。

       　我们先与盲童交换了礼物。我带给他们的礼物是妈妈精心挑选的毛巾、香皂等日常生活用品。和我交换礼物的是一个大姐姐，她给我的礼物是一朵漂亮精致的手工绢花，金**的花瓣，周围是亮亮的金丝边，真美啊!我真不敢相信这是盲人做出来的。

       　我们还在微机室看盲童操作电脑。他们戴着耳机，通过键盘上网、打字，虽然盲童看不见东西，但是他们也能熟练的操作电脑，他们真棒啊!

       　我们最后吃的香喷喷的水饺，全班都收到盲童写的盲文，虽然我看不懂盲文，但是我知道这一定是他们送给我们的祝福。

       　盲童虽然看不到东西，但是他们自立自强的精神，值得我们学习。

篇三：让我来做你的眼睛

       　今天，是个特别的日子世界助残日。我们二、八班全体师生到市盲校举行“让我来做你的'眼睛”这项活动。

       　虽然我们看不见花朵，但我们能嗅到它的花香……随着哥哥、姐姐的朗诵声，联欢开始了。我班同学有的唱歌，有的朗诵。大哥哥和大姐姐，也不比我们差，他们有的吹笛子，有的拉二胡……节目特别精彩迎来了台下阵阵掌声，我们还相互赠送礼物。我收到了一个大菠萝我真的好高兴。

       　接着，我们又看了他们整洁的教室，有手工室，电脑室。手工室里，他们有的在编花篮，有的在折菠萝……真是太让我出乎意料了。

       　到了包饺子的时间了，我拿起一块面皮把馅放在面皮上，告诉大姐姐怎么包水饺，让她试一下，我也包了一个饺子，和大姐姐的比一下，哇、大姐姐包的真漂亮，吃着自己包的水饺我们非常高兴。

       　多么难忘的一天。

抖音你要做我的眼睛改编版是什么歌 歌词介绍

       歌名：让我做你的眼睛

       原唱：杨凯莉

       歌词：让我做你的眼睛

       说那样你才看的清

       这首情歌唱给你听

       把你当做天上星

       陪你去过断崖边

       我也曾陪你踏山巅

       为你孤身逆苍天

       我陪你笑看人世间……

中班《做你的眼睛》社会活动教案

       抖音你要做我的眼睛是《让我做你的眼睛》改编版。

       抖音你要做我的眼睛改编版在线观看

       你要做我的眼睛歌词：

       作词：馒头

       演唱：馒头

       你要做我的眼睛

       我就跟你拼老命

       一边近视一边老花

       让我啥也看不清

       你还让我去断崖边

       还让我踏上山巅

       你说是陪我战苍天

       你这是要让我归天

       　中班《做你的眼睛》社会活动教案能够让小朋友们通过体验盲人的生活，大胆表达出自己的感受。通过帮助盲人，懂得人与人之间要相互帮助、相互关爱。我为大家整理了有关于中班《做你的眼睛》社会活动教案。仅供参考，谢谢。

　中班《做你的眼睛》社会活动教案

       　设计思路：

       　幼儿在日常生活中，经常会看到一些残疾人，大多数幼儿对残疾人有恻隐之心，也很想帮助残疾人，但他们对残疾人的现实生活了解很少。于是，我选用盲人作为关爱残疾人系列主题活动的起点，设计了大班语言教学活动《做你的眼睛》，首先，用展示盲人生活片段的形式让幼儿深入了解盲人的生活;其次，根据幼儿的年龄特点，让幼儿亲身体验，做一个“真正的盲人”，了解盲人最需要的是什么;第三，让幼儿从生活中的点滴做法开始为盲人提供方便，做盲人的眼睛。

       　中班幼儿的社会情感已经得到很好的发展，他们渴望尽自己的所能帮助别人。残疾人是他们关注的重点对象之一。关爱盲人语言活动能激发幼儿的兴趣，满足幼儿渴望帮助他人的心理，为幼儿社会情感的发展添上了精彩的一笔。

       　活动目标

       　1. 通过体验盲人的生活，大胆表达出自己的感受。

       　2. 充分发挥幼儿的想象力，急盲人所需，想出关爱的方法。

       　3. 通过帮助盲人，懂得人与人之间要相互帮助、相互关爱。

       　活动准备

       　关于盲人生活的短片，眼罩，模拟盲人生活场地，歌曲《感恩的心》等

       　活动过程

       　一、 引入话题

       　师：今天，我请来了一位好朋友，你们想不想认识一下?

       　(播放盲人生活短片，一开始教师介绍短片中的人就是请来的朋友——盲人叔叔，让幼儿观看盲人的生活片段，重点观察盲人生活中不便之处，感受盲人坚强的精神，增加亲切真实感，为幼儿体验盲人生活埋下了伏笔)。

       　二、体验盲人生活

       　1.谈盲人

       　师：你们在短片中看到了什么?

       　师：盲人在生活中有哪些不方便呢?(倒水、走路、取钱……)

       　(引导幼儿完整地表达出自己所观察到的细节，尤其是盲人生活有哪些不便，对盲人的生活有初步的了解)

       　2.做盲人

       　师：那我们一起来体验一下盲人的生活。

       　师： 你做“盲人”有什么感受?(很黑，不敢往前走，怕摔跤、找不到东西……)

       　(幼儿带上眼罩，模拟盲人起居、逛街购物、出门旅行等生活，让幼儿体验盲人生活的种种不便，知道帮助盲人要从点滴做起。这一环节的“换位体验”加深了幼儿对盲人生活的了解)

       　3. 再谈盲人

       　师：你们觉得盲人的生活怎么样?(很辛苦、很累……)

       　师：盲人在碰到困难时是怎么解决的?(他们碰到问题不会放弃，还会一直练习，后来就成功了)

       　小结：盲人通过自己坚持不懈的努力解决了生活中很多问题，所以，我们也要像盲人一样碰到困难不要灰心，坚持到底就会成功。

       　(教师帮助幼儿深入理解盲人的心理情感，盲人一开始也和你们一样，没有耐心、灰心失望，可他们在别人的帮助和自己的努力下也能过上正常的生活。通过这一环节使幼儿产生帮助盲人的强烈愿望)

       　4. 做盲人的眼睛

       　师：那你们需要为盲人做些什么呢?(送盲人拐杖、扶盲人过马路 、帮盲人买东西……)

       　师：你们有没有发现生活中哪些设施是帮助盲人?(盲道、盲人看的书……)

       　(鼓励幼儿大胆表达自己的想法，以自己的亲身体验说出盲人到底需要什么样的帮助，为以后幼儿在日常生活中遇见盲人能给予及时的帮助，激发他们关爱盲人的情感)

       　一、 播放歌曲——感恩的心

       　师：现在请你们和老师一起听一首老歌。

       　(这一环节的目的是让幼儿在体验盲人生活的基础上深入感受歌词表达的意思和人与人之间的温情)。

       　二、 延伸活动

       　师：请你们以后见盲人遇到困难就为他们做些事情，然后在本子上用图画的形式记录下自己的帮助行为，最后拿给老师看好吗?

       　(通过延伸活动让幼儿帮助盲人的想法变成实际行动)

       　活动反思：

       　一、 基于幼儿经验，关注最近发展区

       　幼儿的认知经验是一切教学活动的前提，凌驾于经验之上的教学很难被幼儿理解的，也不能引起幼儿情感的共鸣，不管是教学目标的制定、教学内容的设计、教学方法的运用都要围绕幼儿已有认知经验(最近发展区)来开展。《做你的眼睛》这一活动设计是在幼儿对盲人有一定认知经验的基础上设计的，幼儿不仅对盲人生活有一定了解，对盲人也有一定的情感基础。整个教学活动的设计环环相扣，层层递进，教学过程成为一座提升幼儿和盲人的情感桥梁，也是一个对盲人情感在幼儿心中感动——心动——行动的情感升华过程。

       　二、连接课堂内外，注重以小见大

       　幼儿园的教学更多是社会生活的缩影，教师要在课堂上把社会的某一种现象生动演绎，把课外的活动渗透到课内，课内的活动延伸到课外去，课内和课外相互补充，为提升幼儿的经验而交错呈现。《做你的眼睛》教学活动的设计正是遵循了这一规律，盲人的生活是社会生活的一部分，教师把盲人带到课堂这个小舞台中来，通过感悟——体验——给予的浅显易懂的方式向幼儿展示出来，再经过教师的提升和整合，加深了其教育意义。尤其在延伸活动中，幼儿带着对盲人的理解和情感走向现实生活，去践行自己在课堂中的想法，这才真正是所学要有所用。

       　三、实现师幼共建，升华社会情感

       　教学活动实际是一个师幼共建知识、共建情景、共建感情的活动，在《做你的眼睛》教学活动中，教师把自己当作幼儿，用幼儿的视角来感悟盲人的生活，用幼儿的思维来认识盲人。教师作为观看者一起感受盲人生活片段，教师作为体验者和幼儿共同体验盲人的艰辛生活，教师作为志愿者一起来为帮助盲人想办法，教师用自己对盲人的真心感染幼儿、引导幼儿、和幼儿共成长。教师也只有作为一个参与者、引导者的角色，才能够走进幼儿的内心，使教学活动变成教师和幼儿的共建过程，避免课堂中的高控制和一言堂。

       

       今天的讨论已经涵盖了“让我做你的眼睛”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。