歌词配曲_歌词伴奏完整版合拍

1.我唱歌时清唱唱得好，一跟着伴奏就不会唱了，找不着调，很难用自己的key去唱，怎么办啊

2.唱歌跟伴奏不合拍 怎么练习

3.求的钢琴谱，不是伍思凯给张靓颖伴奏的那个版本，就是纯钢琴弹奏的。

4.抖音合拍伴奏有两个声音

歌词如下：

（西皮流水）

悔不该辕门来发笑，悔不该与贼把香烧

关公犯罪刘备保，豪杰犯罪怎能饶

小校回营速去报，就说老爷放了故交

七星剑，把头削，一腔热血洒征袍

好汉英雄辜负了，汗马功劳一旦抛

江东桥前恩重义浩，留下了美名在万古飘

太平歌词《挡谅》（《康茂才挡陈友谅》）

起初的来源应该是京剧《挡谅》（也称《战土台》或《江东桥》） 这段太平歌词的最后一段，没有继续按太平歌词的调子，而是用了京剧的唱腔，用的板式是西皮流水，不同的是没有用京胡伴奏，而用的是太平歌词伴奏用的御子（玉子）。

故事背景

本段讲的是元末群雄混战，康茂才打赌要去擒拿陈友谅。在江东桥内念在同窗之情放走了陈友谅的故事。

扩展资料

艺术特点

太平歌词用北京方言演唱，演唱者手持玉子，节奏上分为“一语一打”、“一语双打”和“流水板”等，每段曲目一韵到底，唱法开头甩腔、中间适当加以俏口、托腔以及流水板唱法。

太平歌词取材广泛，反映生活迅速，其曲调简单、短小精悍、易学易演、便于传唱，艺术表现力强。

太平歌词的曲调是从莲花落、民间小调等演变而成的。表演形式为“干板数唱”，歌唱者手持御子（竹板），用手合拍，击节而歌，击节处为每小节的板，右手间或以手势演唱。形成了舒缓、优美、娓娓道来的表演艺术风格。

太平歌词的体裁有大段、小段两种。大段百句左右；小段一般二三十句。唱词为上下句对应形式，以7字句、10字句为主，基本是七字句，每段曲目一韵到底。除竹板外，无伴奏乐器。原始的唱法，每句前四个字是说，后三个字上韵演唱，比较呆板。

太平歌词在20世纪50年代前比较流行。有许多著名艺人如吉评三、荷花女、秦佩贤、汪兆麟等。其中汪兆麟对太平歌词进行了大胆改革，加强了旋律性，使其脱离了相声，进入了杂并灌制耍园子，成为一个独立的曲种。

太平歌词的曲调并不丰富，但唱起来很难，拐来拐去的音调很难拿捏好。而且用的鼻音还很重，鼻音的运用增添了优美的音律。

唱词内容

太平歌词的唱词内容，有民间传说故事、劝世文和文字游戏三类。尤以第一类曲目最多。

相声里演唱的“太平歌词”有单纯叙述的《十个字》、文字游戏及吉祥话的《饽饽阵》，《福禄寿喜》等以及唱故事的《丑妞出阁》等，基本上是七字句。最初的唱祛，每句前四个字是说，后三个字上韵演唱，这种唱法比较呆板、单调，如老调的《饽饽阵》。

这种太平歌词和老调莲花落基本相似，由于它短小精悍、诙谐幽默，听众也能接受。

百度百科-太平歌词

百度百科-挡谅

我唱歌时清唱唱得好，一跟着伴奏就不会唱了，找不着调，很难用自己的key去唱，怎么办啊

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案《小手爬》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案《小手爬》1

　 小班音乐活动：

　小手爬

　 活动目标：

　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

　4、随歌曲旋律唱出来。

　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　 活动准备：

　幼儿已有合拍做动作的经验。

　 活动过程：

　一、复习律动《拍手点头》

　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。

　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）

　二、教师示范。

　1、教师以较慢的速度边唱边示范。

　2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

　三、幼儿学做律动。

　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。

　2、跟着教师边唱歌边拍手。

　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

　四、幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

　1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

　2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

　五、复习活动。

　“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

　 教学反思

　我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。

幼儿园小班教案《小手爬》2

　 活动目标

　1.乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

　2.在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。

　3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　4.体验歌曲中的欢快情绪。

　5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　 活动准备

　身体部位的若干，幼儿已有认识身体部位的经验。

　 活动过程

　一、开始部分

　教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及其他身体部位。

　(一)师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗?

　(二)师：现在老师的速度要加快了，看看谁指得又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。

　(三)师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?

　幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……

　(四)师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗?(教师示范)今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏“小手爬”。

　二、基本部分

　(一)幼儿学做律动

　1.教师示范一边念儿歌一边做动作。师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。)幼：头顶上。师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。)幼：小脚上。

　2.教师带领幼儿一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸 出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。

　3.教师示范一边唱歌一边做动作。师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌?(教师一边唱一边做动作)好听吗?小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。

　4.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬得太慢了，要快快爬呢!让我们跟着庄老师的琴声唱得快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬得再快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。)

　(二)幼儿仿编歌曲

　1.师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

　2.师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。(教师出示，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。)

　3.师：现在我请一个小朋友上来做回小老师，带领大家一起唱。(幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。)

　4.相互爬，集体练习。

　师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友!一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。

　三、结束部分

　师：今天，小手和我们做了好玩的游戏。客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏，好吗?让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班教案《小手爬》3

　 活动目标：

　1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。

　2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。

　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　音乐《小手爬》，图谱。

　 活动过程：

　一、 随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。

　“今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。

　二、学习律动，学唱歌曲

　1.出示图谱，集体学唱歌曲。“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗？”

　2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察老师爬的动作，部位。

　3.集体看图谱练习小手爬。

　4.幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，

　一直爬到小脚脚背上。

　5.幼儿分组游戏。

　三、仿编律动,体验游戏的乐趣。

　1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。

　“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿）

　2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。

　 活动反思：

　整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。在活动中，孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在**中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。

幼儿园小班教案《小手爬》4

　 活动目标：

　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 重难点分析：

　学习仿编歌词和动作。

　 活动准备：

　1、钢琴音乐磁带

　2、幼儿已有合拍做动作的经验。

　 活动过程：

　一、导入部分

　1、复习律动《拍手点头》

　集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。

　仿编，"拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢?"(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。)

　2、教师示范。

　教师以较慢的速度边唱边示范。

　幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

　3、幼儿学做律动。

　和着教师的歌声，一拍一下地拍手。

　跟着教师边唱歌边拍手。

　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

　5、幼儿仿编律动。"小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?"教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

　幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

　三、结束部分"喵!小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!"边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

　 课后反思：

　我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点，第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，从而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述，感知上行与下行，来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。

幼儿园小班教案《小手爬》5

　 活动目标：

　1、学习边唱边做动作，培养幼儿的节奏感

　2、学习初步改编歌词，发挥幼儿的想象力。

　 活动准备：

　音乐磁带

　 活动过程：

　1、引入，学习歌曲

　教师：“小朋友，今天我们要学一首新歌，歌的名字叫‘小手爬’，这首歌，非常好听，你们要仔细听哦。”

　教师：“这首歌好不好听啊?你们想不想再听一遍啊?好，现在我们一起跟着音乐唱这首歌，好不好啊?(跟唱两到三遍)”

　2、幼儿学动作

　教师：“现在，我们一起跟着音乐，做动作，好不好啊?(跟着音乐做动作，幼儿可以边唱边做动作)”

　3、创编新的歌词

　教师：“好，现在我们知道，小手可以爬到头顶上，还可以爬到小脚上。那么，我请小朋友想想。小手还可以爬到什么地方啊?(幼儿在作为上说出自己的想法，教师把一些用到歌中，和幼儿一起唱歌做动作)”

　4、结束活动

　教师：“今天，我们小朋友都很能干的，现在请小朋友把我们刚刚学的歌唱给你的爸爸妈妈听。”

幼儿园小班教案《小手爬》6

　活动目标：

　1、理解歌词内容，学唱歌曲，能根据歌词内容做相应的动作。

　2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐

　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位

　活动重点：理解歌词内容，学唱儿歌。

　活动难点：在老师的引导下能仿编儿歌。

　活动过程：

　一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）

　二、理解歌词，学唱歌曲。

　1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）

　2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）

　提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）

　3、“我们一起来学学小手做的.游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

　4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

　5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

　6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

　三、仿编歌曲。

　“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

　“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）

　四、结束部分：

　小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。

　五、活动延伸：

　“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”

　小百科：爬是一个汉字，读作pá，本意是指动物用爪子贴着地面移动身体，也指手和脚一齐着地走路，虫类行走，攀登，搔等意思。

幼儿园小班教案《小手爬》7

　 设计意图：

　《小手爬》这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。歌曲速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快情绪，适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。

　 活动目标：

　1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

　2、在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。

　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　 活动准备：

　身体部位的若干；幼儿已有认识身体部位的认知经验。

　 活动过程：

　一、开始部分：

　教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

　1、师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗？

　2、师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。

　3、师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?

　幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……

　4、师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗？（教师示范）今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏 “小手爬”。

　二、基本部分：

　（一）幼儿学做律动。

　1、教师示范一边念儿歌一边做动作师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。 ）幼：头顶上。师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。）幼：小脚上。

　2、教师带领一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。

　3、教师示范一边唱歌一边做动作师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌 ？（教师一边唱一边做动作）好听吗？小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。

　4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬的太慢了，要快快爬呢！让我们跟着庄老师的琴声唱的快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬的最最快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。)

　（二）幼儿仿编歌曲。

　1、师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上‘还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

　2、师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。（教师出示，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。）

　3、师：现在我请一个小朋友上来做回小老师带领大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。（幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。）

　4、相互爬，集体练习。

　师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友！一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。

　三、结束部分：

　师：今天，小手和我们做了好玩的游戏。客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏，好吗？让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。

幼儿园小班教案《小手爬》8

　 活动目标：

　1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

　2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。（重难点）

　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　4、了解儿歌的含义。

　 活动准备：

　1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。

　2、音乐游戏《找朋友》。

　 活动过程：

　一、手指游戏：《我是小小魔术师》。

　师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！

　师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领？

　二、游戏《小手爬一爬》。

　1、学习歌曲《小手爬一爬》。

　师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢！

　师：我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧！（教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作）

　2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。

　师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低？往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？

　3、体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣，能准确说出身体各部位名称。

　师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方？

　4、听辨音乐进行游戏。

　师：现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。（游戏可反复练习几遍）

　三、游戏：大树和毛毛虫。

　1、了解的游戏规则。

　师：一条毛毛虫找一棵大树做好朋友，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦！

　2、听音乐做游戏《找朋友》，自由选择角色扮演大树、毛毛虫。

　师：现在我们听音乐来找你的好朋友吧！两个小伙伴商量商量谁当大树，谁当毛毛虫。

　3、听音乐进行游戏《大树和毛毛虫》

　师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。

　四、延伸活动。

　结束：刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧！

　 教学反思：

　通过本次活动，大部分幼儿都能够积极参与，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。

唱歌跟伴奏不合拍 怎么练习

出现你所说的问题，就是你的乐感问题。

伴奏是根据曲谱定下的调去演奏的，出现的是固定的调，而你的清唱，是用自己的嗓音的发挥去清唱的。当你随着伴奏演唱时，由于你本身的乐感出现了问题，因此你就无法与伴奏合拍。比如说，伴奏某曲子的是A调，而你的自由发挥是B调，因此两者一合，就无法对上，你的唱和伴奏的声音，就如同两个声部在进行，无法融合在一起。

比如说，你将伴奏中的1155665（权作简谱，保持一符一音），唱成了2266776，那就合不上了，不是吗？至所以造成音乐上的“错位”，正源自于你对乐感的缺失。

因此，要避免这个难题，你就要保持不断地练习。比如，你可以找一首很熟悉的歌曲，找到伴奏后一句句地跟着哼唱，一听不对就停下，再次反复。

通过练习，你会有所改进的。

希望我的回答能对你有所帮助。

求<Loving you>的钢琴谱，不是伍思凯给张靓颖伴奏的那个版本，就是纯钢琴弹奏的。

要多练习节奏，先跟着节拍器练习打拍子（看着分针也行），然后反复听你要学唱的这首歌原唱，仔细听他的鼓点（这是重音），用手跟着打拍子，然后改成听着伴奏打拍子，慢慢练习熟练就可以了，希望能帮到你，祝成功。

抖音合拍伴奏有两个声音

歌曲的名字是EZ cause you're special

EZ Cuz You're Special-Shifty

Lovin’ you, is easy cause you’re beautiful,

Do do doot da doo, ahhhah, ahhhah, ahhhhh

Come on Now girl you’re beautiful, so beautiful, It tears me up like what,

no matter how much I get, it never seems to be enough,

We’ve had our, ups and downs, our highs and lows,

And everytime we fight it’s like more of the truth’s exposed,

But you know, that’s just the way love goes, S"

If I wasn’t passionate about it baby than I wouldn’t explode,

Oh, oh, temper, temper, well here we go again,

Cause I’m your lover, your protector, and your very best friend,

There ain’t a dou in my mind, that we weren’t meant to be,

Baby girl, you’re so fine feel my frequency,

I want ya, next to me for the rest of my life, l

I’m singing “No more lonely nights!“ like Bob Marley,

“Everything is gonna be alright!“

said I want you by my side til the day that I die,

We can drink, get high, We can dance all night,

Under the moonlight, tongue and cheek gotcha freakin’ on me,

Baby please!

Lovin’ you, is easy cause you’re beautiful,

Do do doot da doo, ahhhah, ahhhah, ahhhhh

Now when the sky is fallin down, girl I found that you’re the cure, %

Cause you’re the only thing that’s real when I’m feelin’ insecure,

You’re always, there for me when I need someone to care for me,

Apparently, you made the right move, rather carefully,

So til the end I’m lovin’ you, kissin’ you and huggin’ you,

Even though your friends he got a different point of view,

And after everything that we’ve been through, it’s really easy lovin’ you,

It’s true, my heart has got the scars to prove,

I’m obsessed with you and everything you do,

It’s magical, it brings me close to you, close is true, I don’t know what you do,

And I remember when we started, everything was so real,

There’s no words to express the way you made me feel,

And lovin’ you ain’t hard, it’s easy cause you’re beautiful,

And who knows what’s coming next, our is like a ritual,

Ooo-cha Baby girl you got a place in my heart, :

You either hold my life together or you break it apart,

Lovin’ you, is easy cause you’re beautiful,

Do do doot da doo, ahhhah, ahhhah, ahhhhh

You really got a hold on me, Don’tchya ever let go,

Don’tchya, let me be til I tell you so,

You're on my mind, all the time, it’s so controlable,

Cause you’re oh so fine, and I’m claiming you now,

Whoa-oh, Hang-on, how low will I go?

How high can I get? I’ve lost all control,

Whoa-oh, Hey-look, How far will we go?

You gotta hold on my soul don’t you ever let go.

Lovin’ you, is easy cause you’re beautiful,

Do do doot da doo, ahhhah, ahhhah, ahhhhh

Lovin’ you, ahhhah, ahhhah, ahhhah, ahhhah, ahhhhh

Do do doot da doo, ahhhah, ahhhah, ahhhhh

就是喜欢你，因为你是如此美丽，

Do do doot da doo, ahhhah, ahhhah, ahhhhh

来吧

姑娘你好漂亮，如此漂亮了，把我轻易地撕碎

不管我得到多少，也似乎永远不够，

我们曾经有过磕磕绊绊，起起伏伏，

每当我们争吵，只是真实的袒露而已，

但你知道，这就是我们爱的方式，

如果我对爱没有热情，我又怎能像要爆炸一样疯狂？

哦，哦，冷静，冷静，我们又要开始了，

因为我是你的恋人，你的保护神，你最好的朋友，

在我心里毋庸质疑我们是这样的，

宝贝女孩，你和我如此合拍，

我希望，ya，在我身边一生一世，

我像鲍勃马利一样唱着“史无前例的孤独之夜”，

“一切都会步入正规！”

希望你能在我身边，直到我死去的那天，

我们一起畅饮，高潮（意思就是一起变HIGH...），整夜的舞蹈，

月光下，亲吻你的脸颊

来吧，宝贝！

我只喜欢你，因为你如此美丽，

Do do doot da doo, ahhhah, ahhhah, ahhhhh

天空变的如此接近，

你就是我的救命良药，

因为当我没有安全感的时候你的真实是让我唯一确定的，

每当我需要有人照顾，你一定会出现在那里！

显然，你做出了正确而谨慎的选择，

因此我会一直爱着你，亲吻你，抱紧你

就算你的朋友（对我）另眼看待 ，

和你一起经历了这一切，爱上你真的很容易，

我心上的伤痕证明了这一切的真实，

我痴迷于你与你的所作所为，

它如此神奇，让我如此地接近你，真实的接近，我不知道你会怎么做，

我记得当我们开始（交往），一切是如此真实，

没有语言能够形容我的感受，

爱你不难，因为你如此的美丽，

没人知道明天会有什么，我们的像一场宗教仪式，

Ooo-cha 宝贝女孩 你就在我心里的某个地方：

要么和我一起支配我的生活，要么把它打碎，

我就爱你，因为你如此的美丽，

Do do doot da doo, ahhhah, ahhhah, ahhhhh

你真的主宰了我的一切，不要放手

不要，让我实现我的承诺，

你永远在我心里，牢牢掌控着（我的一切），

因为你是如此美好，我现在就需要你！

Whoa-oh，继续，我会跌到多深？

我会飞的多高？我已经失去了控制，

Whoa-oh，嘿，看，我们会走多远？

你抓住了我的灵魂，不要放手。

我就是爱你，因为你是如此美丽，

Do do doot da doo, ahhhah, ahhhah, ahhhhh

就是爱你, ahhhah, ahhhah, ahhhah, ahhhah, ahhhhh ?

Do do doot da doo, ahhhah, ahhhah, ahhhhh

钢琴谱暂时没找到诶..

或者~!..这个..

loving you

歌手：侧田 专辑：justin

loving you is easy cuz you're beautiful

making love with you is all i wanna do

loving you is more than just a dream come true

cuz everything that i do

is out of loving you

la la la…

do…lu…ho…

no one else can make me feel

the colors that you bring

stay with me while we grow old

and we will live each day in springtime

loving you has made my life so beautiful

everyday of my life

is filled with loving you

loving you i see your soul come shining thru

everytime that we

ooh i'm more in love with you

貌似没有..

你试试这个 ://zhidao.baidu/question/139667465.html?si=1

话说张靓颖的loving you 其实是翻唱的诶、或许就是你说的那个人、（张靓颖的那歌百度有钢琴谱~!...你去看看吧...

可能是双声道。

有可能是双声道的设置伴奏，或者是原声没有关闭，也有可能是没有录上。抖音合拍录不上自己声音很有可能是因为手机没有给抖音软件打开麦克风权限。

首先点击进入手机设置里面。进入设置后，然后找到并点击进入抖音。然后找到麦克风权限。将麦克风权限打开就可以了。