小星星舞蹈_送给你小星星舞蹈

1.上海徐泾北城海棠馨苑小区周边配套怎么样？

2.丰台少年宫小星星艺术团怎么样

3.幼儿舞蹈教案小星星

4.《小星星》幼儿园大班音乐活动教案

小河淌水

《小河淌水》是首经典的云南民歌，也是很多民族舞蹈串烧会使用的歌曲，音调空灵而美好，让人仿佛置身于美丽的大自然中，静静聆听小河哗哗流水的清脆声，有民族风味，可以串烧一些简易、飘扬的名字舞蹈。

动感地带

流行音乐比较浅显易懂，具有大众性和时尚性，与其配套的爵士舞自然也表现出自由而纯朴的特点，它跳起来十分活泼，伴随者背景音乐的动感节奏，会让人不由自主想要一起起舞，为爵士舞串烧舞蹈取名为“动感地带”便是为了突出舞蹈能牵引观者舞动的特质，十分有创意，时尚又好听。

小星星数星星

这个舞蹈串烧名字由两首经典的儿歌歌曲名字组成，《小星星》和《数星星》，作为舞蹈串烧名字，将跳舞的幼儿园的小朋友比作小星星，舞蹈主题就是数星星，名字整体很活泼，体现出小朋友的可爱气质，是个有创意的好听的舞蹈名。

鲁冰花啦啦

这个舞蹈串烧名字中蕴含了另一首经典儿歌名字——《鲁冰花》，可以播放这首儿歌以其为旋律进行舞蹈串烧，幼儿园的小朋友都很喜欢这首歌，再加上“啦啦”两个字模仿小朋友口齿不清跟着旋律哼唱歌曲的发音，是个有创意的名字，好听且可爱。

洋娃娃和小熊之舞

这个舞蹈串烧名字改编自一首儿歌名字《洋娃娃和小熊跳舞》，即包含了背景音乐的歌曲名，也包含了舞蹈中的两个主要角色——洋娃娃、小熊，以及内容——二者跳舞，对整个节目进行了全方位的描述，是一个概括性极强的有创意的好听舞蹈名。

更多有创意好听的舞蹈串烧名字：

1、歌媞

2、迅可达

3、加运美

4、鼎豪

5、千舞翩翩

6、舞彩缤纷

7、东锐

8、风

9、心舞起点

10、华胜

上海徐泾北城海棠馨苑小区周边配套怎么样？

篇一

　活动目标：

　1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。

　2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。

　活动准备：

　音乐伴奏幻灯片

　活动过程：

　活动流程设计意图

　一、模仿闪烁小星星：

　1、看看，谁来了？（问好）

　2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）

　3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学）鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。

　二、感受闪烁小星星：

　1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。

　（小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。

　让我们一起来和小星星跳舞吧。）

　2、用不同的形式，合着音乐跳舞。合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。

　三、体验睡觉小星星：

　1、渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢?

　2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

　3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。

　四、音乐游戏：我是小星星

　1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。

　2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。

　

篇二

　教学提示：通过这首歌曲，让孩子了解一些关于天文的知识，学会数数。

　舞蹈动作：

　1．扩指，左右摆动。

　2．扩指，颤动。

　3．双手伸过头顶，掌心向上。

　4．伸手平举，慢慢向上。

　5．双手举过头顶，左右摆动。

　6．屈肘，双手手背弯曲，身体左右摆动。

　7．双手下垂，耸肩。

　8．身体向右倾，双手手指张开摆动。

　9．身体向左倾，双手手指张开摆动。

　小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

篇三

　活动准备：

　小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱

　活动过程：

　一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。

　二、引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?

　1、你觉得小星星在天空中像什么?

　2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

　3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

　三、再次欣赏歌曲，理解歌词;

　1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”

　小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

　2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

　教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

　运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

　四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

　1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;

　2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

　3、看着图谱和老师一起唱;

　4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;

　5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;

　6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

　节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

　1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

　(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

　说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

　(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

　说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。

　最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

丰台少年宫小星星艺术团怎么样

徐泾北城海棠馨苑小区地址：青浦区乐天路208弄。

周边直线1KM范围内交通配套有（徐泾北城，乐天路尚泰路，尚鸿路乐天路，乐天路尚鸿路，尚泰路乐天路，乐高路尚泰路，尚鸿路乐高路，尚泰路乐高路，尚茂路乐天路，凤丹路乐高路，乐强路尚茂路）等。

直线2KM范围内教育有6个（公益乐学徐泾教学点，外教英语&古筝培训，小星星舞蹈，民音艺校，大众驾校摩托车骑行学院，大众驾校(振新佳苑店)）等。

周边2KM医疗有2个，其中上海市青浦区华新镇社区卫生服务中心凤阁分中心距离小区779米，上海德达医院距离小区1079米，为医疗需求提供保障。

徐泾北城海棠馨苑周边商业配套有：（时代联华超市，麒麟鲜果屋，惠民生鲜超市(凤丹路店)，嘉购生活广场，元华超市(徐乐店)，惠万家购物广场(凤徐路店)，佳佳乐便利超市(凤嵩路店)，新世纪华联(白马塘二路店)，鹤森生活广场(徐盈店)，上海朋联商城）等。

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幼儿舞蹈教案小星星

丰台少年宫小星星艺术团是好的。该艺术团是北京市教委认定的市级阳光艺术团，是丰台区少年宫持续打造的高水平学生艺术社团，在当地是很有知名度的，丰台区少年宫小星星舞蹈团成立于2004年，已经有19年的社团经验了。

《小星星》幼儿园大班音乐活动教案

　引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境.开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。以下是我整理分享的幼儿舞蹈教案小星星的相关资料，欢迎阅读!

幼儿舞蹈教案小星星篇一

　小班音乐教案：闪烁的小星星

　活动目的

　1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境.开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

　2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。

　活动准备

　1、袭击乐器多少

　2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)

　3、节拍卡

　4、灌音带、灌音机

　活动过程

　1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。

　师：?小朋侪!本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧!?

　音乐起：(放小动物操音乐)先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：?看，多美丽的小鸡呀!智慧的小狗走得多好!可爱的小猫本日特殊精力!哇!小鸭本日跳得可好啦!?

　(当音乐停时)

　师：?你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的?小动物们又是奈何学本事的?看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最智慧?

　2、小动物学唱歌

　师：?小动物们!看!谁来了?(师回身把小鸡头饰戴上)

　幼：?小鸡来了!?

　(1)幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|

　(2)用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|;

　呷?|呷?|;汪?|汪汪|汪?|汪汪|

　(3)在音乐伴奏下举行节拍训练。

　(4)师：?树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。?在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲：《两只小鸟》

　3、律动回座位《大鞋与小鞋》

　4、进修节吹打《细姨星》

　(1)出示挂图(1)

　(生动淘气的星星)

　师：?入夜了，妈妈带着小朋侪出来漫步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，幼儿园教案象一只只小眼睛一样看着我们?

　先生引诱幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。

　(2)师：?我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星?(引诱幼儿实验用身材各部位拍出XX|XX|的节拍。

　(3)出示挂图(2)

　(平静优美的星星)

　师：?细姨星玩累了,安安悄悄地睡觉了。?

　引诱幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。

　师：?如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星?(引诱幼儿拍出X?|X?的节拍型)

　(4)引诱幼儿听音乐举行节拍训练。

　(5)幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

　5、将幼儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型(提醒幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢?)

　(1)先请一组小朋侪拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。

　(2)再请一组小朋侪拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。

　6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲《闪灼的星星》伴奏。

　7、音游《小动物回家》

　师：适才小朋侪吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧!

　(1)师弹出代表种种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。

　(2)当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。

　8、竣事运动

　师：?入夜了，小动物们回家吧!?

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　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的《小星星》幼儿园大班音乐活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇1

　教学活动目标：

　1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。

　2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

　3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。

　3、能唱准《小星星》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　教学活动准备:

　1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；

　2、《小星星》CD、歌曲图谱

　3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。

　教学过程:

　1、谁是小星星

　音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。

　师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。)

　2、活泼调皮的星星

　师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

　3、安静柔美的星星

　师："小星星玩累了,安安静静地睡觉了。"

　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

　师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X-|X-的节奏型）

　4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。

　将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型

　（1）先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

　（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

　6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。

　7、星星宝宝回家了

　师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！

　师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。

　8、结束活动

　师："天亮了了，小星星们回家吧！"

　教学反思：

　乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。

　《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇2

　活动目标 ：

　1、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。

　2、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏方法，体会演奏的乐趣。

　活动准备 ：

　1、课件。

　2、学会演唱歌曲

　3、碰铃、串铃人手一个。

　活动重点 ：学会看指挥。

　活动难点 ：按变化进行分奏与齐奏。

　教学过程 ：

　活动过程 ：

　一、复习《小星星》

　1、欣赏歌曲MTV（回忆歌曲名称以及歌曲内容）

　2、共同演唱歌曲

　（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的氛围）

　二、一起看看议议节奏图谱

　1、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎么样？）

　2、议议节奏图谱

　（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。）

　三、学看指挥尝试进行表演

　1、教师用手势演示图谱内容（告诉幼儿指挥的作用，指挥的手代表什么？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）

　2、幼儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）

　3、幼儿按声部再次观看节奏谱

　4、幼儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。）

　《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇3

　一、活动目标

　1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。

　2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。

　3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。

　4、在游戏中遵守规则。

　二、活动准备

　1、问候舞律动音乐

　2、歌曲《小星星》

　三、活动过程

　1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。

　（1）A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。

　（2）B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。

　2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。

　（下一页：小星星五线谱简谱和活动总结）

　3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。

　4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。

　（1）当每次唱到“小星星”时，领导者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的.左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。

　（2）如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。中间唯一的幼儿举双手成为小星星。

　（3）第二次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏继续。

　5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动《小星星》。

　（1）教师带领幼儿学唱小星星，并做相应的动作。

　（2）教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。

　（3）全体幼儿表演歌曲《小星星》。

　四、活动总结

　刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。

　通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节奏感，小星星朗朗上口，再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲。

　《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇4

　设计意图：

　大班幼儿已掌握了不少的演唱形式，并能根据歌词进行创编，孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱，我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美，歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱，表现出不同的情感。

　活动目标：

　1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。

　2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一致。

　活动准备：

　1、学会儿歌（歌词）。

　2、星星图形谱。

　3、人手两颗小星星。

　活动过程：

　1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。

　2、发声练习：《星星真美丽》，根据老师的问答，幼儿回答。

　3、新授歌曲。

　（1）熟悉有感情的演唱歌曲。

　A、听前奏回忆名称。

　B、幼儿齐唱歌曲。

　C、看星星图形谱唱歌曲。

　（2）学习伴唱。

　一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。

　（3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张。

　小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？

　老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？为什么？

　（4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。

　幼儿学唱睡觉的星星。

　（5）让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。

　（6）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。

　“快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？”启发幼儿试唱。

　幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。

　老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。

　幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。

　听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。

　4、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。

　《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇5

　活动目标：

　1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。

　2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

　3、体验与同伴合作演奏的快乐。

　活动准备：

　1、碰铃、铃鼓、响板。

　2、图谱。

　3、磁带、录音机。

　活动过程：

　一、欣赏乐曲 。

　1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

　师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！"

　2、欣赏曲子，初步感受音乐。

　师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"

　3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

　师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"

　4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。

　师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

　二、讨论乐曲的配器 。

　1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

　师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"

　2、逐一讨论配器。把讨论的结果画在图谱上。

　师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"

　三、演奏乐曲 。

　1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

　师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"

　2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

　师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。

　3、交换乐器演奏。

　师："想不想换一下乐器演奏。"（想）

　四、乐器，结束 。

　师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！

　《小星星》幼儿园大班音乐活动教案 篇6

　一、动作建议

　音乐A部分：双手做眨眼睛的动作。

　音乐B部分：身体创编圈圈舞的。

　音乐A'部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。

　音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。

　游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。（如太阳光，手电筒的光等）

　二、教学活动建议

　活动准备

　激光笔人手一个。

　活动目标

　1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。

　2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。

　3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。

　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　5、有感情地学唱歌曲。

　活动过程

　1、熟悉环境，问好。客人老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

　2、观看"星星"表演一一完整欣赏音乐

　(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。

　(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。

　提问：星星妈妈是怎样变成流星的?

　3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐声音小点一一背景音乐）。

　导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。

　A、眨眼睛：

　导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？

　B、跳圈圈舞：

　导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？（音乐圈圈舞）

　C、洗澡：

　哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）D流星：听（音乐流星）一一流星。

　4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。

　导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。

　放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。

　5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。

　(1)导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了AI愿望，给每人_个神奇的礼物。

　（出示魔法棒）(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。

　①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？

　②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。

　③流星宝宝离开活动室。

　教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。